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28课对真理的概念形成评课 一、课堂进程 1、心的梳理：这一周认了几条心？几颗心？我们在认心的时候，尽可能认心的本体，实际上还能认到心的什么？ 心的末：我们接触的比较多的首先是它的情绪性内容。趋向性。我们碰到情绪会立即成为情绪。我们每个人都是“勤劳”的人，情绪是心的运动趋向。都是“勇敢”的人。心的总的特点就是它的行动性。还能认到心的功能，也是心的情绪，不同的功能会把我们带到不同的地方，也是情绪。我们对我们的心的行动性是忠诚的。穿上它的衣服就跑了。心的行动性是心的末。末，是有这样的存在之后，它就有相应的输出，输出的效果等等。就是“开”，外头的东西。对心的末极端忠诚。 心的本：质性、质感。心的本体是它就长这样，这样构成把它和别的东西区分开。 对心的本不意识，不进入到意识的焦点，我们往往认到心的末上，会陷入困境。认到本上就脱离困境。 心的根：是形成机制，决定条件。我们如果认到心的根上就会使心发生改变。 会出来什么画面或图示？面对这个画面想说啥？我们的生活是可以掌控的，下来整理一下这个图，时不时看看，对人活一世的感受，对生活的信任会不会增加？认和心构成一副画卷 2、认了身体、受（反应）、现象（世界）、心，要去觉，这四样东西放在一起构成一个整体，现在成为这个整体你想说什么？这就是认，生活如此生动，活生生在动，生生不息在长。我们这样和合的生活，还能有克服不了的困难吗？我们的阴谋在哪里，学习心理学的落脚点就在这里，天人合一、和合就在这里。这个系统拿来过日子，还需要什么？与天合道，需要指引，对这个具体事情该怎么做的真理，这个真理要通神（阴面），阳面是理。真和祭祀有关。什么的场景下最真？就是祭祀的时候。以往的赌咒发誓（要天）就是真。就是老天爷看到的，我不欺骗老天爷。真和“尊”字形相像。这样就能得到理。真，通神；理，接物。你就知道怎么干才是合适的。把真理和身、受、心、现象放一起，感觉怎么样?长生不老了，美好生活可以期待了。 3、学员分享：认着认着真理就出来了。实事求是就是真理。人的天命就不是躺平的，我命由我也由天的时候就躺不平。 4、关于真理： （1）我们是真理的主人。人民群众，褒义词。对这个社会从事建设性工作的人，叫人民。我们都在建设生活，都是社会的建设者，真理要实事求是的做出来的。从微观，心理学角度看，看看帖子上的线索素材，陈慧分享，看看心理咨询过程，都是不断产生真理的过程。第一我们要有信心，我们才是真理的主人第二，真理和身体、受、现象、心的真实接触过程中自然产生的。 （2）获得领悟性认识，就是获得真理。不能说教。真理是从对身体、受、现象、心的认中产生的。 5、讲解练习程序 感知…… 觉知你的感知 对认觉知，心再往下沉一沉，对认再觉知，把那一个对象，把相关的主体客体再觉一次，要是多个内容，要合在一起成为一个整体，对这个整体你想说什么，就沉下去了。对认再做一次觉知。 真理就是在当前处境下，我怎么做是最优的，最合适的方法。 二、不同之处 老师的讲课内容体现的就是在心的根本处工作，带领引导学员就是不断发现真理的过程。这样的演示流畅自然。与我的设计空洞程式化完全不同。
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