徐桂香的记录

我心飞翔

65课评课
一课堂回顾
（一）回顾
1什么是捭阖反应？捭阖是一对阴阳。
捭—反是我用心把你的门打开，在你的心里进进出出。应就是受
2捭阖反应的所有操作的根本约束是什么？阴阳运动变化。
3捭阖反应的最终成果：我的心要成为他的天神。
4回过头来确认一下，心里原来的捭阖反应像个什么，现在像个什么？
5略，基本原则，基本价值取向。
学员分享：我造人（智略），人做事（计谋）。
新课
略，标准一定是现实的。
基本原则：有为原则，门户之见原则，阴阳御事原则 符应不失原则，定己牧人原则。

二我的不同
自己心里装不进去这些内容，就没有能输出的东西。

我心飞翔

对《第六十六课捭阖与反应（3）计》课程设计 一、课程进程 回顾捭阖反应的基本原则，自己在使用这些原则过程中的心得体会。 2、学员分享 3、新课：捭阖-反应的计，也就是捭阖反应操作的基本方向。 二、课文 捭阖-反应的具体内容可以从定性和定量两个方面去说，定性也就是计谋的计，是捭阖反应操作的方向。  三、课后练习 整理并描述捭阖-反应的计，之指导自己的行为。 四、编后感 不是太清晰。

我心飞翔

66课评课

一老师的做法

（一） 回顾

1对捭阖—反应智略的分解总的有什么话要说？

2阴阳御事的原则在捭阖—反应当中有些什么样情形？什么叫阴阳御事？阴阳御事在讲我们用心用到哪。

3课后作业整理自己的捭阖反应行动准则整理了吗？

（二） 本课

略是一般的计，计是具体的略。略里包含智，计里包含略。越来越具体，纳入目标和现实。

（三） 学员分享及反馈

智不清楚就没有神，不接物。智也是器，符的范围扩大，装应的容器扩大，人后退下沉就是智。

（四） 对前面内容整体打包

（五） 新课

智略在事情之外，通神。计进入内部，整体性接物。定性分析。

（1） 阴阳开阖之计：要始终有阴阳开阖观。

（2） 捭反之计：用我的心进入你的心里，跟你的心亲热获得应，探索你的符

（3） 象比异同：象比之计，通过你说话知道你说了什么，知道你在发生什么，知道你是什么样，然后来界定你是什么事。

异同，诚是从世界根部到顶部贯通的神气，就是你对世界采用态度了，安神的手段。

     （4）安神之计：是异同之计的后续。神安了就完工了。

二我的不同

自己对智略计谋和捭阖反应之间的关系还是理不清，只能跟着老师的讲解，一点点去理解消化。

我心飞翔

下周停课
老师要做一个十天的闭关，下周休息一周。

休息期间大家注意温习和练习。把已学习的知识进行整理，多体会讨论。

编后感
温习 和练习，体会和体悟

我心飞翔

评课：
老师通知停课，群里的分享讨论老师适时给予点评反馈。同学们的分享呈现的生命活动和夏季一样火热。

我的不同：
我还是固守自己的一片天地，对他人和世界的关注互动少