沙子的作业本

沙子

评课：
1、这是一个总结课，提出总结的仪式感。这点在我的课程设计里完全忽略掉了，可以说整个总结课在我这里是没有概念的。
2、每个同学5分钟时间即兴总结，可以直观的进行总结沟通，也让学员有参与感、有总结的仪式感。
3、学员总结过程及时反馈、提炼。
4、提示学员一年总结该怎么做，强调感觉认的重要性。

沙子

第一学年第一周总结：
一、进程：这一周没有固定的课程，而是安排进行的学员总结，在学员总结中，
1、认真聆听学员的总结，适时开展点评，及时处理学员总结过程中的困惑。
2、根据需要在学员群里发起讨论。
二、作业：每位学员要提交聆听其他学员总结的心得。
三、课堂文字准备：
以这一年学习内容为主，不再单独准备课堂文字。
四、编后感
上节课的总结课内容，发现自己缺乏提纲挈领的总结意识。觉得这个总结该怎么从师的角度去完成，心里完全没谱了。

沙子

第一学年第二周总结评课：
1、总结期间，老师并没有如我预想的那样对每位同学的总结进行点评。老师的时间也有冲突的时候，而且我们已经学习了一年，学员也有能力跟进同学的报告。
2、几位同学做的总结报告各有特点，这种总结不仅让学员主动学习、主动梳理，而且也真的展示了学员的关注点和特点。

沙子

编制下堂课：
第一学年总结周第三周
一、进程：
1、跟进总结学员的总结内容，适时给予回应。
2、跟进学员总结遇到的困难，及时解答。
3、对学员总结过程中反映的薄弱环节适时在群里发起讨论和补充。
作业：
每位学员提交聆听总结报告的心得。
二、文字准备
根据学员报告情况及时反馈，主要以这一年来的内容为主，不再单独准备文字材料、
三、编后感
进入总结，又开始有换节奏不太跟得上的感觉。努力的让自己的节奏改过来，锻炼自己。

沙子

年终总结第五周评课：
  经过假期的修正，这周的总结总算开始步入正轨。几个同学的分享都很有特点，最喜欢的是黑河女的分享，条理清晰，可以用来学习了。这周班长发挥了很好的作用，及时把同学们从假期中拉入学习状态。

年终总结第六周课程编写：

继续参加同学们的总结活动，从总结以及群讨论中观察学员的状态，及时引导。


编后感：
  给别人上课，就对自己有了更高的要求，大概这就是为师对人更好的好处。