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楼主: 未知

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发表于 2018-8-11 23:19:05 | 显示全部楼层
“不折腾”说到心坎里去了
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 楼主| 发表于 2018-8-12 21:59:12 | 显示全部楼层
小迪 发表于 2018-8-11 23:19
“不折腾”说到心坎里去了

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 楼主| 发表于 2018-8-14 16:22:00 | 显示全部楼层
本帖最后由 未知 于 2018-8-16 14:48 编辑


理解:

    第五十五章:天德足全之人,就好像刚出生的婴儿一样,未受到人德所污染、所伐害。德全之人与天不相异,故视万物与自己为一,不以人伤天、不以外伤内,所以毒虫、猛兽、攫鸟与其两不相伤。小婴儿骨弱筋柔,却总是拽着小拳头。小婴儿并不懂男女之事,阳具却会时不时不自觉地勃起。这说明,婴儿肾精足,肝气足。婴儿成天地哭,但是声音却不会嘶哑。这是因为婴儿与万物自不相异,处一而无所争,故能和之至。天人本为一,天人不异,天人不博,天人相合,是谓和。知和,方能有常德;知常德,方能通达明澈于大道。积人之下德生生之厚,以人助天,自以为是自我增益,自认为是益生,实则开其兑济其事。背离天道,积人德生生之厚,行强梁之教,精神内不保而外荡。以人助天,开其兑济其事,精神外荡,精气神都开泄光了,事情成了,人也枯槁了。看上去,自己变得很强大的样子,实际上,所积蓄起来的德,都成了形。形有所长,德有所失。势有所强,德有所亡。德都亡了,那么后面的一切都要结束了。

    第五十六章:知天道者,行不言之教;行人道言教者,皆不知天道。人被抛出大道,怎么才能回去呢?挫其锐,要去物象之形;解其纷,去万物的普遍差异、联系和变化;和其光,通彻并交融于大道创生之明;同其尘,天地与我并生,万物与我为一;是谓玄同,复能见独守一,复守于大道,返天真之德。如此,万物与道为一,不进入为外物念念不忘、苦苦相恋的心理状态,也没有亲疏、利害、贵贱的分别。能做到如此虚己全道,抱道守一的德全之人才是真正的天下至尊至贵。


整体概括:

    天人为一,无人德生生之厚,则天人两不相害,和而贵。

   

心得:

    白云先生在公众号里写了这段:“动物、人类,越年幼越招人喜爱,背后的原因是:动物和人类们的幼崽们小时候德厚,成年后德薄。人虽然长大了以后,割裂了道这个源头,德越来越薄。但是,一遇到这些德厚者,赤子们,又会被唤醒道德的本能。道,是生命的最源始的种子,德是蓄藏这些种子的不形神器。人本能地喜欢亲近小动物、小孩子,这也是因为以德相交。”读完以后,我就在品味这段话。当时脑子里就蹦出“天真”二字。感觉对“天真”这个词有了体会:同于天道,至真至纯。

    “天真”其实并不一定总是与年龄成反比。比如,朱艺老师,虽然已经到了退休年龄,但是跟她聊天,看着她的笑容,能感受到她的“天真”。最近跟孩子在黄水避暑,老公堂姐的女儿比儿子大半岁,他们经常一起玩儿,但是这个小侄女莫名地经常让我感到不舒服。最开始我觉得是因为我不大喜欢他们一家子人,现在体会是除此之外,这个孩子身上好像显现出太多人德生生之厚。其实她比我家儿子懂事很多,但是可能就是少了那份“天真”。对比另外一个小男孩,下学期上初二,经常晚饭后跟我家儿子在黄水中学踢足球。这个小哥哥,我一眼看上去就喜欢。他的笑容很纯真,带着一帮小朋友一起踢球,要不是那天问他读几年级,我还以为他才读小学。纵观现在的教育,家长们恨不得把孩子从小培养成“人精”,生怕自己孩子吃亏。其实这何尝不是积人德生生之厚呢?益生曰祥,心使气曰强。物壮则老,谓之不道,不到早已!

    “亲”、“利”、“贵”不是靠追求而来的,人与天为一,天下万物为一,虚己全道,不争、不藏,以德为贵,自不在然天下都会自动前来归附,并得到尊崇。


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 楼主| 发表于 2018-8-22 07:23:46 | 显示全部楼层

理解:

    第五十七章:圣人治国为政,用天道至正至朴;用兵克敌,用人智之至奇至险;圣人辅天道,自然无为而治,百姓依天伦自化。我是怎么知道,这样才是治理天下的至道的呢?是依据下面这些道理:以人智治国,智慧出,多忌讳,百姓失去道德衣养,物质生产和精神上,都会越来越贫困;鱼脱于渊,人脱于天,天下争相以人德为正,于是天下道德不一,进而大争大乱,以至于国家滋昏;大伪并举,人失天然,奇欲滋生,人造奇物滋起;奇物滋起,百姓就会贵难得之货,好争而不让,于是争讼越来越多,法令随之越来越多,但这些法令不复能使民返璞归真,反而人们愈争愈烈,群起而入盗。所以,圣人说:我无为,任天下常自然,百姓承天运而自化;我好静,笃守大道而不离,君王以道正己,上正则下自正;我无事,不以君王之国事而役使民力,不夺民利,不劳民伤财,百姓所奉上者少,故能自足自富;我无欲,常使民无欲无知,使夫智者不敢为也,故百姓复归于朴。

    第五十八章:君王为政,任百姓合乎天伦而自然,不以人助天,不妄作为施人道于天下,这样的政治,统治者看上去什么也没做,好像“闷闷”的样子。圣人以正治国,任百姓合乎天伦而自化,凭天运而自然,那么天下百姓就会行不离天而褒其真,如此天真淳朴,是谓其民淳淳。君王以人道治国,就会建立起来繁复无穷的礼仪和法度体系,来规范百姓应该怎么生活,而且生怕有个疏忽错漏,而导致天下人失去行为依准,这样的政治,就是其政察察。这样的政治,上无道而下缺德,是谓其民缺缺。好像祸里藏着福,福里藏着祸,祸福无穷无尽地一直交替下去。越来越迷惑,这到底是怎么回事呢?这是因为君王以奇治国,人道无正,不足以致福于天下。即便开始以天道治国,但若不能始终抱道守一,而以人裂天,那么则会从以正治国转变为以奇治国,善(合道)转变为妖(裂道)。那些失去道德,迷失于人德的人,他们的迷信行为,牢不可破,无有终时。所以,圣人治天下,以道御人,不割裂天人;以天为正,而不以人害天;以天德正天下,而不以人德枉天下;积天德普于天下,而不积人德自是自彰于天下。


整体概括:

    对比以天道治国和以人道治国的后果,得出结论,要以天道治国:无为、好静、无事、无欲、方而不割、廉而不刿、直而不肆、光而不耀。

   

心得:

    以正治国,以奇用兵,以无事取天下。看了书上以带孩子为例来对比道、儒、法三家的治国之道那段,深有感触,而且感觉我好像一步步在沦丧。孩子小的时候,我尽量做到让他去尽情探索世界,不去打扰他。在他探索的过程中,我默默地保护着他,就是书上说的“孩子很省心,父母会特别累”。但是孩子越来越大,我感觉他的“奇欲”越来越多,对于他的“奇欲”其实我有恐惧,很多时候不知道该怎么办。面对孩子的“奇欲”,我从道家的默默守护,变成了儒家的说教,再到后来,说教无用,变成法家的赏罚,甚至是威胁。但是其实自己心里也知道,这些赏罚、威胁,现阶段有用,等孩子大了,翅膀硬了,那时我将是无力的。现在如何用道,我有些迷惘,但好像又不迷惘,只是不想那样去做。我想用道就应该是满足孩子的“正欲”,铲除他的“奇欲”。其实57章读着还蛮符合我的口味的,我就喜欢到处杀杀杀,这一章好像为我的杀戮提供了理论依据,杀得还正气凛然的。所以我还是得注意,不能走火入魔、滥杀无辜!

    另外比较有感触的是福祸那段儿。“天所垂象,是变化无穷的,人并不能根据自己的意愿,去左右天地的造化之功。不可能因为,你不想过坏天气,天就不垂降暴雨。不可能因为你不喜欢酷暑,天就不垂降夏天。试图通过乞求天地造化出来某种符合自己意愿的结果,这是不可能的,是不符合天道的,所以说,其无正也。天道有常,而人欲无正。”“老子对于这样的祭祀活动,是持反对看法的。正确的做法,应该是什么样的呢,天有其道,物有其理,事有其机,人有其伦。老子认为,正确的做法,应该是,不对天所垂之象,进行主观的好恶判断和乞求。而是应该,无论遇到什么样的情况,都以道应之,天象无穷,其应亦无穷,处之泰然,应之有道。”反观我自己,一直以来期望天应该顺我,天不顺我,恨不得搬起石头砸天。如此以人裂天的做法,只能是不断地消耗自己、伤害自己。


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发表于 2018-8-25 23:58:31 | 显示全部楼层
以正治国,以奇用兵,生活之中的案例总是很有说服力。
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