睿涵的作业本

睿涵

国庆放假周的课程编写
积极关注群中同学们的讨论，在可以加入的时候加入讨论。
编后感受：用心做事。

睿涵

国庆放周评课：
放假继续群讨论，大家都在表达着自己的生活。老师会给予恰当的引导。

不同：只对我比较关注的方面一起讨论。其他方面顾及不到。

睿涵

对《第七十二课揣与摩（1）智》的课程编写

一、课文编写
1、揣的智
量权不审，不少强弱轻重之称；揣情不审，不知隐匿变化之动静。
故计国事者，则当审量权；说人主，则当审揣情；谋虑情欲必出于此。
2、摩的智
摩者，揣之术也。内符者，揣之主也。
二、课程进程
1、回顾内揵与飞钳的智略计谋
2、同学分享：关于揣摩中的智。
3、讲课：揣摩的智
4、布置课后练习

三、课后练习
描述揣与摩的智。
编后感：
往前进。

睿涵

2023.10.18对《第72课揣与摩（1）智》的评课

1
第一单元：对人的心理服务的本质是振穷趋急，教化和治疗。振穷趋急的对象是心德。
2第二单元：穷急
终极教化者是老天爷。教化不良就是积德不够。
3第三单元：实际操作，振趋部分. 提问：内揵飞钳是说什么的？

4同学分享：要重视智。
5
揣就是调查实事：量权，找类的外部线索；揣情，找欲的外部线索。
摩心里的类和欲，是内心操作的落脚点
内进说辞，对欲的；外揵所谋，对事的
数是内心通道，揣是内心通道的延伸，包括内心通道。
6课后练习：梳理你自己的揣摩基本知识。不同:
串不起来且无法清晰的引导同学.

睿涵

对《第七十三课揣与摩（2）略》的课程编写


一、课文编写
揣之略：
量权揣情之略：量权不审，不少强弱轻重之称；揣情不审，不知隐匿变化之动静。
审谋虑情欲之略：计国事者，则当审量权；说人主，则当审揣情；谋虑情欲必出于此。
谋说之略：虽有先王之道、圣智之谋，非揣情，隐匿无所索之。此谋之本也，而说之法也。
生事之略：言必时其谋虑，故观蜎飞蠕动，无不有利害，可以生事变。生事者，几之势也。

摩之略：
事无不可之略：摩之在此，符之在彼，从而用之，事无不可。
谋于阴成于阳之略：圣人谋之于阴，故曰神；成之于阳，故曰明，所谓主事日成者，积德也，而民安之，不知其所以利。
相偶之略:谋莫难于周密，说莫难于悉听，事莫难于必成；此三者唯圣人然后能任之。
应听之略：摩之以其类，焉有不相应者；乃摩之以其欲，焉有不听者。
课后练习:整理自己的的揣摩之略.二、课程进程
1、说说揣摩,揣就是调查实事，摩心里的类和欲
2、同学分享
3、揣摩的略
4、布置课后练习


三、课后练习
整理自己的揣摩之略



编后感：认真