LAN的作业本

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第四十七课 人与社会观察（4）社会正义与社会秩序
评课
1、老师对社会也分了内外，社会正义和文化是内，教化人们的灵魂；社会秩序和文明是外，约束人们的言行使之符合教化。在统一的基础上来看社会，人、社会、人和社会，三个向度统一起来把握。人与社会之间，时势造英雄，英雄造时势。我是知道要分内外，但说到社会时，就没想到内外。

2、社会秩序来源于每个人每个组织的是非标准。因为有是非标准，所以会约束自己的行来不超越范围。是非标准会构成对秩序的纠正。

3、天地之间有杆称，所形容的是非标准是义。人之所宜，赏善罚恶，立功立事，三个标准。有教化的功能，所谓社会正义的偏内部的功能是对人的教化，人与人之间的教化，叫文化。

4、分享中没事与无事的提炼很精准。

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学年总结
编课

1、组织实施2、学员总结总结、答辩
3、效果总结
根据当时的情况需要补充或者点评。


编后感：
马上就学年总结了，好像还没有去到那个劳动现场的准备，应该好好回顾总结了。

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第四十八课

评课

一、总结启动

仪式感，通过仪式启动总结键，仪式怎么做？

二、每个学员即兴发言

三、感觉认、立功立事

四、一周内完成总结初稿

不同：没有想到总结启动键，并且自己还不想发言。

四十九周课程设计

参加每个学员的总结报告，根据情况反馈。

编后感：被拉着走的感觉，缺认。

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年度总结第二周

评课

本周作报告的同学：小迪、徐桂香、舒心姐姐、李培香

每一位同学都有自己独特的梳理，总结的意义就在于可以多角度理解，集体的智慧胜于个人的智慧，每个人的发言都是非常有价值的。

编课

继续听每位同学分享，提出问题。

编后感：

争取听完每位同学的分享，直播没参加到的找时间回听。

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年度总结第三周
一、评课
本周有三位同学进行了总结，老师有在听的过程当中及时提示、引导同学，我的提问讲讲德化过程，通过刘丹同学的解答和老师的补充，清晰了一些。

二、下周总结
尽量参与每位同学的总结汇报，提醒自己要有师的位置。

编后感：
一年都过去了，还是没有把自己摆在师的位置上，志不坚意不实。