LAN的作业本

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第四十课 神与自我监控


编课
1、神盛乃能养志。神丧则仿佛；仿佛，则参会不一。
2、神的根：道（神道混沌为一）
     神的本：威（静意固志，神归其舍）
     神的末：实坚
3、神的功能：自我监控

编后感
又读了一遍《鬼谷子本经阴符七术》，“圣人以道，先知存亡，乃知转圆而从方。” 神与道混沌为一，神的有无也预示了存亡。

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第四十课  意志观察（5） 神与自我监控
评课
1、思意与情境和合，合在成事上。
2、因为有神，德才能变化。
3、什么是神？末：输出威，使志思这个对象变得坚实无间、莫当，本：威（母亲的根本感受是威），根：道。
4、养神：去知其固实，看自己坚不坚、实不实，神就来了，能够做坚实的事，做什么事就成了什么。

老师用母亲的根本感受来引导体会神的本—威，把无法讲的内容都囊括在内了。

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第四十一课 意志观察（6）心与行为输出
编课
1、什么是心？
2、心的运行。
3、内部行为观察与外部行为观察。

课文
心的造字本义：名词，人体的泵血器官，从静脉接受血液并将其压入动脉从而维持血液在整个循环系统中的流动。
心的结构要素：志、思、神、德。
心的功能：心摄九窍，立志成事。
心的运行：神威是总动力，也是总智慧。寻间而动，推间而行。
观察：感神气，观志意，知计谋。

作业：
说说什么是心？

编后感：：
自己想的时候还是静态、对象化的理解。神威确实是一个人的总动力，也是总智慧。观察一个人：感神气，观志意，知计谋。

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第四十一课 意志观察（6）心与行为输出
评课

回顾
神的最基本工作方式：以间见间
神的功能是什么：实坚
什么是神：
怎么养神：知其固实（有上说话），感觉认
心：德生志（德：对天道知道的程度），志思是本体，神使其凝固，合起来有特定功能的系统，整体出现就是心。

分享
让孩子知道自己的固实，能自动吸收营养，自养。老说孩子的缺，把孩子拿去养谁？谁受益？

心与行为输出
认识事物是要认识本体的，再认识根、末。心的首要涵义是整体，有两层意思：志思神德合为心；心和心所控制的。
老师提示从不同角度去体会心：心的字源、鬼谷子本经阴符七术、生命中心的形成与结束时间、心的使命引导人向善向好。
呼唤自己的名字，能接触到心。心的用处是散势。散势法鸷鸟。春夏秋冬都是操作。


练习

一个是用意志观察的程序做练习，用感觉认的方式体会前面说的提示；另外一个用叫名字的做法去做练习。

听分享时代入了，因为我对待孩子的态度也总是看孩子的缺点多，几乎看不到孩子的优点或者说太担心他的不足。老师用婴儿学爬，欲前而退后寓意，体会到着力点不对，效果相反。知其固实，自养也。得时时事事监控好自己。

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第四十二课 意志观察（7）德与无穷之计
编课

1、德是什么。
2、德的功能。
3、德的运行。


课文
德的造字本义：动词，正而不邪，行君子之道，即不狠不诈、不掠不盗、不强取苛求，坦然获得，无愧于心。
德的功能：过滤欲、正志，使人主体化。以变论万类。
德的运行：圣人以道，先知存亡，乃知转圆而从方。转圆者，无穷之计也。


作业：
说说什么是德？

编后感：
我对德的体会就是正而不邪，为人做事与道合。另一层意思是以变应万类。