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楼主: 未知

未知的读书分享

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 楼主| 发表于 2018-3-3 18:07:28 | 显示全部楼层

第七八章

                                                                  
    开学第一周,忙碌地度过了,好像这样的节奏还没有适应。逼到今天不得不写总结了,所以昨天早上和今天下午能静下心来好好看书。今天看了以后,除了有局部细节不大能理解以外,基本上可以理解经文的内容。这两天虽然老没有写分享,心里有些慌,但是还基本上能稳住,把家里面和单位该做的事情都做了,心里面对自己还是有一个“信”在那儿。
    经文默写见上图,以下先说说经文的理解。
    第七章:天地是有形之物中,生命最为长久的。天地之所以能如此长久,是因为它并不是自己让自己生存得长久,而是其不断在生万物、化万物,这些生生不息的万物构成了天地的长久。(写到这里完全理解了《列子・天瑞》里面那段话。刚刚理解了大部分,只有一点点没理解,现在全通了!)圣人也是如此!圣人无百姓之生生不息,无以成其为圣人。因此,圣人唯有循天道,以天为先,以人(自身)为后,才能成为万物之主而身先;圣人外人道之身,合于天道,才能以德配天,存其圣王之身于天下。难道不是正因为圣人没有一己之私邪,才能成就其天下大治的大私吗?
    第八章:最高明的方法和行为(合道的行为和方法)就是像水一样。水最高明之处在于通利万物而不撞击万物。它所循行的这些不物不形、不积不争之虚空之处,正是众人所厌恶之处。而这至虚至空之处正是道之所在。圣人居天道,而不居人道;沉心入虚静之境;以天道之大恩,施大仁于天下;立天道自然之教;以正治天下;应对万事游刃有余;得其时而驾。圣人唯有不为人道,不积人德之争,自然不会出现什么责过之处。
    第七章最开始最不能理解的就是“不自生”。反复看《列子》那段,越看越不懂,越看越生气。看了老师在群里的解说,虽然懂了什么是“疑独”,但是还是体会不到不自生的内涵。今天理解到了,就是自己不能让自己生存得长久,而是自己所化生那些万物构成了自己。离开自己所化生的万物,自己也就不存在了。这不仅让我又联想到了老师说的,我们也是自己所有子人格的圣王。没有这些子人格的存在,我们也就不成其为我们了。因此,我们一定要当好自己的圣王。那么如何当好这个圣王呢?“后其身而身先,外其身而身存”!《道德经》反反复复在告诉大家要循天道,去人道,这个地方也是如此。反思自己,常常想杀掉自己不喜欢的子人格,杀掉他们,我也就不是我了!正因为有了这些私邪,我把自己的内心搞得如此不堪!是时候放下屠刀、立地成佛了!
    第八章最开始对于排比句完全不懂。后来慢慢磨,发现这是个层层递进的关系。几于道,故能行于道,这样就走上了康庄大道,人越走越自在,面对任何事情都能应对自如、得心应手。这个排比句的前提是要安处于至虚至空之境,不为人道、不积人德之争。写到这里,腿抽动了几下,感觉自己好心虚。我现在还是不能做到“虚心”、“弱志”、“实腹”、“强骨”、“守中”,仍然还是“贵货”、“见可欲”、“多言”、处事以“勤”,因此感觉生活还很混乱,内心很焦灼,疲于应对各种事情。好羡慕水能够那样地流畅、自如!

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 楼主| 发表于 2018-3-10 23:22:28 | 显示全部楼层



         今天的经文不是默写的,是抄写的,明天一定背熟。
    以下为这两章的理解。
    第九章:君王持人道,积人德之满,不足以治天下,因此应绝弃人道,去人德,重积天德。君王若奉人道,积人德,以物为事,则物必有极。有极者必有生死,物壮则老,不可长保。君王尚贤、贵货,乃是人德、非天德,故不可守。君王以名物为富贵,则天道沦亡,君王失天下,招致败亡。君王应明白功成、事遂皆为天之功,非己之功,所以在功成事遂之后应该退人复天,以天道治天下,非以人道治天下。
    第十章:载形抱神,能做到须臾不离吗?专心致志,纯气运用自如,能如赤子般天德真全、纯素不染吗?除人道,以天道阅天下,能做到丝毫不以人道害天吗?君王爱民治国,能做到无为之以人道而为之以天道吗?君王无论是开天道治天下,还是用天道闭人道,能做到唯天道是从吗?君王以天道观天下,对万物澄澈通明,能做到不蔽于名物之见,不以曲学昧道吗?君王辅佐天地泽被养育百姓,以天德蓄养百姓,不视百姓为己有,不贪天之功为己有,辅万物之自然而不敢为。君王如果这样治理天下,就是有“玄德”。
    本周感觉比上周还要忙碌,这两章其实在刚结束前两章内容的时候就已经看过了。刚开始看的时候感觉这两章好简单,但是越看越感觉看不懂,特别是在大家都提出说好多字不知道读什么之后。我把这些字都查了字典,但是还是拿不准应该读什么。因为不知道读什么,所以就更不想读,以至于今天晚上我都还没有把这两章背下来。
    读完这两章,我有一个很强烈的感受,就是老子他老人家真的是苦口婆心、谆谆教诲,要恪守“去人道,守天道”这个原则从各个维度不厌其烦地告诉大家。第九章就着重阐述了如果我们要是去天道、守人道,会有一些什么后果。就是我们现代人都在意的名利财富,我们那么重视,一直都在争、都在积,但是若是一心只想守着这些东西,最后不但守不住,还会自遗其咎。这样细细体会,我感觉还挺惶恐的,所以这可能也是我不大愿意花时间来看这一章的内容,也背不下来的真正原因吧?
    老师说第十章是在讲功法。但是我感觉我连第一个“载营魄抱一”都做不到。今天早上跺脚的时候试了试让自己“载营魄抱一”,似乎感觉那个魄老是飘散的,不回来。所以后面的那些个功就更没法练了。看第十章也感觉挺惭愧的,一看到那个“生而不有,为而不恃,长而不宰”我就会想到我跟儿子的关系,我正是相反“生而有,为而恃,长而宰,功不成而居”,整个人正气不足、蝇营狗苟,是时候好好练功了!
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 楼主| 发表于 2018-3-16 22:52:04 | 显示全部楼层

   以上为经文默写。
    以下为这两章的理解。
    第十一章:车轮上,有三十根辐条安插到轮毂里面,正是因为轮毂上有安插辐条的洞,车轮才能制成,并为车所用。和泥制作陶器,正因为陶器是中空的,所以才可以用来做盛放东西的器皿使用。用木头凿制成门窗,建造成房子,正因为房子中间是空无的,房子才可以用来居住。所以,制造和使用器物,它有形的物质部分,有物之利,而它无形的虚无部分,才有器之用。
    第十二章:缤纷的色彩令人眼花缭乱;嘈杂的音乐使人的听觉被扰乱;丰盛的饮食使人舌不知味;纵情狩猎,容易使人心发狂。以稀有之物为贵,则被贵物所束缚,累于贵物。所以圣人应固守天道、深根固柢,而不追求感官享受。
   这两章总的来说,是我感觉《道德经》里面比较好理解的两章,背起来也比较容易。第十一章我感触最深的就是,我们看一个东西,往往是着眼于它“有”的方面,而不着眼于它的“无”,似乎大家都不喜欢“无”,会忽略“无”。但是这一章告诉我们,正因为有“无”的存在,万物才有其用。
我在看白云的公众号里面讲万物互联的时候,特别有感觉。里面写到:“一个人,一个组织,一个国家,一个宇宙,它所能够承接的并联数,取决于它的接口和端口数:连接能力。如果你只是一根辐条,那么注定,一生只能发生一次连接。如果你是一个轮毂,你提供了接口支持,有三十个端口数,你可以连接三十根辐条。如果你是一个物品,那么注定,一生只能发生一次连接:找个地方盛放自己。如果你是一个陶器,那么你提供接口支持后,取决于你的空间内存有多大,越大可以连接的物品越多。如果你是一座房子,那么你的连接数取决于你的空间有多大,越大住的人就越多。而治国呢,圣人有无穷的接口支持能力,和无穷多的端口数,所以他可以连接全天下的百姓。更底层,对于宇宙来说,它的接口可以支持万物发出的连接请求,并提供和万物一样多的端口数连接万物。最最底层,对于道来说,它的接口支持可以连接天地万物的一切的一切,因为道是最空无的存在,它什么都没有,连无都没有,所以才能连接一切。并成为天地万物的根服务器。利用,交互,有只能连接一次,为人所用。而无,则能越虚无越能连接无穷多的有,并统御万有,为己所用。
看到这里,我忍不住想,我正是因为把自己包裹起来了,没有接口,所以我不能跟其他人和事物连接,或者说,我整个人就没有连通,所以我被束缚得紧,现在活得那么苦,那么累!今天早上跺脚的时候,我试着让自己打开,试着体会“无”,似乎我能够跟外界连接了,似乎我的心慌没有那么困扰我了,我可以带着我的心慌感知美好的生活。
第十二章的内容,会让我立刻联想到华德福的教育理念。华德福的教育理念就是要保护好孩子的感官,不给予孩子过度的刺激,让他们尽量感知真实的世界。这一点我十分地赞同,我感觉我们家孩子就跟自然连接挺好,而且该静的时候他能够安静下来,专注力和意志力也都不错。
另外我今天看到有个群里朋友们在讨论,为什么我们回想以前小时候的生活,哪怕是在农村放牛,没有鞋子穿都那么快乐?大家给出了很多答案。我虽然没有在群里回复,但是我心里的答案是:因为我们那时候没有现在这么多的人道之欲。随着社会的发展,物质的丰富,不管是外在世界,还是我们的内心,都是“见可欲”的,我们不断地追求感官享受,“为目不为腹”,为了“目”我们付出太多,不断向外寻求、抓取,但是内心的坑洞越来越大,“腹”越来越虚,人过得越来越苦。这样想来,真是得不偿失!


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发表于 2018-3-17 00:29:40 | 显示全部楼层
读老子,读道德经和读道,是不同的面向。
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 楼主| 发表于 2018-3-19 10:51:09 | 显示全部楼层
admin 发表于 2018-3-17 00:29
读老子,读道德经和读道,是不同的面向。

看到老师在QQ群说有人当油漆工了,马上来论坛看,果然是在说我!流汗!
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