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第一周第五天（10.22） 一、原文 八佾第三（2） 第十四章 子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。” 第十五章 子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。” 第十六章 子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。” 第十七章 子贡欲去告朔之饩羊。子曰：“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。” 第十八章 子曰：“事君尽礼，人以为谄也。” 第十九章 定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。” 第二十章 子曰：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。” 第二十一章 哀公问社于宰我。宰我对曰：“夏后氏以松，殷人以柏，周人以栗，曰，使民战栗。”子闻之，曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。” 第二十二章 子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门。邦君为两君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” 第二十三章 子语鲁大师乐，曰：“乐其可知也：始作，翕如也；从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。” 第二十四章 仪封人请见，曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。出曰：“二三子何患于丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。” 第二十五章 子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。” 第二十六章 子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”
二、查字正音 1、鄹（zōu）人：指孔子父亲叔梁纥，曾做鄹邑大夫；鄹人之子，即孔子。 2、告朔（gù shuò）：古代礼制，每月初一，国君到祖庙祭祀，禀告月朔。 3、饩（xì）羊：祭祀用的活羊。当时鲁国国君已经不亲自告朔，只保留供羊。饩：造字本义：名词，饱嗝，发自消化道的嗳气。古籍常“饩牢”并用，表示盛情接待的礼品或赠品，“饩”指容易充饥的肉食或糕点；“牢”指活的牺牲家畜。 4、三归：说法颇多，通行理解：三处府邸 / 收取市租的台，是管仲的私家收入。 5、反坫（fǎn diàn）：厅堂里放酒杯的土台，两国君主宴饮时用，属于国君礼制。 6、翕（xī）如：合奏刚开始，声音汇聚统一。翕：造字本义：动词，幼鸟聚集，彼此拍翅嬉戏。 7、皦（jiǎo）如：清晰分明，层次清楚。皦：造字本义：形容词，醒目清楚，令人印象深刻的。 8、绎（yì）如：连绵不绝，余韵悠长。绎：造字本义：动词，将乱丝抽出。 9、木铎（mù duó）：木舌铜铃，古代宣布政教法令时摇动它来召集众人。这里比喻上天让孔子来传道、唤醒世人。
三、翻译 3.14 孔子说：“周朝的礼乐制度借鉴了夏、商两代，文采典章多么丰盛完备啊！我主张遵从周朝的礼制。” 3.15 孔子进太庙，每件事都要询问。有人说：“谁说鄹地那个人的儿子懂礼？进了太庙，什么事都要问别人。” 孔子听到这话，说：“这本身就是礼啊。” 3.16 孔子说：“射箭主要不在于穿透靶子，因为人的力量大小不同，这是古人传下来的道理。” 3.17 子贡打算去掉每月初一告祭祖庙用的活羊。孔子说：赐啊！你爱惜那只羊，我爱惜这项礼制。 3.18 孔子说：完全按照礼节侍奉君主，旁人却认为这是谄媚讨好。 3.19 鲁定公问：“君主任用臣子，臣子侍奉君主，该怎么做？” 孔子答道：“君主依礼任用臣子，臣子以忠心侍奉君主。” 3.20 孔子说：“《关雎》这首诗，喜悦却不过分，哀愁却不至于伤痛消沉。” 3.21 鲁哀公向宰我询问做社主用什么木头。宰我回答：夏代用松木，商代用柏木，周代用栗木，意思是让百姓战栗敬畏。孔子听说后说：已经做成的事不必再解说，已经完成的事没法再规劝，已经过去的事不再追究。 3.22 孔子说：“管仲的器量很小啊！” 有人问：“管仲算是节俭吗？” 孔子说：“管仲有三归，手下官员不兼职，怎么算得上节俭？” 那人又问：“那管仲懂礼吗？” 孔子说：“国君门前立塞门，管仲也立塞门；国君宴请别国君主设置反坫，管仲也设反坫。如果管仲算懂礼，那还有谁不懂礼？” 3.23 孔子跟鲁国乐官谈论音乐，说：“音乐的道理是可以领会的：开始演奏，众音汇聚；接着展开，声音和谐纯净，音节清晰分明，连绵不绝，这样整首乐曲就完成了。” 3.24 仪地的边防官请求拜见孔子，说：“凡是有德君子来到这里，我没有不相见的。”跟随孔子的弟子带他见了孔子。他出来之后对这些弟子说：“诸位弟子何必担心失去官位呢？天下无道已经很久了，上天将要把你们老师作为警醒世人的木铎了。” 3.25 孔子评价《韶》乐：形式极其优美，内容也极其完善。评价《武》乐：形式很美，但内容还没有达到尽善。 3.26 孔子说：“居于上位却不宽厚待人，行礼的时候没有恭敬之心，参加丧礼没有哀痛之情，这种样子，我怎么看得下去呢？”
四、阅读心得 礼的内核是诚、敬、宽厚、中正，外在仪式不能随便丢，但也不能搞排场越规矩。礼乐是用来教化人的，让人情绪中正平和、待人有度，上对下有礼，下对上忠诚。
五、朗读 已上传微盘。
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