陈慧的记录本

陈慧Michelle

第二十一周

第二周答辩评课：

本周的第一场答辩后，群里对答辩过程当中主持人与答辩人的位置进行讨论，在这一场的答辩中主持人越位了，导致有同学以为当晚是两位同学做答辩。面对这样的情况，我们要在培训师的位置上去看问题的整体性。想起老师说过的，少一点自己的时候，才能看得出对方所想表达的东西。

在日常的罩场练习作业中老师引导大家从中辨别自己的痣痔以及运行的状态。

我的不同：

自己经常都不在线的状态，只能以一个学员的状态来听同学的总结。当学员们在群里出现状况的时候，我感觉自己没有能力去处理。自己对痣痔的辨别度不太清晰。

第三周答辩方案

1、精神早操，罩场每天三次，早上一小时，中午半小时，晚上半小时，发到群里打卡。

2、在罩场的过程当中识别志痣痔。

3、每周在群里参与三次讨论。

4、每周至少参加两位同学的总结演讲。

5、观察群里同学们的状态，引导加强日常的练习。

编后感：

上周老师在群里引导大家辨别痣痔，好像之前对痣痔有一点点的概念，老师在群里引导我感觉自己又迷糊了。不上课了，感觉自己要掉线了。

陈慧Michelle

作为培训师，给大家一个近期目标：
3年计划的前2年，本期结束以后，希望改成多人参加的教学活动，大家可以琢磨改成什么样子，才能既协调多位讲师，又保障学员感受和效果
之前有参加过一些课程，也是一个课程里有几位老师来讲不同的内容，每一位老师上自己擅长的单元内容，学生在练习时提出问题时，工作人员以及高阶学员辅助解答。

你自己可以担负和胜任什么样子的角色
就自己目前的状态来说，我感觉自己好像什么都做不了，是在无上说话吗？再三确认不是，知识库存不足，目前感觉什么也做不了。

陈慧Michelle

第二十二周

第三周答辩评课：

老师在群里发了四句话，让大家琢磨四句话中的状态有什么不同。对于罩场的练习要做到如同：抬头看路，低头拉车，气定神闲，云淡风轻，，才是内紧外松。这个提醒了我要用心的去看同学的分享，别只顾着自己拉车，也要抬头看看路，去到相对复杂一点的现场自己就会忘记罩场了，在现在相对简单的场景中还是可以罩得住的。作业多是一个借口，看到老师说每天有发一个小时在写作业吗？一直在反醒自己，在电脑前的时间超过一个小时，但是真正有效的时间很短。

沙子和木木在做报告的过程当中都因为事情而打断了，处理好之后两位同学继续回到报告的现场，稳稳的把报告完成了，木木抱着二妹完成的，二妹在这个过程当中也是安静的。在听报告的过程当中，自己都是忘了自己还有培训师这一身份，只是以同学的身份在听报告。

对象与对象化，对象是全息运动的，对象化是固化静止的（内在）。

我的不同：

自己学员的身份在，没把培训师的身份装进心里。所以报告都只是听，少了师的身份，对于学员群的关注也是没有的。

第三周答辩方案

1、精神早操。

2、每周在群里参与三次讨论。

3、每周至少参加两位同学的总结演讲。

4、看群里同学们的分享，状态及做法。

编后感：

在编制过程当中，发现自己没有方向，连续的练习容易做成是刷油漆，不知道怎么样来解决，老师是把一日三次的打卡换成是常态化，上接神下通物。

陈慧Michelle

老师：反思和观察自己作为培训师，跟同为培训师的本组同学，在答辩以来的表现和状态，看看谁做的最像本课培训师。

发现在自己真的没有把这事装进心里来，是刻意回避吗？还是怎么样？反思的过程当中发现自己没有把这个身份装进心里而感到羞愧。有了这个发现后，感觉到自己开始刷油漆的现场中撤出来了。

陈慧Michelle

第二十三周

第四周答辩评课：

答辩进入到第四周，自己开始适应了这种答辩的状态。在这周的答辩过程中，发现自己依旧只是以学生的状态在参与，没有以培训师的状态参与。在听的过程当中只是跟随着讲的同学的步伐在进行，。

苗苗、黑河女和Lan同学的答辩，这样的梳理，对于我来说，正是我需要的状态，但是我个人来讲听起来是很费劲。

我的不同：

依旧是没有师的身份，没把这个身份装进心里来。

第五周答辩方案

1、精神早操，每天三次体验感知觉分享至群。

2、每周至少参加两位同学的总结演讲。

3、看群里同学们的分享，状态及做法。

编后感：

细化感知觉的操作，这个操作让自己能捕捉到更加多的细节，也发现了自己粗略做的一些漏洞。