沙子的作业本

沙子

第七十九课 权与谋（4）谋
一、课堂进程
1、回顾
2、同学分享
3、新课
二、课堂内容
权与谋：权者通，谋者达。权谋之谋在于谋两样，一曰通，二曰达。所以权谋之某大致可以区分为：
第一，得理之谋，某一个准确的对方通道；第二，隙节之谋，谋一个己方辞言。
三、编后感
智略计谋还需细细琢磨。

沙子

评课：
1、宏观的振穷趋急是什么？捭阖；捭阖的基本操作是什么？揣摩、权谋，要分清内外。
2、圆和方的阶段，目标和当前之间的因素怎么解决？决
3、同学分享，过生活。
4、新课部分：决，是指在揣摩权谋形成方案之后，对方案进行一个检查并确定是否实施的过程，是拍板。一个是把可能性的利益转换为一个实际利益，另一个是下指令实施。
基本知识包括两个内容：一个是释疑之智，释放对外部信息的疑，释放内部张力，释放可能性的利益和实际结果之间存在的一些不确定性；另一个是对先后工序的验证考察。
我的不同：细致的环节上面完全无法把握。

沙子

第八十一课 决（2）略
一、课堂进程
1、回顾
2、同学分享
3、新课
二、课堂内容
凡决物，必托于疑者。善其用福，恶其用患；善至于诱也，终无惑偏。有利焉，去其利，则不受也。奇之所托，若有利于善者，隐托于恶，则不受矣，致疏远。故其有使失利者，有使离害者，此事之失。圣人所以能成其事者有五：有以阳德之者，有以阴贼之者，有以信诚之者，有以蔽匿之者，有以平素之者。阳励于一言，阴励于二言，平素、枢机以用；四者微而施之。
三、编后感
对古文的把握力不从心。

沙子

评课：
1、决是拿来干什么的？确定方案，决是拿来拍板的，决情定疑。
2、同学分享；与父母的通
3、决情定疑之略和离害智略。
我的不同：对智略计谋的区别模模糊糊，总也理不清楚。

沙子

第八十二课 决（2）计
一、课堂进程
1、回顾：什么是决？决的进程是什么？决的价值取向是什么？
2、同学分享
3、新课
二、课堂内容
决的计有哪些？操作进程会怎样体现，这个计是帮助做出决的，确定方案、参考价值取向，然后怎样实施，怎样实施是计。
圣人所以能成其事者有五：有以阳德之者，有以阴贼之者，有以信诚之者，有以蔽匿之者，有以平素之者。阳励于一言，阴励于二言，平素、枢机以用；四者微而施之。于事度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。
王公大人之事也，危而美名者，可则决之；不用费力而易成者，可则决之；用力犯勤苦，然不得已而为之者，可贵则决之；去患者，可贵则决之；从福者，可则决之。故夫决情定疑，万事之基，以正治乱，决成败，难为者。故先王乃用蓍龟者，以自决也。

三、编后感
大的框架不清晰，细的连接也不清晰。