莫雪萍 家一期作业本

莫雪萍

第7课 家庭运行进程基础（3）：五行生克和家庭五行图中的特别情况

课后练习：具体说说，怎么样分析并确立本人在自己家庭守位的方法？

        这段时间疫情一会封控一会放开，我感觉自己的心也是一起一伏的，封控的时候感觉还是安全的，有人保护着，放开后对老人和小孩的担心一阵一阵的。老公开始上班，大女儿开始上学，大女儿上学没两天班上就有老师和同学感染了，周四把大女儿接回家，她们班上的老师和同学都陆陆续续感染了，她现在还没得症状，但仍然让她一个人住楼上，吃睡和上课都在楼上，先不要和弟弟耍，隔个三天没得问题再下来，女儿也担心弟弟被感染，所以很配合。然后老公出差，和他一起出去的同事阳了，他们一起坐车，一起吃饭，一起开会。晚上回来他直接回单位住了，不敢回家，观察两天看一下情况，老公也是在尽力保护我们。每天给老公和女儿单独送饭。过了三天，他们两人都没啥症状，今天是女儿生日，老公打算回家了，女儿也下楼了，结果我发现我妈上午声音有点哑，接着有点发烧，我特别担心，我妈一步都没出门，不会感染了吧？小幺儿没得人陪他玩把家里翻了个底朝天，看着乱糟糟的家我突然一下子就崩溃了，使劲吼了娃儿，看到娃儿在那里不说话，只是盯着我，我平复了一会，想到我可不能垮，我是金位，我要生妈妈的嘛，一定要稳住，给孩子也做个榜样。后来该干啥干啥，心情也平复了。

半月总结：

        放开后感觉自己对于疫情的蔓延挺焦虑的，但当事情发生的时候还是能稳住，该干嘛干嘛。

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第8课 什么是好父亲

课后练习：尝试整理你认为的父亲的职责和应有的个人品质，并给出你自己的父亲定义。

       说到父亲，我从三个方面上对父亲的了解是不一样的。第一从母亲的口中感受到的父亲，懒，脾气丑，不顾家。第二从自己的体会中感受到父亲，善良，老实，忠厚，虽说平时父亲都不管事，也不怎么管我们，但感觉得到父亲心中是有我们的。第三是我所期待的父亲，有担当，有责任心，顾家，孝顺老人，爱护妻子，教育子女。我感觉我老公身上有这个特性。

       这次疫情，全家中招，原来我担心的老人和小孩症状是最轻的，反而老公症状最严重，喉咙肿痛根本没法睡觉，还一直反复发烧。当老公第一天有这种症状的时候，让他多喝水，没喝，太痛苦了，一天只有躺平。第二天我有点憋不住了，强迫他喝才喝点，我心里很着急，一早上就开始说他，你不为自己想想也要为这个家想想呀，孩子还那么小，你有点啥事这个家怎么办？吞刀子你都得吞，如果实在不行就去看一下或者去诊所输液。老公去输了两天液，有一点点改善，但还是反复发烧，我就有点担心他肺部感染了，让他去做个CT，结果还真有感染，但医生也只是开了点药让回家。通过这件事，我内心里经历了着急，焦虑，恐惧，真的担心老公万一有个三长两短，这个家就垮了。从这个角度去思考我觉得父亲真的是一个家庭的支柱，物质和精神方面的支柱，有了父亲，才能把家撑起来。

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第9课 好父亲的职责和行为界限

课后练习：说说看，长兄如父是什么意思？

        看到长兄如父，我最先想到的是大哥，老公家有三兄弟，每个兄弟都有一对儿女，在老公的家庭五行图中，公公和婆婆回归到了土位，大哥自然而然从木位到了火位。大哥在家里的位置既是领导者又是管理者和执行者，感觉大哥站的比较中正，合道，大哥操持着家里大大小小的事，一家人从老到小对大哥的所作所为都比较信服，在大事的决定上信得过大哥，从小事中大哥能兼顾到不同的人，有德，使得家里的人都各得其所欲。而且大哥能够为金位人兜底承担后果。

        这次公公过世，我也更能体会到大哥对于整个家庭的作用。当时老公听到这个消息的时候也是生病最严重的时候，晚上吸氧都睡不着。我把这个情况跟大哥说了，大哥马上说那你劝劝我弟让他先不回家了，回来没有氧气也根本不能睡觉，保重身体最重要，而且农村老人过世办席要来很多人都不带口罩的。老人公的后事老公不能回去，全靠大哥和二哥操持，大哥还不忘打电话关心弟弟的病情。有大哥在这个家就能稳，定，吉祥！想到大哥我就有种长兄如父的感觉。

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半月总结：

        这两周的课程让我对家庭五行图有了一个比较立体的感觉，主要有两点，第一就是从家庭里走出来的每一个人都在运转着自己的家庭五行图，无一例外。第二就是想让家庭运转得好，运转得吉祥，无论从任何一个位置上出发，都有很多条路，条条大路通吉祥，就看你怎么去运转，这一条暂时走不通，可以从另外几条去走，曲线救国。

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第10课 什么是好母亲

课程回顾：

1、对待父亲，内部的基本立场：保护和推动，一个都不能少！

2、理想父亲跟长子的关系？

3、父亲该怎么样对待长子以外的子女和其他后辈？

分享（子君）：

父亲德位不配时开始混乱。

父亲不是父亲，父亲是个小孩。皇帝是小孩，自己当摄政王。

心中没有组织，眼中没有领导。

规律在先，学习在后，重新学习认父母亲。

人对人，德对德，没有位，看不到组织。人内部缺了这个体验就不会有这个功能。结构决定功能。

解决：父亲有父亲的位，规律没变，我们的后天的学习没有这个位，要臣服规律。修补结构。

父母有过，下气怡色，柔声以谏。谏若不入，起敬起孝，说则复谏；不说，与其得罪于乡、党、州、闾、宁孰谏。父母怒、不说则挞之流血，不敢疾怨，起敬起孝。

太难是因为站在如意的位置上，站在吉祥位置上就简单了。

课程要点：   

1、要站在吉祥上，不要站在如意上。所有的事情都守在一件事情上。转频道。

2、打心眼里边体会母亲的位和母亲的德。

3、母：婴儿的生育、哺乳者。

4、在母亲的位置上，从根本末上都做得好，便是好母亲：

根：老人信赖的媳妇；父亲呵护亲爱的配偶；业已成熟的个体人并实际上是一个合格的家庭成员。也就是说，不光是丈夫呵护亲爱，还要得到所有家庭成员的接受认可，任而不疑。

本：持之以恒地有效履行与身份相符的人口生产的生物和精神职责。

末：具备俊豪杰的品质（如下图）

课后练习：尝试整理你认为的母亲的职责和应有的个人品质，并给出你自己的母亲定义。

        母亲，是为家庭生养后代者。对于母亲我有三个层次的体会，第一层次是在做女儿的角色上感受母亲：温暖、忙碌、唠叨；第二层次是自己真正做了母亲，切身体会到生养孩子的艰辛、劳累、欣慰、幸福等等；第三层次学了家庭五行图后，对于母亲有了更加立体的感受，对于在母亲这个位置上应有的职责也有了一些新的体会，对于生养的理解也多了一些层次。从家庭五行图上看，母亲居水位，水克火，如果说父亲是家庭的掌舵者，代表家魂，那母亲就是家庭这个道场的道长，代表家风，家风正不正，决定着能不能把孩子养正。当父亲偏离了家庭的总体方向时，母亲是那个后面随时提携帮助父亲归正的人，并为父亲兜底和承担后果。土克水，想到课上分享老师说到当老人德位不配时我们该怎么做？老人有老人的位，规律没变，我们要臣服规律。不能人对人，德对德，没有位，看不到组织。我们要做的是父母有过，下气怡色，柔声以谏。谏若不入，起敬起孝，说则复谏；不说，与其得罪于乡、党、州、闾、宁孰谏。父母怒、不说则挞之流血，不敢疾怨，起敬起孝。就是要看到位置，并摆正自己的位置，也是调整自己的内部姿态，老人是拿来敬的，不是拿来给你数落的。位置摆正了，就像老师说的就会成为老人信赖的媳妇，父亲呵护亲爱的配偶，并得到所有家庭成员的接受认可，任而不疑。孩子也会学习到这些，代代传承，家庭就会向着吉祥发展。

        总结：母亲应有的个人品质是厚德载物。