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2022.9.14第十四周第四天养志法灵龟
一、原文
志不养,则心气不固;心气不固,则思虑不达;思虑不达,则志意不实;志意不实,则应对不猛;应对不猛,则志失而心气虚;志失而心气虚,则丧其神矣;神丧,则仿佛;仿佛,则参会不一。
养志之始,务在安己;己安,则志意实坚;志意实坚,则威势不分,神明常固守,乃能分之。
二、查字正音
1志——金文  (之,前往) (心,思想),表示心之所向。篆文 基本承续金文字形。造字本义:心之所向,即内心追求的目标。
2养——甲骨文  (羊,两角弯曲、性情温顺的食草动物) (攴,持械打击),表示手持鞭子在山地驱赶羊群。甲骨文异体字 将“羊” 写成 ,并用“行” (行进)代替“攴” (挥鞭驱赶),表示驱羊出门放牧。金文 承续甲骨文字形。籀文 将金文字形中的“羊” 写成 ,将金文字形中的“攴” 写成 。篆文异体字“飬” 将籀文的左右结构调整成上下结构,并用“食” (喂饲料)代替籀文字形中的“攴” (挥鞭驱赶),表示以圈羊喂草代替户外放牧。造字本义:动词,牧羊或圈羊喂草
3固——金文  (盾甲) (束,缠绕、捆束),表示对盾甲进行某种加强。篆文 将金文字形中加强型的盾 写成“古” ;也就是说“古” 中的“十” 其实是“甲” ,“古” 中的“口” ,其实是捆束 。造字本义:动词,给盾甲捆扎或加层,使之牢不可破
4达——甲骨文  (彳,大道) (大,人),表示人来人往,四通无阻。有的甲骨文 加“止” (行进)将“彳”写成“辵”,加强“通行”含义。金文 误将甲骨文字形中的“大” 写成“竹” ,同时加“羊” (徉),表示可以徜徉通行。篆文 将金文字形中的“辵” 写成 ,将金文字形中的 写成 。篆文简体字 承续甲骨文字形。造字本义:形容词,人在大道上通行无阻
5实——金文  (宀,家) (伫物柜) (貝,钱财),表示家有宝贝。有的金文 误将伫物柜 与“貝” 写成合“貫” ,表示钱财万贯。篆文 承续金文字形。造字本义:形容词,家境富裕,柜中藏贝
6应——篆文  (疑为“雁”的变形,息息相通、善于配合的候鸟) (心,意念),表示像大雁一样意念相通。造字本义:动词,彼此存在息息相通的共鸣,能默契地彼此配合,彼此影响。
7对——甲骨文  (像两端带刃 、一端刃上有齿 的长柄大刀) (又,持握),表示手持大刀, 是军中最高统帅“王”所使用的武器,“對”的甲骨文字形,像将王手持长柄大刀,与敌首相峙。有的甲骨文 将两端带刃、刃上有齿的威武大刀 简化成 。金文 将甲骨文双刃有齿的 写成多齿多刺的 ,并将甲骨文中刀刃状的 误写成“土” 。篆文 将甲骨文字形 中的刀刃状 误写成“口” ;篆文异体字 承续金文字形,将甲骨文字形中的刀刃状 误写成“土” 。造字本义:动词,两军示威僵持,临战抗衡。
8猛——篆文  (犬,狗) (孟,第一),表示最好的狗。造字本义:名词,最高大健壮的狗。
7失——金文 在手“手” 上加一捺指事符号 ,表示手未抓牢。篆文 承续金文字形。造字本义:动词,手未抓牢而丢落
10虚——金文  (“虍”的变形,虎头,借代老虎) (两个“匕”,表示虎爪) (土,地域),表示虎豹横行之地。篆文 误将金文字形中由“爪” 和“土” 合成的 写成了“丘” 。造字本义:名词,虎豹横行、了无人烟的地方。
11丧——甲骨文  (桑,养蚕的树) (众多“口”),表示桑树上众多蚕虫蚕食桑叶。造字本义:动词,满树蚕虫将桑树的叶子吃光。
12仿——甲骨文  (行,四通大道) (四个“止”,即四个“趾”,借代四双脚),表示在十字路口的四个相似路口来回踱步,无法确定正确的方向。简体甲骨文 将“行” 简化成“亍” ,将四只脚 简化成一只脚 ,并且加“方” ,强调方向的迷惑。有的简体甲骨 “彷”将四个“止” 都省去。金文 将甲骨文字形中的 简化成 。当“彷”引申出“相似、近似”的含义后,篆文异体字“仿” 用“人” 代替“彳” ,表示两人的形象相似或言行举止相似。造字本义:动词,两人的形象或言行举止相似
13佛——楷书  (彳,即“行”的省略,十字路口) (弗,不确定),表示叉路口与曾经的印象迥异不同,难以判断。
14参——金文  (晶,三颗星,即叁宿星座) (㐱,须发飘逸的老人星相师),表示用仪器观测天象,用叁宿星座作导航坐标指南, 是“㐱” (须发飘逸的老人)的变形。有的金文 将“晶” 写成 。简体金文 将“㐱” 省略成“人” 。篆文 将金文字形中的“晶” 写成 ,将金文字形中的“㐱” 写成 。造字本义:动词,博学的老者仰观星天,辨别方位。
15会——金文  (合,合并) (米,米饭,借代主食),表示将菜肴与米饭主食同锅合煮。繁体金文 将食物“米” 写成两团食物糅合状 ,进一步明确“糅合食物”的含义。篆文 误将金文字形中的食物糅合状 写成不知所云的 ,并误将金文字形下端的“口” 写成“曰” 。造字本义:动词,把主食米饭和菜肴混合在一起烹煮。
16务——篆文  (矛,武器) (攴,持械攻击) (力,竭力),表示竭力攻击。造字本义:动词,战场上持械竭力搏杀17坚——古鈢字形  (臤,管理、组织) (土,壁垒、护墙),表示发动和组织群众,加固壁垒或城墙。篆文 调整局部结构。造字本义:动词,加固壁垒或城堡等防御工事,使敌人攻而不克
三、翻译人如果不养志,就不能与万物和通,就会导致心气不固。心气不固,思虑就不能通达外物。思虑不能通达外物,就会气志衰弱,以至于不足以包覆充满控制世界。 志意衰弱则难以应对外物。因为应对不猛,则气志受挫,迷失消散在目标对象之中。心中没有和气,全是乱气在冲撞浮荡,神明不能舍心,这样就会导致丧失心神。人丧神之后,就会陷入彻底的迷惑之中。如果一个人连神都没了,他和外物都不足以相会,对事物的理解肤浅,虽然能感知到,但是却无法通达事物。 养志的根源在于安己,恬淡虚无,神明舍心。在这样的精神状态下,人才能志意实坚。人操纵主宰天下的威势才能不至于被耗散到无聊俗务之中。正因为这样,神明才能长久的固守在圣人的心中,圣人才能以心术控制天下,包覆万物于自己的威势之中。
四、理解联想事例
自己就是一个常立志,而不能立常志的人。从根源来说就是不能做到安己。不能养志,于万物不和通,导致思虑不达,进而志意衰,应对不猛。而学习经典的过程,就是安己立志养气的过程。知道该怎么做了,接下来就是去做。
五、今天的经文讲志不养的发展逻辑,指出如果一个人的志不得养,最终导致的后果是神丧,最后导致参会不一,也就是不能正确认识所见所闻。提请大家思考的问题是,为什么说,养志之始,务在安己,而不是从别的地方开始?
安己就是调整自己的内部状态:同天合道,抱神守一。人不离道,知常不妄,恬淡虚无,神明舍心,不役于物,不累于欲。这是根本。
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