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楼主: 阿曼

阿曼的《鬼谷子本经阴符七术》读书笔记

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发表于 2019-12-7 19:57:19 | 显示全部楼层
好字!
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 楼主| 发表于 2019-12-7 20:11:35 | 显示全部楼层

谢谢夸奖,写不出经典万分之一之精华
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 楼主| 发表于 2019-12-14 19:03:48 | 显示全部楼层
第六章 转圆法猛兽 第二周 翻译理解
转圆法猛兽
   

    实施“转圆”法,要效法猛兽扑食
       转圆者,无穷之计也。无穷者,必有圣人之心,以原不测之智;以不测之智而通心术,而神道混沌为一。以变论万类,说意无穷。智略计谋,各有形容,或圆或方,或阴或阳,或吉或凶,事类不同。故圣人怀此用,转圆而求其合。故与造化者为始,动作无不包大道,以观神明之域。
    所谓转圆,是指能构想无穷计谋。而能构想出无穷计谋的人,必定有圣人之心,并用心推断难以测出的计谋,而那难测度的知谋是与自己心术相通的。道本是混沌的万物之始,以变化之理研讨万物,内容是无穷无尽的。因事而生成计谋也各有不同的形式,或有圆谋,或有方略,有阴谋、有阳谋、有吉策、有凶智。事事各不相同。圣人以此为法,设计出许多计谋,以求切合实际。所以开始造化大地的圣人,其行为无不合乎自然大道,以观神明之奥妙。   

    天地无极,人事无穷,各以成其类;见其计谋,必知其吉凶成败之所终也。转圆者,或转而吉,或转而凶,圣人以道,先知存亡,乃知转圆而从方。圆者,所以合语;方者,所以错事。转化者,所以观计谋;接物者,所以观进退之意。皆见其会,乃为要结以接其说也。

    天地之大无极无垠,人事之繁无穷无尽,又有各类的区别。各种智谋也各有其形,从中也必然会知道事物的凶吉成败了。所谓转圆者,有的转为吉祥,有的转为凶险。圣人掌握规律而先知存亡之理,然后再转圆、从方,应顺规律。所谓转圆,就是要合万物为一,所谓从方,就是使事物依规矩而行。转化就是为了观物设计,接物就是为了观察进退。如果能融汇方圆转化接物之理,就可以分析综合,统一其学说了。








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 楼主| 发表于 2019-12-21 11:14:31 | 显示全部楼层
第六章 转圆法猛兽 第三周 层次分析
一、转圆的内在要领

圣人的胸怀——通晓心术——混沌合一——无穷的智慧

二、转圆的外部形态

圆(方)——阴(阳)——吉(凶)。。。。。。


三、转圆的操作要点

计谋合于万物之道,紧密结合,彼此一致










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 楼主| 发表于 2019-12-26 20:14:41 | 显示全部楼层
第六章 转圆法猛兽 第四周 实践意义、月总结
一、实践意义
    我感觉这一章是最有实践意义的章节。明确地指出了如何拥有圣人的胸怀。生活中我往往做决策很快,一个想法冒出来,恨不得立刻行动。学生进入初四,每次月考结束,都想找家长聊聊,孩子们的成绩和最近的状态。而这恰恰忽略了谁才是这件事中的主人,成绩出来了,对家长和老师是个提醒,同时对学生也是个提醒。在学生们还没有转起来的时候,我和家长们就忙着转,最后就是偏离核心,而深层次的原因是剥夺了学生作为自我成长的机会。很多老师说,要让学生听话,虽然我不赞同,甚至有时候公开反对,但反思自己的行为,也是想让学生按照自己预定的轨道走,而这条轨道适合每一个学生吗?肯定不是啊。
    学习了这一章后,我渐渐认识到了这个问题。就像小孩子学走路一样,有些坑是他们自己得发现和尝试跨越的。如果我们在旁边拼命喊,这是坑。。。反而会分散孩子们的注意力。比较好的做法是,提醒孩子走好每一步,遇到不适应的情况要自己先调整。其实这都是特别浅显的道理,为什么我不敢放手,其实反应出来的是大部分家长和老师的心态,一边包办代替、一边强调孩子能力不足。这一个月的调整引导学生自己去写分析,(虽然以前也让学生写,但忽略了这里面的成长可能)圣人这心是什么?我觉得是一汪清潭,让每个人照出自己,了解自己本来的样子。明澈而又泛光。这个阶段的学会了等,学会了观察,学会了不去控制。


二、月总结
    这个读书总是处在把书读薄的过程,缺少把薄的内容再读厚的过程。反思原因是功夫不到,为什么不下深的功夫呢?细细想来,还是功利心在做怪。总是想着用经典,希望经典能给自己的生活具体的指导方法,一旦有所收获,就很容易满足。就像吃东西,知道是好东西,着急吃,缺少品的过程。学习已经把节奏放得这么慢了,就是为了品。可心里面贪多,总觉得还得吃点别的。最后是虚胖,一堆肥肉,真正需要发力的时候,用不上。品吧~好好品吧~







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