付燕的《乐记》作业本

水仙花

第十二课人心六感（2）乐心 一、课后练习 体会乐心
答：这几天体会哀多一些，乐在哀的缝隙里冒出来一点。昨天陪外公爬楼梯，去大舅家。外公年纪大了，走得慢，走一会歇一会，那个过程很有徐的感觉。昨天晚上去看放烟花，临走前不知道为啥，我有点看呆了。金色的绽放之后出来一点紫色，大朵大朵的金色条像花朵绽放。大概是与过年的氛围应上了，渐渐更安。这几天最接近乐的时刻是昨天晚上儿子滑滑梯，我说有水，不要滑，他说蹲着滑。蹲着鞋子更滑，加上有点雨水，一下冲到滑梯外面了，一屁股坐到地上。那个冲出去的姿势大概在我们意料之外，那一瞬间觉得可乐。
月总结：有很多信息，没有成形，不太表达得出来。总体氛围是哀。就这样哀着吧。

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第十三课 人心六感（3）喜心 课后练习 体会喜心。
下午陪着我带的小朋友去幼儿园。今天妈妈尝试离开，我陪她在教室。她很不安，要我背，背了一会我背不动了，她靠在我坐的椅子上，趴在我背上，虽然没有背着累，久了头不舒服。我抱着她对着我坐，跟她摇晃着做游戏。渐渐地她没那么不安了。小朋友们不时来跟我们互动，我也被小朋友的纯真感染着。陪她也是陪自己。心里像波纹一圈一圈散开。

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第十四课 人心六感（4）怒心 课后练习 体会怒心
最近最生气的是会车时我看到对方路窄些，我停在路边等对方车过。但对方停下来了，在上人。我瞬间就不等了，开过去。开过去时我判断宽度可以会车。对方车也开始出发，他都从旁边开过去了，这会丢来一句：这一会都等不了迈。用重庆话很满意很指责地说的。我瞬间怒火被点燃，恶狠狠地骂了他几句。在很怒的情况下，大脑的反应都来不及，我怎么骂的那会没办法思考筛选，是什么就丢什么。想用语言炸死对方的感觉。有点像老师描述的把脑浆呀那些东西往外丢。甚至不惜去拼命。现在想来怒挺有力量的也挺有特点的。虽然那么恶狠狠地说话，其实是想告诉对方，马路不是你家，不能这么无理，厉的感觉很浓。
另一件事是我在单位倒水，同事说是别人倒出来的。我们以往都是倒出来大家一起喝，在这边就要分得那么清楚。而且别人是外人，是我们讨厌的竞争对手，来借用我们的场地。我瞬间就来气，啥子别人，这里到底是谁的地盘，是竞争对手的还是我们的。当时我不敢爆发。后来过了好几天，另一位老师要去找她理论，我也跟着。她说完了，我就开始掰扯那天的事情。重点是一顿输出。跟她没什么道理可讲。
内心那个感觉像电锯转动，把对方的棱角都磨平。像是用蛮力合，如果不配合，就将其粉碎。但主要目的不是粉碎。

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第十五课 人心六感（5）敬心和爱心 课后练习 说说哀乐喜怒敬爱六种“声音”之间的关系，和如何让这六心干正确的事儿 ？

答： 1、哀乐喜怒敬爱六种“声音”之间的关系：
哀是断，溺到哀里就合不上，就会怒。好好哀，让哀表达，就合上了，就乐。怒得理直气壮，怒完了就喜，如果是怨，就成了哀。不敬就会怒，爱溺了就不敬，就成哀了。

2、如何让这六心干正确的事儿 ？
答：要通神，神来规定六心的运转。用礼、政、刑来做外在约束。当心跑偏时，礼把它拉回来，政和刑是最后的保障。