燕子的“乐记基本段”作业本

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第8课作业

课后练习
  回顾你自己的生活。你能识别出你的“性”是什么吗——你被诞生时携带的生产力是什么？你擅长什么？你对什么敏感？你对什么信息反应最快？
  你能否识别出你的“命”——你被生下来的那个位置，给了你一个什么样的目标？你一直在朝哪个方向走？那个方向是你选的，还是你发现自己一直在那上面的？
  如果你能回答这两个问题，请描述你的性命如何与你的官位相符。如果你还不太清楚，请描述你正在用什么样的方式探索它们。
  写一段不少于300字的文字。

   答：携带的生产力：我爷爷婆婆是大山里的农民，我爸参加革命在城市上班，我的农民的孩子，因为爸爸在城里上班，我似乎又觉得自己和城里人、国家干部有关系，但是我的根是农民。家父母里给的信息就是农民不好，山太高，太贫穷，要走出大山，到外面去。出去，走到山外去，是我的生产力。
      我擅长什么：急与慌张。
      我对什么敏感，对关于生与死的话题比较敏感。
     生我的位置，我在大山里出生，爸爸的方向就是我的方向，我到了城里，能够留在城里就是我的目标。城里我没有户口，学校不让我读书，我很难受与恐慌回到生我的山里去考试。所以我感觉那个时候的我也挺迷茫的，我走路不爱看路，其实也是对我的性我的命的迷茫，山里与城里哪里才是我的归路。似乎读书就是出路，读书就是为了生存，生存是为了什么，不知道，活着就是为了活着。
在读书的路上走着，读书的目标就是改变工作，工作的目的就是养家，养家目的是代代不息。
      其实以前的性命与官位是不符的，我的性是急与慌呈现的命，但是并没有明确自己的官位，现在清晰了。



月总结：乐中礼外，乐敦礼备，天地有别、性命不同、仁义，我好像知道了人是什么样子，人在天地中和天地一体的样子。

月度评分：97

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第9课  预习任务

从下述文字中把握“天地之别”是什么：

天尊地卑，君臣定矣。卑高已陈，贵贱位矣。动静有常，小大殊矣。方以类聚，物以群分，则性命不同矣。在天成象，在地成形，如此，则礼者天地之别也。地气上齐，天气下降，阴阳相摩，天地相荡，鼓之以雷霆，奋之以风雨，动之以四时，暖之以日月，而百化兴焉。如此，则乐者天地之和也。

答：天地之别就是天是自然规律，是仁，是道，是我们要遵从的而生出乐的，地是依从天的规律，依从乐而形成的秩序，是义、是输出的礼。

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第9周作业
课后练习

回顾你最近一周的生活。在你处理日常事务的过程中，你有没有遇到过需要“分清”的时刻——分清什么事归你管、什么事不归你管？分清什么人该做什么事、什么人该站在什么位置？分清哪些差异是本质性的、不能强行抹平？

你当时是怎么分清的？你是靠什么判断的？分清了之后，事情是否因此变得更顺？

描述那个时刻，不少于300字。如果你找不到类似的时刻，请描述什么阻碍了你分清楚那些应该被分清的事。

答：别的课题可能是我很重要的课题。
      最近一周生活，我和老公因为一些事情老是要争个对错，我似乎在水位上待不住，说完后老公有气，我也不舒服，开始反思，我为什么要和他争呢？他认为我总是认为他是错的，他是不允许别人反对的，我认为观点不一样，就是要沟通，看彼此是怎么想的，达成一致。我对老公觉得我总是认为他是错的说法不赞同。静下来，觉得老公从小生活经历，爸爸对他的否定多，对别人不同意见很敏感，我没有必要和他争个对错，首先明白他的意思，自己有问题就调整，特别注意说话方式，方法和时机，有敬。归回到水位上做水位的事情。对于儿子的管教，主要由老公来主理，我暗中辅助。分清这个位置主要想到别，别的枢纽是敬，对老公有敬，不窜到火位。这样做后，家庭氛围好多了，也就可以心平气和说话，顺了很多。

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第十课 预习作业

预习任务：
从下面的文字中，找到“天地之和”是怎样发生的：
天尊地卑，君臣定矣。卑高已陈，贵贱位矣。动静有常，小大殊矣。方以类聚，物以群分，则性命不同矣。在天成象，在地成形，如此，则礼者天地之别也。地气上齐，天气下降，阴阳相摩，天地相荡，鼓之以雷霆，奋之以风雨，动之以四时，暖之以日月，而百化兴焉。如此，则乐者天地之和也。

答：天地之和是在天地之别的基础上的和，天地之下万物各居其位，同时又相互同在和而为一，和而不同生长。人类在地上有序位，有尊卑做事情、做仁义之人和仁义之事情，合天地之道，天人合一，有别才有和、有敬才有爱。

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第十课作业

课后练习
    回顾你最近一周的生活。在你处理日常事务的过程中，你有没有经历过“和”的时刻——不是因为控制或安排，而是因为两个不同的事物、两个不同的人、两个不同的想法之间发生了真实的接触，然后有什么新的东西生产出来了？
    你是否在自己的官位上做好了“和”？你是否也在自己的地盘上主持了“和”——你管辖范围内的事物是否因为你的存在而走向了生产与化生？
描述那个时刻，不少于300字。如果你找不到类似的时刻，请描述什么阻碍了你让差异之间发生真实的生产。同时想想，那个阻碍中，是否有“敬心不足”或“爱心不够”的影子？

     答：在儿子房间的清洁的事情上，原来我一走进房间看到乱七八糟堆的东西，我就会心烦，就禁不住要冒火，胸口处感觉堵塞。后来就告诉他如果不清理就找人进来合租，他是不愿意合租的，就把房子清理了，但是心里是有不情愿的。清理后，桌上、地上又开始满满堆起来了，我现在也看得惯了，对这个事情没了情绪，看到有一点点好的地方，比如某个房间收拾得可以，厕所有水也及时拖了，就表扬他，最近又主动把他存得瓶瓶罐罐卖到废品回收站，从被迫到开始有些主动的行为，似乎在像好的方向变化。房间的窗帘和他沟通什么时候洗，过年太冷不容易干，他选择现在洗，我配合他下窗帘，他自己分配用洗衣机来洗，配合他挂，最后全部完成（他第一次做），感觉他有了自己担当了。
     感觉我对清洁这个事情的情绪，逼他感觉有点爱心不够，让他感受到我的情绪，有抵触心，现在换了状态，他的主动性就生出来了。