小迪《乐记》基本段作业本

小迪

第十四课 人的生活之——寒暑风雨

一、课后练习
回顾你最近一周的生活。你做过哪些“教”的事——教化、影响、传递、劝告、指导？你做过哪些“事”——处理事务、推动事情、完成工作？
你的“教”是不是有时？有没有该教没教、不该教硬教的时候？教完之后，系统是变好了还是变坏了？
你的“事”是不是有节？有没有用力过猛或用力不够的时候？做完之后，事情有结果吗？
你这一周的“行”，象不象你的“德”？象的时候，身体里是什么感觉？不象的时候，又是什么感觉？那种“不象德”的累，你感受到了吗？
你穿过寒暑风雨的时候，输出了什么？把你的输出写下来，不少于300字。
答：
孩子找工作一事仍然是家里最主要的事情，既是寒暑，也是风雨。
孩子他爸觉得在现在的形势下，孩子进大厂进国企更好，所以只要有机会就要去报名、去考试，不需要去担心能不能进，报名后才有可能。而孩子的想法就有些不同，但具体是什么孩子也不说，从行为上看起来就是一天无所事事，于是孩子他爸很恼火，孩子觉得爸爸不理解他而更不愿意多说。而我对父子两人都挺理解的，站在父母的角度，很想孩子快点立起来，不要错过任何一个机会，站在孩子的角度，也能感受到巨大的压力，今年是毕业人数最多、就业压力最大的一年，经受的挫折也挺多了。再加上我个人对孩子的期望，纠结下来最近半年都不太好受，但同时也慢慢地清楚了一个事实，找工作这事我们真帮不上什么忙，得孩子自己去努力去争取，他不灵活不用心，再好的工作经过几年的变化，可能就得再次找工作，加上孩子偶尔透露出来的对未来的判断，我感觉也挺对的，孩子没有他爸想得那么糟糕。当我想通了这些之后，就总是想着让他爸更理解孩子一些，想去“教”他爸。但几次三番都说不出口，觉得不对头，时机不对，就没再说。有一天和孩子聊天，突然觉得时机对了，给孩子说爸爸的想法与他的经历的关联，最后说都是一家人，爸爸脾气不好也是为了家庭更好，为了孩子更好，我们要互相理解。说了这么几句后，突然觉得家里的氛围就变了，有了拧成一股往前冲的趋势，孩子他爸也没有面对孩子的招呼也不应的情况了。
前不久又有一个工作机会，带些亲戚关系，和孩子聊了聊，然后一个多星期就没下文了。开始我也有些急，想是不是该主动问一下，对方会不会觉得我们太不主动而觉得不行。后来又想通了，这也是我们在考察对方的时机呀，如果对方不主动，又是一个小私企，本来就不符合孩子他爸的期望，那也正好检验出来这条路走不得。当带着这样的心思和孩子聊后，孩子又说了一些他的想法，正在考虑要不要报名一个大型企业的招聘。于是我又想去和他爸说，看孩子哪里是你想的那样糟糕那么懒。这次就觉得时机对了，一开口，就发现时机还是不对，孩子他爸就认定了孩子没出息，接着就是：懒得管了，孩子想干嘛干嘛的气话。我赶紧闭嘴。
我这一周的行像我的德，很直，于是不时不节时就会直接感受到结果的冲击，而不得不时节。

二、预习任务
从下述文字中提取好人好事的含义
夫豢豕为酒，非以为祸也，而狱讼益繁，则酒之流生祸也。是故先王因为酒礼。壹献之礼，宾主百拜，终日饮酒而不得醉焉，此先王之所以备酒祸也。故酒食者所以合欢也；乐者所以象德也；礼者所以缀淫也。是故先王有大事，必有礼以哀之；有大福，必有礼以乐之。哀乐之分，皆以礼终。乐也者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王着其教焉。
答：
礼，是输出，是好事的表现：合欢、象德、缀淫
乐，是内在，是好人的标准：合欢、象德、缀淫
好人好事成了日常生活，就移风易俗了。