付燕《乐记》（基本段）作业本

水仙花

第七课 成熟人格之——为天地官
1、课后练习
回顾你最近一周的生活。在你处理日常事务的过程中，你是否有过“我现在正在履行天地官的职务”的感觉？
在你做的某件事里，你是否同时感受到了“天地之别”（各归其位、各司其职）和“天地之和”（连接、化生、推动事物生长）？
你有没有“潜居抱道”的时刻——没有急着行动，而是守在结构里等待时机？
描述你站在你位置上的一个时刻，不少于300字。如果你觉得这段时间没有过这样的时刻，请描述是什么挡住了你。
答：在上班的时候有过正在履行天地官的职务的感觉。工作内容中包含录入系统，有四个系统需要录。之前我没有录过，操作的过程有点没底。跟着步骤一步步来，录入两次之后就熟悉了。把需要录的都录完了。有电话需要回复，把我们能做的，不能做的理顺之后再回电话，能把事情说清楚。可能涉及到的内容是我之前没遇到过的，也没有关系，借助AI梳理，再向前辈请教，渐渐就清晰了，不会因为没有接触过就生情绪。这个过程中也感受到了天地之别和天地之和。一项一项的事情要求是不一样的，但都是把信息录入系统。不同，却又和。
潜居抱道的时刻很难找到，更多的是着急行动，已经行动了才反应过来该等等。没有这样的时刻是乐不敦，总是带着某种倾向性。
心里预设了一个我想要的结果，不管这个结果是否符合当下的情境。没有功，所以不备不具。
2、预习作业
从下述文字中把握“性命不同”是个什么情况：
天尊地卑，君臣定矣。卑高已陈，贵贱位矣。动静有常，小大殊矣。方以类聚，物以群分，则性命不同矣。在天成象，在地成形，如此，则礼者天地之别也。地气上齐，天气下降，阴阳相摩，天地相荡，鼓之以雷霆，奋之以风雨，动之以四时，暖之以日月，而百化兴焉。如此，则乐者天地之和也。
答：尊卑不一样，位不一样，塑造出的天性和生存法则也不同。性命就不同。让万物各安其位、各司其职，天地才能正常运转，这就是“礼”的根基；但礼只是确立了差异和秩序，要让不同的性命在差异中和谐共生，还需要“乐”——让阴阳交融、百化兴焉，在流动中达成动态平衡。