付燕《乐记》（基本段）作业本

水仙花

第七课 成熟人格之——为天地官
1、课后练习
回顾你最近一周的生活。在你处理日常事务的过程中，你是否有过“我现在正在履行天地官的职务”的感觉？
在你做的某件事里，你是否同时感受到了“天地之别”（各归其位、各司其职）和“天地之和”（连接、化生、推动事物生长）？
你有没有“潜居抱道”的时刻——没有急着行动，而是守在结构里等待时机？
描述你站在你位置上的一个时刻，不少于300字。如果你觉得这段时间没有过这样的时刻，请描述是什么挡住了你。
答：在上班的时候有过正在履行天地官的职务的感觉。工作内容中包含录入系统，有四个系统需要录。之前我没有录过，操作的过程有点没底。跟着步骤一步步来，录入两次之后就熟悉了。把需要录的都录完了。有电话需要回复，把我们能做的，不能做的理顺之后再回电话，能把事情说清楚。可能涉及到的内容是我之前没遇到过的，也没有关系，借助AI梳理，再向前辈请教，渐渐就清晰了，不会因为没有接触过就生情绪。这个过程中也感受到了天地之别和天地之和。一项一项的事情要求是不一样的，但都是把信息录入系统。不同，却又和。
潜居抱道的时刻很难找到，更多的是着急行动，已经行动了才反应过来该等等。没有这样的时刻是乐不敦，总是带着某种倾向性。
心里预设了一个我想要的结果，不管这个结果是否符合当下的情境。没有功，所以不备不具。
2、预习作业
从下述文字中把握“性命不同”是个什么情况：
天尊地卑，君臣定矣。卑高已陈，贵贱位矣。动静有常，小大殊矣。方以类聚，物以群分，则性命不同矣。在天成象，在地成形，如此，则礼者天地之别也。地气上齐，天气下降，阴阳相摩，天地相荡，鼓之以雷霆，奋之以风雨，动之以四时，暖之以日月，而百化兴焉。如此，则乐者天地之和也。
答：尊卑不一样，位不一样，塑造出的天性和生存法则也不同。性命就不同。让万物各安其位、各司其职，天地才能正常运转，这就是“礼”的根基；但礼只是确立了差异和秩序，要让不同的性命在差异中和谐共生，还需要“乐”——让阴阳交融、百化兴焉，在流动中达成动态平衡。

水仙花

性命观察练习记录表


场景描述       
早上被微信消息的声音吵醒，一看时间也快到起床时间了。于是起来准备早餐，再送孩子读书。把孩子送到学校之后我准备去其他区域踩盘。这时候接到爸爸的电话，爸爸说他手机充不了电，问我这会能去帮他修手机不。我想着上午去踩盘凉快点。就说这会去不了，下午再去。我想着手机店就在爸爸附近，他知道地点，手机在那修过一次，那里的老板说了又什么问题可以直接去找他。我后来体会到爸爸不想自己去。还是先去帮爸爸修手机。


现场处置
（安身立命）        功成（所做之功）         作乐（所作之乐）        所定之治        所制之礼
        听到爸爸的声音流水线，爸爸需要我的帮助。        决定立马去帮爸爸修手机。        帮爸爸把手机修好        爸爸的事情排在前面
        乐备否        不够备        礼具否        不具
历史检查
（乐敦礼备）
（圣性检查）
        敦而不极        以往爸爸需要我帮助的时候我及时出现他很高兴。        备而不粗        爸爸喜欢这种被照顾的感觉，我就应该做到。
        能作（乐）        空间变大了，能装得下更多。        能述（乐）        想到的不只是自己，更懂得要怎么做。
        仁的内容                义的内容       
履职检查
（天地官）        位        女儿、水位
        性        帮爸爸做他不想做的事情        命        让爸爸放心
        别        ——————————
        和        ——————————

水仙花

性命观察练习记录表


场景描述       
早上被微信消息的声音吵醒，一看时间也快到起床时间了。于是起来准备早餐，再送孩子读书。把孩子送到学校之后我准备去其他区域踩盘。这时候接到爸爸的电话，爸爸说他手机充不了电，问我这会能去帮他修手机不。我想着上午去踩盘凉快点。就说这会去不了，下午再去。我想着手机店就在爸爸附近，他知道地点，手机在那修过一次，那里的老板说了又什么问题可以直接去找他。我后来体会到爸爸不想自己去。还是先去帮爸爸修手机。


现场处置
（安身立命）        功成（所做之功）         作乐（所作之乐）        所定之治        所制之礼
        听到爸爸的声音流水线，爸爸需要我的帮助。        决定立马去帮爸爸修手机。        帮爸爸把手机修好        爸爸的事情排在前面
        乐备否        不够备        礼具否        不具
历史检查
（乐敦礼备）
（圣性检查）
        敦而不极        以往爸爸需要我帮助的时候我及时出现他很高兴。        备而不粗        爸爸喜欢这种被照顾的感觉，我就应该做到。
        能作（乐）        空间变大了，能装得下更多。        能述（乐）        想到的不只是自己，更懂得要怎么做。
        仁的内容                义的内容       
履职检查
（天地官）        位        女儿、水位
        性        帮爸爸做他不想做的事情        命        让爸爸放心
        别        ——————————
        和        ——————————

水仙花

第八课 性命不同
1、预习
从下述文字中把握“天地之别”是什么：
天尊地卑，君臣定矣。卑高已陈，贵贱位矣。动静有常，小大殊矣。方以类聚，物以群分，则性命不同矣。在天成象，在地成形，如此，则礼者天地之别也。地气上齐，天气下降，阴阳相摩，天地相荡，鼓之以雷霆，奋之以风雨，动之以四时，暖之以日月，而百化兴焉。如此，则乐者天地之和也。
答：天和地位不同，性命也不同。在天成象，在地成形。地气上齐，天气下降，天地既有别，也有和。想到了玄。在家庭、社会上也有这种别和和。


2、论坛课后练习
回顾你自己的生活。你能识别出你的“性”是什么吗——你被诞生时携带的生产力是什么？你擅长什么？你对什么敏感？你对什么信息反应最快？
你能否识别出你的“命”——你被生下来的那个位置，给了你一个什么样的目标？你一直在朝哪个方向走？那个方向是你选的，还是你发现自己一直在那上面的？
如果你能回答这两个问题，请描述你的性命如何与你的官位相符。如果你还不太清楚，请描述你正在用什么样的方式探索它们。
写一段不少于300字的文字。
答：我妈妈经常给我说，她看不起爸爸，不是自愿嫁给爸爸的。因为大姨自主选择，错过很多有单位的，嫁给了一个吃不了苦，懒，用他们的话来说贪生怕死的姨父。所以到我妈这里外公外婆就不让她自己选择，看中我爸爸勤快本分，非要我妈嫁给他。这是妈妈的版本。真实情况是妈妈在那个年代算是有过婚史，这件事情妈妈从来没有跟我提过。村里的人告诉我之后，我问大姨，大姨给我说的。在这种情况下，即便妈妈看不上爸爸，也没有更好的选择。我真正在爸爸那边的家呆的时间只有两年多。一岁被送到外婆家，五岁多回去，七岁又搬家到外婆家了。那时候我还小，只晓得一下子搬家了，并没有太多特别的感觉。后来渐渐明白，妈妈没有把自己当成付家的媳妇，她想扛周家的旗帜。我得摆正位置，朝对的方向走。我得做付家的女儿和后代。
以前我在做周家的女儿，排斥爸爸。后来渐渐明白，我姓付，不姓周，才慢慢去改变。下意识地也在朝那个方向走。
我携带的生产力是爸爸的踏实和妈妈的上进。我不太确定我对什么敏感，可能对商机有点敏感，人的心理活动有点敏感。对如何灵活解决问题反应比较快。

3、月总结
这一周有种忙乱的感觉。节奏跟之前有点不一样。我更多的精力花在卖房子的这份工作上。也渐渐找到了一些卖房子的感觉。不知道为啥，我还挺喜欢做这件事情的。上次参加高中同学聚会，我把之前的很多事情重新捋了一遍。看到一些被自己以前忽略的事实，一时之间有些难以接受，却也有机会看到事实，承认事实，明白自己的性命。


4、月自评系数
100%

水仙花

第九课 天地之别
1、课后练习 回顾你最近一周的生活。在你处理日常事务的过程中，你有没有遇到过需要“分清”的时刻——分清什么事归你管、什么事不归你管？分清什么人该做什么事、什么人该站在什么位置？分清哪些差异是本质性的、不能强行抹平？ 你当时是怎么分清的？你是靠什么判断的？分清了之后，事情是否因此变得更顺？ 描述那个时刻，不少于300字。如果你找不到类似的时刻，请描述什么阻碍了你分清楚那些应该被分清的事。
昨天先生休息，我上午去带客户，5点半去上晚班。下午做作业，我自己热饭吃了去上班。晚饭先生做。先生上午在弄工作上的事情，中午他简单弄了饭菜。我们家有个很大的问题是，我没有容先生，也没有和先生交五。写到这里我体会到一种不情愿，就是不愿意交五。不知道哪来那么大的阻力。我不愿意承认我是杨家的媳妇吗。似乎我缺自尊，成为别人的媳妇了我就不知道自己是谁了。似乎我自己姓什么都还没搞清楚。上次性正课堂上讨论不是说直接去做对吗，我不敢？还是不愿意？是有点怕。说明我对什么样是对不清楚。不想正。晚上先生点的外卖。我想埋怨他不做饭又点外卖。发觉不能那么说。于是打住了。我习惯性的口吻是指责的。我意识到不能用这样的语气跟先生说话。不知道应该怎么说，该不该说。于是停在那里。上次性正课堂上知道家务是女人的任务，女人要做好。我之所以会埋怨，应该还是不在位，所以要要求。觉得先生休息就该做。我没有从心底认领任务。只要有机会把做饭这件事情甩出去我就要甩。责任人是我，先生愿意做我应该表达感激。先生不愿意做我不能谴责。当时没分清楚，这会看清楚了。靠落实到谁的任务判断的。分清楚后，先生应该更轻松，家里需要他操心的事少了一点，更放心一点。他也能更投入地去“打江山”。通过这个梳理，我也更加明白什么是在位。

2、预习作业 从下面的文字中，找到“天地之和”是怎样发生的？ 天尊地卑，君臣定矣。卑高已陈，贵贱位矣。动静有常，小大殊矣。方以类聚，物以群分，则性命不同矣。在天成象，在地成形，如此，则礼者天地之别也。地气上齐，天气下降，阴阳相摩，天地相荡，鼓之以雷霆，奋之以风雨，动之以四时，暖之以日月，而百化兴焉。如此，则乐者天地之和也。
答：地气上升，天气下降，阴阳二气相互摩擦激荡，天地相互振荡。大自然用雷霆来鼓动它们，用风雨来催生它们，用四季来运转它们，用日月的温暖来照耀它们，于是万事万物都生长发育起来了。这种自然界各种力量相互交融、和谐运作、万物蓬勃生长的状态，就是天地之和。