吴迪星的性正课堂作业本

Wudixing

观察记录和讨论提纲：

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第十一课 童蒙之正
事后讨论：

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第二十五周（第十一课 童蒙养正）第一次练习：

观察孩子的性是如何养成的：孩子从小就爱吃糖，幼儿园阶段吃零食也多，原本觉得就是遗传，我和孩子爸爸都爱吃糖爱吃零食，所以孩子也爱吃，而且也觉得甜食零食吃了开心，孩子开心没什么不好的。最近一个月因为先生在调整饮食，所以一次零食都没有买，雪糕饮料也没有买，连含糖高的水果都没买。我就发现孩子也并没有很想吃糖或者零食，去婆婆爷爷家碰到了有就吃一块，没有也不念叨。就更加体会到，所谓的遗传，其实就是生活中一点一滴养出来的。

我小时候妈妈管我吃糖吃零食很严格，所以我想吃也只能忍，后来有零花钱了就有点报复性的吃糖吃零食，所以就觉得孩子想吃零食就吃呗，越管越反弹，其实走到了另外一个极端。现在想来，妈妈其实也爱吃零食，因为觉得影响健康所以就不吃，其实也是忍。但忍和节制感觉还是不一样的，觉察自己有没有从一个极端跳到另一个极端，都是在养嗜欲。

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第二十五周（第十一课 童蒙养正）第二次练习：

观察孩子的性是如何养成的：假期快结束了，这两天孩子又想约小伙伴玩，常约的小伙伴都有事，今天下午就找小区里一个同学玩了一会儿。晚上睡觉前跟我说，感觉暑假没怎么玩也，没有约上小伙伴，又出去比赛，又做作业等等，语气里还是有点点失落，我就给她说，虽然没怎么玩，但是做了好多事情，洗书包、整理房间、洗碗、拖地......孩子也觉得确实如此，没再说玩的事。往年的暑假除了做作业就是玩，给孩子养成了这种假期就该玩儿的性。

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第十一课 童蒙之正
课后练习（第一周）
观察一个7到12岁的孩子，留心他最近在“见”谁、跟着谁走。不是他听谁的话，是他不知不觉模仿的那个人、说话像的那个人、想成为的那个人。然后问自己：那个人如果是我，我能帮他长出正的性吗？他跟着我，我身上有正的东西在吗？
观察女儿，她最近在“见”我和她爸爸，也是跟着我们走的。在收拾房间这件事上，她现在收拾整理的能力逐渐在增加，但是保持却比较差，总是需要过一段时间就彻底收拾一次，这个跟我的模式一模一样。所以，我如果依然是这样不正，其实就没办法帮她长出正的性来。