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楼主: coffee024

清心的《鬼谷子本经阴符七术》读书笔记

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发表于 2019-12-25 16:45:09 | 显示全部楼层
coffee024 发表于 2019-12-25 12:52
第二十四周  
转圆法猛兽 第4周1、本章讨论及生活中的应用
     晚上儿子拿回月考卷子,第一次不及格,儿 ...

  完全说的是我家辅导作业的乱象。
我再看看你的处理方式,学习下。
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 楼主| 发表于 2020-1-1 17:56:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 coffee024 于 2020-1-3 14:04 编辑

第二十五周
损兑法灵蓍(shi)第1周

一、原文抄录
        损兑法灵蓍
   损兑者,机危之决也。事有适然,物有成败,机危之动,不可不察。故圣人以无为待有德,言察辞合于事。兑者,知之也。损者,行之也。损之说之,物有不可者,圣人不为辞也。故智者不以言失人之言,故辞不烦而心不虚,志不乱而意不邪。当其难易,而后为之谋;因自然之道以为实。圆者不行,方者不止,是谓大功。益之损之,皆为之辞。用分威散势之权,以见其兑,威其机危乃为之决。故善损悦者,譬(pi)若决水于千仞之堤,转圆石于万仞之谷。而能行此者,形势不得不然也。
二、查字正音
损兑法灵蓍
损:員,既是声旁也是形旁,表示钟鼎的圆口。損,金文(手,捣毁)(钟鼎的圆口),表示捣毁钟鼎器物。篆文将金文字形中的简化成。造字本义:动词,捣毁、破坏钟鼎等贵重器皿。损,减少。
兑:“兑”是“說”的本字。兑,甲骨文   (八,表示发音,参见“只”)  (兄,念叨祝祷),表示念念有词,祝祷祈求。造字本义:动词,祝祷颂神,为祈求而许诺。兑,说服,说也
灵:“靈”(灵)与“零”同源,后分化。“霝”是“靈”的本字。霝,甲骨文(雨,降水) (两个“口”,不停念叨),表示巫师念念不停地祈祷下雨。金文承续甲骨文字形。有的金文有的加“示”写成,强调祭祀求雨;有的金文加“玉” 写成,表示用玉器祭祀;有的金文加“心”写成,表示求雨极尽虔诚。有的金文加“龠”(乐器),表示祈雨现场奏乐献礼,仪式隆重。有的金文在“霝”的基础上再加双手、双脚、人形、火形,表示祈雨的巫师持炬手舞足蹈,向天神传达干旱缺雨的“火热”痛苦。篆文异体字用“巫”代替“王” (玉),强调巫师降神求雨。造字本义:动词,大旱之时,巫师念念有词地祭祀祝祷求雨。《汉字简化方案》中简体楷书“灵”在金文字形基础上省略大量字件,将双手简化成“彐”(“又”的变形)、将写成“火”,表示巫师持炬表演求雨祭舞。在古代中医观念中,“神”是统领生命的天真能量,来自于父母奇妙的“两精相搏”,需要后天观照持守;“灵”是沟通天地万物的通神力量,比“神”更脆弱,要以静心与觉悟特别养护;“魂”是统领精神的神秘能量,也称“阳神”,主动,负责有意识状态下的情感、思想等心智活动;“魄”是统领肉体的神秘能量,也称“阴神”,主静,负责无意识状态下的感知、代谢等生理本能。灵,灵巫,用宝玉等祥物敬奉神氏的神通者。
蓍:耆,既是声旁也是形旁,是“嗜”的本字,表示终生维持某种饮食爱好。蓍,篆文   (艸,植物)  (耆,即“嗜”,终生维持某种饮食爱好),表示令人一生迷恋的香料植物。造字本义:名词,多年生菊科直茎植物,为高级调香原料,古人常燃艾烧蓍,香祭占卜;全草亦可入中药。蓍,蒿类植物。一生十年,一株百茎。占《易》时用来计数。天子用的蓍草长九尺,诸侯七尺,大夫五尺,士三尺。
损兑者,机危之决也。
机:几,既是形旁也是声旁,表示凳子。机,篆文   (木,树)  (几,凳子),表示做凳子的树木。造字本义:名词,做凳子的条木。
危:危,甲骨文   (像悬崖)  (像坠石),表示悬崖坠石。有的甲骨文 、 将坠石形象 繁化为 、 。篆文另造会义字:   (人)  (厂,崖岩)  (巳,“人”的变形),表示人在崖顶,担心坠崖;人在崖下,担心坠石。造字本义:形容词,人在高崖或崖下而害怕,担心自身坠崖或坠石。
决:“决”是“決”的异体字。夬,既是声旁也是形旁,是“玦”的本字,表示中断、分别。决,篆文   (水,洪水)  (夬,即“玦”,中断),表示洪水将堤岸冲出口子。隶化后楷书 将篆文字形中的“水” 写成“三点水” ,将篆文字形中的“夬” 写成 。楷书异体字“决” ,将正体楷书字形中的“三点水” 简写成“两点水” 。造字本义:动词,大水冲裂堤岸。决,行流,在洪汛期打开水坝,让洪水畅通。
事有适然,物有成败,机危之动,不可不察。
事:“吏”、“事”与“史”同源。史,甲骨文   (中,是两军对峙的非军事地带)  (又,执、持),表示手持旌节,出使发生争端的国界和谈。 是“中”的繁体甲骨文 的简写。古远时代以族旗国旗为跨界出行的护照,“中”的本义即两国使者各执国旗争端的国界会谈调停,折中求和。有的甲骨文 将旗帜状的 简化成“干”状 ,将 简化成 ,导致字形晦涩。简体甲骨文 则将 进一步简化成“中” 。繁体金文 承续繁体甲骨文字形。简体金文 、篆文 承续简体甲骨文字形。有的篆文 承续金文字形 。造字本义:动词,手持旌节,代表国家,出使和谈,记录划定的国界,完成传之后世的和平文件。隶书 将篆文字形中的“中” 写成 。古代称博学的文职官员为“史”,称行政管理官员为“吏”。事,当差。
有:“又”是“有”的本字。又,甲骨文 像手张开,有所抓持。当“又”的“持有”本义消失后,金文 加“肉” 另造“有”代替,突出“手持肉食”的本义。远古时代肉食是生存资料中极为重要的部分,古人因此以“持肉”借代为“持有”。篆文 承续金文字形。造字本义:动词,手持肉食。有,不合理的持有。
适:啻,既是声旁也是形旁,表示最高话语权。適,金文(“啻”的省略,最高话语权)(辵,前行),表示尊令而行。篆文将文字字形中的写成,将金文字形中的写成。造字本义:动词,古代诸侯国按最高人才标准精选出的贡士,遵令往赴中央朝廷。适,前往。
然:“然”是“燃”的本字。然,金文   (月,兽肉)  (犬,代表狩猎)  (火,烧烤),表示烧烤猎物。有的金文 将“火” 写成 。篆文 承续金文字形。造字本义:动词,将猎获的动物烤熟了吃。在远古时代,烤食是生存能力突破性的一大进步,所以“然”也表示“合理、正确”。
动:(動),金文   (被刺瞎眼睛的男奴)  (重,大包袱),表示男奴负重驮物。有的金文   (辵,行进)  (重,包袱),突出负重行进的“运输”主题。篆文   (重,包袱)  (力),强调使用体力。造字本义:动词,使用体力,负重劳作。动,起身做事。
可:“可”是“哥”、“謌”和“歌”的本字。口,既是声旁也是形旁,表示发声。可,甲骨文   (似竽的乐器)  (口,发声),表示和着音乐唱歌。金文 、篆文 承续甲骨文字形。造字本义:动词,古代男女以吹笙唱歌方式求偶。隶化后楷书 将篆文字形中的竽形 写成”丁“ 。当“可”的“吹笙唱歌”本义消失后,篆文再加“可”,另造“哥”代替,表示对唱。当“哥”本义消失之后,金文再加“言”(倾诉)另造“謌”代替,或者篆文再加“欠”(撮口而吹),另造“歌”代替。可,肯,同意。
察:篆文(宀,庙宇)(祭,祭祀),表示在庙宇进行的祭祀活动。造字本义:动词,审视、细究祭祀时显示的神迹。察,屋檐向下覆盖,反复审视。
故圣人以无为待有德,言察辞合于事。
待:金文(彳,前行)(寺,持),表示有所持而前往。篆文承续金文字形。造字本义:动词,持礼前往,表达敬意。待,等着。
德:彳,既是声旁也是形旁,是甲骨文“得”的省略,表示获取、获得。德,甲骨文(彳,即“得”,获取、获得)(直,正而不邪,正派),表示得之正直,获之坦荡。有的甲骨文用“行”代替“彳”。金文将甲骨文字形中的“直”写成。有的金文加“心”,强调“获之坦荡、问心无愧”的含义。篆文为便于书写,将“直”略写变形成,于是本为“直心”的字形“”变成了“十目一心”的。造字本义:动词,正而不邪,行君子之道,即不狠不诈、不掠不盗、不强取苛求,坦然获得,无愧于心。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。在道家思想中,“道”代表自然律,是道家世界观的核心;“德”代表顺应自然律的法则,是道家方法论的核心。古籍中“德”与“得”有时因同音而相互假借。德,境界因善行而升华。
言:甲骨文 是指事字,字形在舌 的舌尖位置加一短横指事符号 ,表示舌头发出的动作。简体甲骨文 省去短横指事符号,将舌形 写成 。金文 承续简体甲骨文字形。篆文 承续甲骨文字形。造字本义:动词,鼓舌说话。言,直说叫“言”,论争辩驳叫“语。”
辞:金文字形像纺织者手工整理纺织机上散乱或混杂无序的丝线,使丝线条理有序,便于纺织。辭,甲骨文(,纺织者整理织机上的乱丝)(辛,刑具、司法),表示法官整理诉讼双方陈述的混乱案情,辨察真相,公正断案。金文将甲骨文字形中的写成,将甲骨文字形中的写成,同时加“舌”(说话)写成“”,强调法官用谨慎、严密、正式的言词,陈述并辨析案情,做出终审结论。有的金文省去“舌”,并用“司”(执法、施刑)代替“辛”(刑具)。篆文综合两款金文字形。造字本义:动词,法官用谨慎、严密、正式的言词,陈述并辨析案情,做出终审判决。辞,诉讼辩词。
合:合,甲骨文   (口,向下的张开的嘴巴)  (口,向上张开的嘴巴),表示两口相接。金文 、篆文 承续甲骨文字形。造字本义:动词,接吻亲嘴,调情相爱。合,口相合。
兑者,知之也。损者,行之也。损之说之,物有不可者,圣人不为辞也。
知:“知”是“智”的本字。矢,既是声旁也是形旁,表示箭,借代行猎、作战。知,甲骨文   (干,武器,借代行猎、作战)  (口,谈论)  (矢,武器,借代行猎、作战),表示谈论和传授行猎、作战的经验。在远古时代,弯弓使箭是成年人的基本常识和重要经验。金文 承续甲骨文字形。有的金文 省去“干” ,简化字形。篆文 承续金文字形。造字本义:动词,谈论和传授行猎、作战的经验。知,表达了解、明白时的措词。
行:行(háng),甲骨文是象形字,字形像四通八达的十字路口。金文承续甲骨文字形。篆文将十字路口形状的金文误写成正反两个“双人旁”、,失去路口形象。造字本义:名词,纵横畅通的十字路口。行,人们在路上行走或小跑。
故智者不以言失人之言,故辞不烦而心不虚,志不乱而意不邪。
失:失,金文 在手“手” 上加一捺指事符号 ,表示手未抓牢。篆文 承续金文字形。造字本义:动词,手未抓牢而丢落。失:放手,脱手而不能控制。
烦:火,既是声旁也是形旁,表示烧烤。煩,篆文(火,烧烤)(頁,头),比喻思虑过度,头脑发热如火烧。造字本义:形容词,因思想负担而焦燥不安。烦,因身体发热而头痛。
虚:“虚”是“墟”的本字。虚,金文   (“虍”的变形,虎头,借代老虎)  (两个“匕”,表示虎爪)  (土,地域),表示虎豹横行之地。篆文 误将金文字形中由“爪” 和“土” 合成的 写成了“丘” 。造字本义:名词,虎豹横行、了无人烟的地方。虚,大山丘。崐仑丘也被称为崐仑虛。古代的行政区划法是,九夫为“井”,四井为“邑”,四邑为“丘”。“丘”也叫作“虛”。
乱:既是声旁也是形旁,金文字形像纺织者手工、整理纺织机上散乱或混杂无序的丝线,使丝线条理有序,便于纺织。亂,金文(,手工整理织机上混杂无序的丝线)(乙,织机上的丝线),表示织机上的丝线混杂无序。籀文将金文字形的左右结构调整成上中下结构。篆文将金文字形中的“”写成。造字本义:形容词,织机上的丝线混杂无序。乱,理清杂丝。
志:之,既是声旁也是形旁,表示前往。志,金文(之,前往)(心,思想),表示心之所向。篆文基本承续金文字形。造字本义:心之所向,即内心追求的目标。隶书误将篆文字形中的“之”写成“士”,将篆文字形中的写成。古籍常假借“志”代替“誌”。《汉字简化方案》用“志”合并代替“誌”。现代汉语中常常“意志”并用,“意”与“志”,同属心理能量,区别在于:“意”为心念,可源于本能可出自观念,但都即兴而多变,故曰三心二意乃人之常情;“志”为最深刻的心念,是特别的“意”,多化于教育,具有强烈的理性、稳定性、长期性,故曰“有志者事竟成”。志,意愿。
意:音,既是声旁也是形旁,表示人的发声器官发出的声响。意,金文呈混合结构,(音,声)(曰,说),表示言语所传达的心声。篆文(音,声)(心,情感),表示言语包含的情感。造字本义:名词,心声,心念,心志。“意”为心念,即兴而多变,三心二意乃人之常情;“志”为理性化的心念,具有稳定性、长期性,故曰“有志者事竟成”。“意”,指个人的心思、想法,强调的是个体性和主观性;“义”,原指扬善惩恶的天意,后引申为公认的道德、真理、公认的文字内涵,强调的是普遍性和客观性;“意义”,指个人愿望与世间公理的结合。意,志向。
邪:“琊”和“邪”是“玡”的异体字。牙,既是声旁也是形旁,是“讶”的省略,表示惊诧无语。玡,甲金篆隶字形暂缺,楷书(王,玉,即“琅”,玉砌回廊)(牙,即“讶”),表示美得令人惊讶的玉砌回廊。楷书异体字“琊”加“双耳旁”(邑,借代宫殿),强调宫殿区内的玉砌廷廊。楷书异体字“邪”(篆文)省去“琊”字中的“王”(玉)。造字本义:名词,宫殿区内令人惊艳的玉砌回廊。古籍多以“琊”代替“玡”。“琅”和“瑯”(郎)是宫殿区内用冰清玉洁的白色大理石砌成的廷廊;“玡”和“琊”(邪)是宫殿区内令人惊艳的玉砌回廊。因此古籍中“琅玡”也写作“琅琊”,或写作“琅邪”,或写作“瑯琊”,或写作“瑯邪”。
当其难易,而后为之谋;因自然之道以为实。
难:堇,既是声旁也是形旁,即“茣”,表示绞刑或火刑的极刑。難,金文   (堇,极刑)  (隹,隼,食肉猛禽),表示以鸟啄为刑。造字本义:动词,酷刑,捆绑受刑者,让猛禽啄食而死。
易:“易”是“锡”的本字。易,甲骨文(像正在被灌注液体的器皿)(像正在灌液体的器皿),字形像将一个有抓柄的器皿中的液体,倒入另一个没有抓柄的器皿中。简体甲骨文将带握柄的器皿简写成勺具形状,将倾注的液体形状简写成 ,表示用勺具将金属熔液浇铸到器皿坯模中。锡的熔点低,是铸器的好材料,古人发现“熔锡铸器”,好操作,不费事,遂以铸锡为易。金文像一个有手把的盛器里装着锡液(水),字形进一步简化。有的金文将盛器形状简化成了不知所云的,并误将抓柄形状写成了似“日”非“日”的形状。篆文则将金文字形中模糊不清的写成明确的“日”形,至此“易”的字形中,器皿、手把、熔液等形象特征消失,以致篆文、隶书字形费解。造字本义:动词,将容器中低熔点的锡注入模具,铸造新器皿。
实:實,金文(宀,家)(伫物柜)(貝,钱财),表示家有宝贝。有的金文误将伫物柜与“貝”写成合“貫”,表示钱财万贯。篆文承续金文字形。造字本义:形容词,家境富裕,柜中藏贝。
圆者不行,方者不止,是谓大功。
圆:“員”是“圆”的本字。員,甲骨文(圆口)(有脚的鼎),表示鼎的圆口。金文将鼎写成。篆文将金文字形中的“鼎”误写成“貝”。当“員”的“鼎的圆口”本义消失后,篆文再加圈形的另造“圓”代替。造字本义:名词,鼎口流畅的弧圈。圆,完整封闭的弧圈。
方:“方”是“放”、“旁”的本字。方,甲骨文(像剔发刺字的犯人)(锁颈的枷械),表示被披枷流放的罪人。简体甲骨文将指事字简化成。有的简体甲骨文将枷形简化成一横指事符号。金文承续甲骨文字形。简体金文承续简体甲骨文字形。篆文将甲骨文字形中的枷形简化成。造字本义:动词,将罪犯剔发刺字,流放边疆。隶书变形,导致“人”形消失,枷形消失。当“方”的“流放犯人”本义消失后,篆文再加“凡”(方形木枷)另造“旁”代替;或加“攴”(打击)另造“放”代替,表示刑罚驱逐。
止:止,甲骨文是一幅脚掌剪影,像脚趾头张开的脚掌形状,以三趾代五趾。有的甲骨文简化为线描。金文变形较大,淡化脚掌形象,突出三趾叉开的形状。篆文承续金文字形。造字本义:名词,脚趾。止,底部的基础。像草木长出地面有根茎的基址一样,所以古人用“止”表示“足”。
功:工,既是声旁也是形旁,表示巧妙用力的器械。功,金文   (工,巧具)  (力,使劲),表示利用器械,巧妙发力。篆文 将金文字形中的“力” 写成 。造字本义:动词,运用器械,巧妙发力,武术制敌。功,费心费力,使国家安宁。
益之损之,皆为之辞。
益:“益”是“溢”的本字。益,甲骨文(盛器)(水),字形像水从盛器的开口处溢出。金文将甲骨文字形中四点的“水”简写成三点的。篆文将甲骨文字形中的写成横写的“水”,强调“水横溢”。造字本义:动词,盛器水满而溢出。益,富饶有盈余。
用分威散势之权,以见其兑,威其机危乃为之决。
威:金文(戌,刑具)(女),表示对女子施刑。有的金文将“戌”写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,封建时代对不守妇道的女子施刑,以警示妇女遵守妇道。
:既是声旁也是形旁,是“麻”的本字,表示麻林。,甲骨文(林,麻林)(攴,持械打击),表示持械打、扯麻皮,使麻缕与麻青分离。金文将甲骨文写成;同时加“夕”(肉),表示从骨头上剔析分离的零碎杂肉。篆文承续甲骨文字形。篆文异体字基本承续金文字形,将金文字形中的写成,将金文字形中的写成。造字本义:动词,以外力破坏物体原有结构,使之分离成若干部分。散,杂肉。
势:埶(艺yì),疑为“執”(执zhí)的变形,既是声旁也是形旁,表示拘捕罪犯。勢,篆文   (埶,疑为“執”的误写,拘捕)  (力,强力),表示强力拘捕。造字本义:动词,强力押解犯人。势,充满权与力。
权:雚,既是声旁也是形旁,是“勸”的省略,表示上级勉励下级。權,金文   (木,杖)  (雚,即“勸”,上级勉励下级),表示手杖所代表的上对下的支配资格。篆文 将金文字形中的“勸” 省去“爪” ,简化为“雚” 。造字本义:名词,手杖所代表的决策、支配的资格,影响环境的势力。权,黃华木
故善损悦者,譬(pi)若决水于千仞之堤,转圆石于万仞之谷。
譬:辟,既是声旁也是形旁,表示分开、分析。譬,篆文   (辟,分开、分析)  (言,说),造字本义:动词,分析问题,并作比喻,使其知晓。譬,打比方,用比喻使对方明白。
仞:刃,既是声旁也是形旁,是“認”的省略,表示认作、当作。仞,篆文(人)(刃,“認”),表示认人为尺,即张臂度量。造字本义:动词,以张开的两臂为标准测量长度。仞,伸直两臂叫一寻,长度为八尺。
堤:“隄”是“堤”的异体字。是,既是声旁也是形旁,是“提”的省略,表示升级,使达到更高、更佳状态。堤,篆文   (土,坝埂)  (是,“提”,使更高),表示填高土层,使之成为防洪的坝埂。造字本义:名词,用土石筑起来的防洪坝埂。堤,用坝挡水。
而能行此者,形势不得不然也。
形:形,籀文   (“井”的变形,矿井)  (土,矿粉,指丹青等颜料)  (彡,光彩),表示用矿物颜料着色。有的籀文   (幵,“研”的省略,研磨)  (彡,光彩),表示研磨有色矿石,制成丹青,用以着色。篆文 承续籀文字形 。造字本义:动词,着色加彩,以突出显示图案。“彤”是用朱丹上彩,使物象赤化;“形”是着色加彩,使图案从背景中显示出来。形,描画,使其象物之形。
得:得,甲骨文(手,拾)(贝,最原始货币),表示拾贝。有的甲骨文加“彳”(行进),表示古代中原人长途跋涉到湖海之滨寻觅和拾捡贝壳。金文承续繁体甲骨文字形。籀文承续简体甲骨文字形。有的篆文加“彳”,同时误将籀文字形中的的“贝”写成“见”。造字本义:动词,捡到贝壳,喜获财富。远行拾获海贝为“得”;远行深山采集有所收获为“遂”。

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 楼主| 发表于 2020-1-9 13:12:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 coffee024 于 2020-1-19 23:58 编辑

第二十六周  损兑法灵蓍 第2周
全文翻译

损兑法灵蓍
损:把神从外面收回到心里。兑:把神重新和外物相接,灵蓍:用神推算和决断事情的吉凶。

损兑者,机危之决也。事有适然,物有成败,机危之动,不可不察。
精神内守,神复归于道,进行推算,计算出最佳的应对之策应对出乎意料的突发状况。事情的发展有可能遵令而行,按照预计发展。万物的演化也可能称霸一方,也可能败亡,事情发展突然出现的意料之外的变化是必须要反复审视的。


故圣人以无为待有德,言察辞,合于事。
圣人们用虚静无为,持礼前往,行君子之道,顺应自然律的法则,用言语反复审视辨察真相,进一步推算出最佳的应对之策。


兑者,知之也。损者,行之也。损之兑之,物有不可者,圣人不为辞也。
兑是把神外放重新和外物相接,神回来了,也就能这到了。损是指把神从外面收回到心里,神合道,道在行。进行了损兑的操作,发现新的无法克服的困难时,圣人不会匆匆做出决断。


故智者不以言失人之言,故辞不烦而心不虚,志不乱而意不邪。
所以精通作战的人,不会明知道新的无法克服的困难,或者自己还没了解透彻,还非要给出个决断(不会装模作样装神弄鬼的为决断而决断)。如此,圣人的决断就不会乱,决断不乱,圣人的心就不会混乱虚弱。心不虚,神气就会固实。神气固实,志就不会乱,意就不会歪斜。


当其难易,而后为之谋;因自然之道以为实。
把新的变化和状况,了解清楚,根据难易情况,而后针对性的做出新的谋划和策略。从现实出发,实事求是,具体问题具体分析。


圆者不行,方者不止,是谓大功。
圆是神与物相接相合,做调查,了解,判断,制定决策的阶段,方是执行决策的阶段。决策阶段都还没完成,就不能贸然行事。一旦制定出新路线,就要一直执行下去,不能半途而废。这样一定会成功。


益之损之,皆为之辞。用分威散势之权,以见其兑,其机危乃为之决。
在新的策略和路线下,还要边实践边验证,经验和教训都要总结,再根据新的经验总结,进行局部调整。等新的路线和方法成熟了,就大刀阔斧的进行分威散势的操作。以神威明动变,以神势合形势,这样,整个重大关键事件的临危决断的过程,就完成了,风险解除了。


故善损悦者,譬若决水于千仞之堤,转圆石于万仞之谷
善于损兑的人,用神一般的决断力来处理变化,利用变化,如同在千仞高的水坝上决堤放水,也像在万仞高的悬崖上,往下推石头。


而能行此者,形势不得不然也。
能如此行事的人,是因为他们以神决之,形势不得不如此。




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 楼主| 发表于 2020-1-9 13:16:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 coffee024 于 2020-1-19 23:59 编辑

第二十七周  损兑法灵蓍 第3周

本章层次要点
什么是损兑:   机危之决  
为何损兑:      事有适然,物有成败,不可不察
如何损兑:
                         以无为待有德:
                             兑者,知之;损者,行之。
                         言察辞,合于事:
                             辞:物有不可者,圣人不为辞。
                                    智者不以言失人之言,故辞不烦而心不虚,志不乱而意不邪。
                                    益之损之,皆为之辞。
                         圆者不行,方者不止,是谓大功。
                         用分威散势之权,以见其兑,其机危乃为之决。
善损兑者如何?
                         譬若决水与千仞之堤,转圆石于万仞之谷。
                         能行此者,形势不得不然也。



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 楼主| 发表于 2020-1-18 00:22:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 coffee024 于 2020-1-22 21:24 编辑

第二十八周  损兑法灵蓍 第4周
一、本章讨论及生活实践中的应用
期末考试结束,依旧是不是我预计中的成绩。对娃对我都是一个打击。知道不会考多高,但没想到会考这么低。难过了好一阵,静心下来体察审视。小学5年级在学校学习的还是挺自信的,从准备小升初的考试开始,慢慢的就越发不自信,越发焦虑,数学就像一座大山压在娃心里,压在我家里。更多的时间孩子是绕着走的,能拖就拖,看到题目脑袋就发蒙,什么都不知道了。脑子里就一句“我做不来。”抛开焦虑,到底孩子卡在哪里了?(事有适然,物有成败,机危之动,不可不察)
   和他讨论过几次后发现:考试题目不能转换成等量关系,找不到入手的方向,学的公式是公式,没能应用到具体的题目上。(尝试:言察辞,合于事)假期就不再做新题,也不再赶进度,也不再跟风报补习班。先把这学期已经做过的的错题,重新整理出来。一道道和孩子分析到底是哪里没能转换。同时,如果错题本不能解决问题(未能合于事),那就请专业老师一对一讲解,也许是我讲的不容易被娃理解,那就找能让他理解的老师讲解。目前是督促他每天整理几道错题,一起分析,看效果(当其难易,而后为之谋,因自然之道以为实。益之损之,皆为之辞。用分威散势之权,以见其兑,其机危乃为之决)
   同时家庭分工,老二烦劳老公多带带,和大自然接触,多活动。我就在家里陪老大,攻数学,找到适合他的方法。
   
二、月总结
   
不知不觉又是一个月了,之前是寻间而动,这个月是机危之决,损兑之。在不能接物时,事不适然时,机危之动不可不察。比如孩子的状况不如自己的预期了。确实不能为了缓解自己的焦虑和慌张,就乱动。这样会越动越慌,越动越焦,搞的自己很被动,更容易失控。这是需要自己回神于心,反复体察,接物,损之兑之,物有不可者,圣人不为辞也。就如毛主席说的:要实事求是。在行动的过程中,还要“摸着石头过河,不停的根据实际情况做调整和修正”(益之损之,皆为之辞,用分威散势之权,以见其兑),最终找到解决机危的办法(其机危乃为之决)

三、全书回顾
       这是我跟的第二本经典。从什么都不知,决定一直走下去,一刷再刷,这是个渐进的过程。以前对古人的气节一直有钦佩也有不解,既羡慕他的执着和笃定,又有点埋怨他们是不是过于迂腐了。现在好像有点理解他们对“道和义”的追求。
      《鬼谷子本经阴符七术》全书,我印象最深的就是“盛神”、“养志”、“实意”、“分威”、“散势”、“转圆”、“损兑”。就是如何“接物,合道”。其中“盛神,养志,实意”主要在自身上用功,神归于心舍。后面的分威、散势、转圆、损兑除了自身的神住以外,就把外部环境纳入进来,接物、寻间、损兑、机危决也。     用在自己的小家庭上,让自己神舍于心,明确自己的志是想让自己的小家越来越好,实意思虑怎样才叫做越来越好,怎么做才能越来越好。分威散势体察老公和儿子的状态(以及他们的志,他们的意),再寻间而动。春节假期,老公在家待不住,总想出去找个地方换个环境待,同时又要顾着两个小的,想带娃出去走走,见识下世界。老大想要更多的自由时间,放松时间,就想待在家里赶作业(至于学习的提高,还没那么急迫,或者说是不想碰,只想有机会缩边边)。我想一家在一起团年,也想有自己可以沉下来的时间,整理自己的学习和思绪。于是有了以下的安排:寒假我主要陪老大(我在学习成长中,和老大的沟通相对顺畅),督促他查漏补缺(学习还是要抓的,虽然他有抗拒)。老公比较容易焦虑,在表达方式上和老大是一个钉子一个眼,对老二也许是没有学习上的要求,要宽容很多,耐心很多。加上他是男性,多带带3岁需要身体运动的老二,把爸爸的力量带给老二。于是假期的主要工作就分配完成了,我主要管老大,老公主要管老二。考虑父母都在外地就由老公带二娃去陪老的过年。老大不愿意出门,在家完成作业,过节时和老辈子们视频拜年。目前看来好像都照顾到了,其实心里还是有些遗憾,不能全家在一起团年。(话说,刚写到这儿,老大对我说:“经过认真考虑,还是和爸爸一起去陪爷爷奶奶外公外婆过年” 我还能说什么呢?)
     另外,这个春节和以往不同,小的时候,是妈妈带着我和姐姐做家里的大扫除,还要在年三十前完成,三十晚上到初一是不能动笤帚的,不能倒垃圾的。小时的春节,有新衣服穿,有压岁钱可以得有好吃的可以吃。就是不想做大清洁。成家后,也是把大清洁交给了钟点工,不是自己动手完成。今年春节,我自己亲自上场,清洗了好几年都没动过的窗帘,擦桌子,扫地,扫房顶和角落的灰尘、蜘蛛网之类的。搞了两天,又洗又涮的。好奇的是,我越干越起劲,做完清洁,莫名的自豪感,看我把家里收拾的多干净!紧接着就去买菜,做饭。在厨房里跳锅边舞也是那么有趣,第一次觉得厨房是我的阵地,是我表达对家人的关爱的阵地,我要守住它。这也是读经带给我的新感受,特别的踏实和安心。
    除此还有一个小变化,就是同一时间只能专心处理一件事情,不需要背景音,以前是觉得有背景音乐才能专心,现在背景音变成噪音和干扰源,必须排除。
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