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陈静的《孟子》作业本

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 楼主| 发表于 2026-6-6 10:41:59 | 显示全部楼层
第七天
滕文公上
第一节
滕文公为世子,将之楚,过宋而见孟子。孟子道性善,言必称尧舜。
世子自楚反,复见孟子。孟子曰:“世子疑吾言乎?夫道一而已矣。成覸谓齐景公曰:‘彼丈夫也,我丈夫也,吾何畏彼哉?’颜渊曰:‘舜何人也?予何人也?有为者亦若是。’公明仪曰:‘文王我师也,周公岂欺我哉?’今滕,绝长补短,将五十里也,犹可以为善国。《书》曰:‘若药不瞑眩,厥疾不瘳。’”

第二节
滕定公薨。世子谓然友曰:“昔者孟子尝与我言于宋,于心终不忘。今也不幸至于大故,吾欲使子问于孟子,然后行事。”然友之邹问于孟子。
孟子曰:“不亦善乎!亲丧固所自尽也。曾子曰:‘生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼,可谓孝矣。’诸侯之礼,吾未之学也;虽然,吾尝闻之矣。三年之丧,齐疏之服,飦粥之食,自天子达于庶人,三代共之。”
然友反命,定为三年之丧。父兄百官皆不欲,曰:“吾宗国鲁先君莫之行,吾先君亦莫之行也,至于子之身而反之,不可。且志曰:‘丧祭从先祖。’”曰:“吾有所受之也。”
谓然友曰:“吾他日未尝学问,好驰马试剑。今也父兄百官不我足也,恐其不能尽于大事,子为我问孟子。”
然友复之邹问孟子。孟子曰:“然。不可以他求者也。孔子曰:‘君薨,听于冢宰。歠粥,面深墨。即位而哭,百官有司,莫敢不哀,先之也。’上有好者,下必有甚焉者矣。‘君子之德,风也;小人之德,草也。草尚之风必偃。’是在世子。”
然友反命。世子曰:“然。是诚在我。”五月居庐,未有命戒。百官族人可谓曰知。及至葬,四方来观之,颜色之戚,哭泣之哀,吊者大悦。

一、查字
1.覸:jiàn看。
2.瘳:chōu病愈。损害,减损。
3.薨:hōng,既是声旁也是形旁,是“夢”的省略,表示睡梦,入眠后的下意识活动。薨,篆文即“夢”的省略,深度睡眠死,亡命),表示在睡梦中死去,即自然死亡。造字本义:动词,猝死于睡梦之中,安宁、吉祥地自然死亡,是古代对帝王诸侯之死的讳饰说法。隶化后楷书将篆文字形中的“写成,将“死”写成
4.飦:zhān干,既是声旁也是形旁,假借“乾”,表示燥热而缺水分。飦,篆文干,即“乾”),表示燥热而缺水分的食物。造字本义:名词,干燥的饭食。
5.冢:zhǒng”是“”的本字。,金文是“勹”的变形,“勹”是“包”的省略坠亡的动物和人),表示包裹、处理人或动物坠亡的遗体,其中表示坠亡的动物,表示坠亡的人。篆文将金文字形中的“勹”写成,并误将金文字形中由兽形和倒写人形混合成的字形写成“豖”。造字本义:名词,古人直接用土掩埋死者的大土堆,即没有墓碑的最简易的坟地,通常凸出于平地。
6.歠:chuò饮;喝。 例如 “何不餔其糟而~其酾?”指羹汤之类。

二、正音朗读

三、翻译
第一节:
滕文公还是太子的时候,要到楚国去,路过宋国,去看望孟子。孟子给他讲善良是人的本性的道理,言谈之中不离尧舜。太子从楚国回来,又来拜访孟子。孟子说:“太子是怀疑我的话吗?道理都是一致的啊。成覸曾对齐景公说:‘他是男子汉,我也是男子汉,我为什么要怕他?’颜渊说:‘舜是什么人,我也是什么样的人,有作为的人也会像一个样子。’公明仪说:‘文王是我的老师,周公难道会骗我吗?’现在的滕国,假如把疆土截长补短也有将近方圆五十里吧。还是能治理成一个好的国家的。《尚书》说‘如果药服了之后不能使人头晕眼花,那病是不会痊愈的。’”

第二节:
滕定去世了,太子对老师然友说:“上次在宋国的时候孟子和我谈了许多,我记在心里始终不能忘记。现在不幸遭遇父亲去世,我想请您先去请教一下孟子,然后才办丧事。”然友便到邹国,去向孟子请教。孟子说:“很好啊!父母的丧事本来就应该尽心竭力。曾子曾说:‘父母在世时,依照礼节侍奉他们;父母去世,依礼去安葬、去祭祀,这可说是尽孝了。’诸侯的礼节,我没有学习过,但却也听说过:三年的丧期,穿着粗布做的孝服,喝稀粥。从天子一直到老百姓,夏、商、周三代都是这样的。” 然友回国报告了太子,太子便决定实行三年的丧礼。滕国的父老官吏都不愿意。他们说:“我们的宗国鲁国的历代君主没有这样实行过,我们自己的历代祖先也没有这样实行过,到了您这一代便改变祖先的做法,这是不可以的。而且《志》上说过:‘丧礼祭祖一律依照祖先的规矩。’还说:‘这是因为我们有所继承。’”太子对然友说:‘我过去不曾学礼问仪,只喜欢跑马舞剑。现在父老官吏们都对我实行三年丧礼不满,恐怕我无法处理好这件事情了,请您再去替我问问孟子吧!”然友再次到邹国请教孟子。孟子说:“要坚持这样做,不可以改变。孔子说过:‘君王死了,太子把一切政务都交给家事代理,自己每天喝稀粥。脸色深黑,就临孝子之位便哭泣,大小官吏没有谁敢不悲哀,这是因为太子亲自带头的缘故。’在上位的人有什么喜好,下面的人一定就会喜好得更厉害。领导人的德行,是风,老百姓的德行;是草。草受风吹,必然随风倒。所以,这件事完全取决于太子。”然友回国报告了太子。太子说:“是啊,这件事确实取决于我。”于是太子在丧庐中住了五个月,没有颁布过任何命令和禁令。大小官吏和同族的人都很赞成,认为太子懂礼。等到下葬的那一天,四面八方的人都来观看,太子面容的悲伤,哭泣的哀痛,使前来吊丧的人都非常满意。

四、阅读心得
要有成为真至圣贤的决心和勇气。


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 楼主| 发表于 2026-6-6 10:53:00 | 显示全部楼层
老师领读第五周第一天:
李京桦(苗苗) 6/5 13:11:29
昨天老师说对儒家的发展讨论,看一些网上的老子和孔子的对话讨论,今天在思考,是不是在社会中儒学缺斗争,天地不仁,以万物为刍狗,儒学似乎主要讲仁义,做仁义之人。毛主席讲,人间正道是沧桑,缺乏智略计谋的仁义不符合这样的非道之世,是不是这里就偏了。没有仁义君主,就得斗争,就得得其时而驾,老子在那个时代就隐了

陈刚 6/6 06:40:17
我怀疑的方向是,如我们在读大学的时候提出来的,
用《鬼谷子.符言》:安徐正静,其被节先肉。善与而不静,虚心平意以待倾损
对比大学:知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。
显示出来的巨大差异
孔孟之道层次太低,以他作为道统,降低华夏文明层次


陈刚 6/6 06:43:31
公孙丑的主题故事讲完了,今天开始讲滕文公的故事
滕文公,是一位真实的历史人物。在战火纷飞的战国时代,他凭借着一腔孤勇,将方圆仅五十里的滕国治理成了难得的“善国”,在历史上留下了自己的名字。
他是战国中期的滕国国君,姬姓,名弘(亦作宏)。滕国是一个位于今天山东省滕州市一带的小国。

谥号含义:其谥号为“文”,在古代谥法中,“文”代表“勤学好问”和“慈惠爱民”,这正好概括了他勤政爱民的一生。
他是周文王的后裔,与鲁国同宗,拥有姬姓的贵族血脉,这也让他有机会接触到儒家学说的核心思想。
雄心之主:他的父亲滕定公去世后,年轻的太子姬弘继位。当时的滕国四面受敌,但他没有因此消极沉沦,反而奋发图强,立志要将国家治理好。

孟子的到来,让滕国成为了他政治理想的“试验田”。
兴修防御,以弱守强:针对滕国夹在齐楚之间的地缘困境,孟子给出了“凿斯池也,筑斯城也,与民守之”的战略。滕文公照此修建工事,让强敌不敢轻举妄动。
推行井田,与民休息:孟子建议“仁政必自经界始”,滕文公便推行“九一而助”的井田制,保障农民生计与国库税收。
施行教化,选贤与能:滕文公兴办学校,推行孝悌教化,并谨记孟子关于用贤需考察“国人”之论,构建了风清气正的局面。
短短数年,这番治理便见到了成效。孟子当初那句“犹可以为善国”的期许,化为了现实。
百姓归附:极高的声望,引得包括农家许行在内的各地贤能之士和百姓,都自愿来此定居,愿意做他的子民。
历史定位:至今,山东滕州仍有“善国路”等地名,后世的文人也为其建碑立传,赞颂他开启了“善政”、“善治”的文化传统。

第一节讲:滕文公做太子的时候,去楚国经过宋国时拜访了孟子。孟子对他讲述人性本善的道理,言谈中处处以尧、舜为榜样。
太子从楚国返回,又去见孟子。
孟子说:太子怀疑我的话,觉得你学不来尧舜吗?

成覸对齐景公说:‘他是男子汉,我也是男子汉,我为什么要怕他呢?’颜渊说:‘舜是什么人?我是什么人?有所作为的人也能像他那样。’公明仪说:‘文王是我的老师,周公难道会骗我吗?’
人人都可以做圣贤的,太子你要有信心
只要有志气并切实去做,每个人都能达到圣贤的境界

成覸 (Chéng Jiàn)是春秋时期齐国的著名勇士。齐景公是当时强大的齐国国君,对话中对齐景公表达自己的无畏。 说某人是男子汉,我也是我不怕他
颜渊 (Yán Yuān)是孔子最得意的门生,被后世尊为“复圣”。
颜渊说"不必总是仰望他人的高度,而是要看到自己脚下的路。圣贤能做到的,我努力也能做到"
公明仪 (Gōngmíng Yí)是春秋末期鲁国著名学者,历史上可能是孔子的再传弟子,曾师从曾子。公明仪的名字和言论在《孟子》中被多次引用,说明他是当时公认的贤者,其言论分量很重。
公明仪的话核心在于 “笃信”。其逻辑是"不要再犹豫了,照着做就行"。

孟子引用这三个人的话,是古人“见贤思齐”的三个锦囊:
勇气——消除面对圣贤和理想时的恐惧与畏难情绪
有为——不必总是仰望他人的高度,而是要看到自己脚下的路。圣贤能做到的,我努力也能做到
笃信——不要再犹豫了,照着做就行
层层递进地建立起榜样的力量和奋斗的信心。


我们的祖先不是躺平的祖先啊
孟子跟又回来的太子说:
如今的滕国,如果截长补短,将近方圆五十里,还可以治理成一个好国家。《尚书》说:‘如果药吃下去不使人头晕目眩,那病是治不好的。
干吧

陈刚 6/6 07:16:15
第二节说:
滕定公去世。太子对然友说:“从前孟子在宋国对我讲过的话,我心里一直没有忘记。现在不幸遭逢父亲去世这件大事,我想让你去请教孟子,然后再办理丧事。”然友便到邹国去请教孟子。
孟子说:“这很好啊!父母的丧事,本来就是应该尽自己心意去办的事。曾子说:‘父母在世,按礼侍奉;去世,按礼安葬,按礼祭祀,这样就可以称为孝了。’诸侯的丧礼,我没有专门学过;尽管如此,我曾听说过。守丧三年,穿粗布丧服,吃稀粥,从天子到百姓,夏、商、周三代都是这样的。”
然友回去复命,太子决定实行三年之丧。但滕国的父老和百官都不愿意,说:“我们的宗国鲁国的先君没有实行过,我们的先君也没有实行过,到了你身上却要改变,不可以。而且《志》上说:‘丧葬祭祀要遵从祖先的规矩。’”太子说:“我这样做是有根据的。”
太子对然友说:“我以前没有学习过,喜欢骑马舞剑。现在父老百官都不满意我,恐怕我不能尽心办好这件大事,你替我再问孟子。”
然友又到邹国请教孟子。孟子说:“是的,这件事不能求助于别人。孔子说:‘国君去世,政务由冢宰处理。太子喝稀粥,面色深黑。临位哭泣,百官不敢不悲哀,这是因为太子率先垂范。’在上位的人有什么喜好,下面的人一定会更甚。‘君子的德行像风,小人的德行像草。草上吹风,必定倒下。’这件事关键在于太子自己。”
然友回去复命。太子说:“好,这确实在于我自己。”于是太子在丧庐中住了五个月,没有发布任何命令和告诫。百官和族人都认为他懂礼。到了安葬那天,四面八方的人都来观看,太子面容悲戚,哭声哀痛,前来吊丧的人都很满意。

滕定公:滕文公的父亲。
然友:滕文公的老师或亲信。
“三年之丧”:儒家主张的守丧制度,穿粗布丧服、吃稀粥、居丧庐等,历时三年(实际二十七个月)。
“宗国鲁”:滕国与鲁国同为姬姓,鲁国是周公之后,是宗法上的大宗,故称“宗国”。滕国百官以鲁国先君未行三年之丧为理由反对。
“吾有所受之”:滕文公的回答是“我有我的根据”,意指孟子教导的儒家礼制。
“上有好者,下必有甚焉”:孟子强调表率作用。君主自己带头守礼,百官自然会效仿。
“君子之德,风也;小人之德,草也”:此句出自《论语·颜渊》,是孔子的话。孟子借此强调太子本人的态度至关重要。
结果:滕文公坚持守庐五月,最终以悲戚真诚的举动感动了众人,赢得了四方吊客的认可。


陈刚 6/6 07:18:43
君子之德,风也;小人之德,草也
上行下效,是这个故事揭示的道理之一
上下不只是官职地位,还包括德行高下
对贤者的尊重,其内涵极端丰富,本节故事也略有展示
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 楼主| 发表于 2026-6-7 09:21:13 | 显示全部楼层
第五周第一天   滕文公上
  第三节
  滕文公问为国。
  孟子曰:“民事不可缓也。《诗》云:‘昼尔于茅,宵尔索绹;亟其乘屋,其始播百谷。’民之为道也,有恒产者有恒心,无恒产者无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷乎罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也?是故贤君必恭俭礼下,取于民有制。阳虎曰:‘为富不仁矣,为仁不富矣。’
  “夏后氏五十而贡,殷人七十而助,周人百亩而彻,其实皆什一也。彻者,彻也;助者,借也。龙子曰:‘治地莫善于助,莫不善于贡。贡者校数岁之中以为常。乐岁,粒米狼戾,多取之而不为虐,则寡取之;凶年,粪其田而不足,则必取盈焉。为民父母,使民盻盻然,将终岁勤动,不得以养其父母,又称贷而益之。使老稚转乎沟壑,恶在其为民父母也?’夫世禄,滕固行之矣。《诗》云:‘雨我公田,遂及我私。’惟助为有公田。由此观之,虽周亦助也。
  “设为庠序学校以教之。庠者,养也;校者,教也;序者,射也。夏曰校,殷曰序,周曰庠,学则三代共之,皆所以明人伦也。人伦明于上,小民亲于下。有王者起,必来取法,是为王者师也。《诗》云:‘周虽旧邦,其命惟新。’文王之谓也。子力行之,亦以新子之国。”
使毕战问井地。孟子曰:“子之君将行仁政,选择而使子,子必勉之!夫仁政,必自经界始。经界不正,井地不钧,谷禄不平。是故暴君污吏必慢其经界。经界既正,分田制禄可坐而定也。夫滕,壤地褊小,将为君子焉,将为野人焉。无君子莫治野人,无野人莫养君子。请野九一而助,国中什一使自赋。卿以下必有圭田,圭田五十亩。余夫二十五亩。死徙无出乡,乡田同井。出入相友,守望相助,疾病相扶持,则百姓亲睦。方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆私百亩,同养公田。公事毕,然后敢治私事,所以别野人也。此其大略也。若夫润泽之,则在君与子矣。”
一、查字
1.绹:táo绳索。
2.盻:兮,既是声旁也是形旁,表示低吟、叹息。盻,篆文目,看兮,叹息),表示以叹息眼神看人。造字本义:动词,以自怜而幽怨的眼神看人。
3.庠:xiáng羊,既是声旁也是形旁,是“祥”的省略,表示安祥。庠,金文宀,房屋羊,即“祥”的省略),表示安祥之屋。有的金文将“宀”(房屋)写成“厂”(半开放建筑),表示半开放的休闲建筑。篆文将金文字形中的“厂”写成“广”。造字本义:名词,古代供朝廷官员退休后安祥怡养的地方,可谓先秦时代朝廷官员的养老院,后来演变成官方请博学尊长集中调教孩子的学校。
4.伦:侖,既是声旁也是形旁,即“龠”,表示音高高低有序的和音管乐器,喻等级、秩序。倫,篆文侖,秩序),表示世俗秩序。造字本义:名词,儒家思想中人与人之间的等级、秩序,包括君臣、父子、夫妻等
5.序:,金文厂,开放型建筑与“良”形似,像主屋朝向不同方向的回廊),表示进入主屋的不同方向的走廊,一种既可遮风蔽雨又可欣赏风景的附属建筑。有的金文误将多条走廊形状的写成“糸”和“丁”,回廊形象消失。篆文误将金文字形中的写成,并以作为声旁。造字本义:名词,进入主屋的不同方向的走廊

二、正音朗读

三、翻译
   滕文公询问有关治理国家的事情。孟子说:“跟百姓有关的事情都刻不容缓,《诗经》上说:‘白天赶紧割茅草,晚上搓绳到通宵。抓紧时间补漏房,开春就要播撒谷种。’老百姓的生活道理是,有固定的产业就会有一贯向善的心思,没有固定的产业就不会有一贯向善的心思。如果没有一贯向善的心思,就会放荡任性,胡作非为,无恶不作。等到陷入罪网,然后对他们施以刑罚,这等于是设下网罗陷害民众。哪里有爱民的国君当政,却干出陷害百姓的事呢?所以贤明的君主必须谦恭俭朴,礼贤下士,向百姓征税有定制。阳虎说过:‘能富贵的人都不仁爱,讲仁爱的人都不会富贵。’夏朝时每家授田五十亩而实行贡法,商朝时每家授田七十亩而实行助法,周朝时每家授田一百亩而实行彻法,实际上征的税都是十分取一。什么叫彻法呢?彻就是抽取之意;助就借助之意。龙子说:‘管理土地的税制以助法为最好,而贡法是最不好的。’所谓贡法就是参照几年中的收成取一个固定数。不管丰年灾年,都要按照这个确定的税额征税。丰收年成,处处是谷物,多征收一些也不算苛暴,但却并不多收;灾年欠收,每家的收获量甚至还不够第二年肥田的费用,却一定要征足这个额定数。作为百姓父母的国君,即使子民百姓怒目而视,一年到头辛勤劳动,也不足赡养自己的父母,还要靠借贷来凑足纳税的数字,致使老弱幼小在山沟荒野奄奄一息,哪里还算得上是百姓的父母呢?那世代承袭俸禄的制度,滕国早就施行了。《诗经》上说:‘雨水浇灌我们的公田,同时也滋润到我的私田。’只有实行助法才会有公田,从此诗来看,就是周朝也是实行助法的。   “另外还要开办庠序学校以教育人民。所谓庠,意思是培养;所谓校,意思是教导;所谓序,意思是有秩序地陈述。夏朝时叫校,殷商朝时叫序,周朝时叫庠;这个‘学’是三代共同都有的,都是教育人民懂得人与人之间的伦理关系,人与人之间的伦理关系为上层所懂得,小民百姓则能亲和于下层。如果有贤明的君王兴起,必然会来学取这个法,因为这是为王者所效法的。《诗经》上说:‘周国虽然是旧的一个邦国,但其因时代的趋势而成为一个新的邦国。’这是对周文王的称赞。你努力施行下去,也可以使你的国家涣然一新!”
   滕文公派毕战来问关于井田制的问题。孟子说:“你的国君将要实行仁政,特意选派你来,你一定要努力!所谓仁政,必须要从划分和理清田界开始。经纬之界不正,井田大小就不均衡,作租税的俸禄就不会公平。因此,那些暴君和贪吏总是要千方百计把正确的田界搞乱。田土的经纬之界一旦划分正确,怎样分配田土和俸禄就可以坐下来议定了。“而滕国,虽然土地狭小,但一样要有官员,一样要有在田野里耕田的农民。没有官员,就没有办法管理农民,没有农民,也就没有办法养活做官员的君子。希望你们在田野上实行九分抽一的助法,在都城中实行十分抽一的税法让人们自行交纳。国卿以下的官员必须要有供祭祀用的田土,这供祭祀用的田土为五十亩;其余的人给田土二十五亩。死葬和搬迁都不离开本乡范围,乡里的田都要同样是井田制,人们出入劳作时相互伴随,抵御盗寇时互相帮助,有疾病事故时互相照顾,这样百姓就友爱和睦了。方圆一里为一个井田,一个井田为九百亩,中间一块田土为公田,八家各以一百亩为私田,但要共同料理好公田;把公田的事办完了,然后才能做私事,这就是区别农民的办法。这只是井田制的大概情况。至于怎样做得更完善,更理想,那就得靠你的国君和你了。”

四、阅读心得
孟子从税收、田地管理等具体公务中都可作以指导。


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 楼主| 发表于 2026-6-8 08:37:09 | 显示全部楼层
第二天

第四节(1)
有为神农之言者许行,自楚之滕,踵门而告文公曰:“远方之人闻君行仁政,愿受一廛而为氓。”文公与之处,其徒数十人,皆衣褐,捆屦、织席以为食。
陈良之徒陈相与其弟辛,负耒耜而自宋之滕,曰:“闻君行圣人之政,是亦圣人也,愿为圣人氓。”
陈相见许行而大悦,尽弃其学而学焉。陈相见孟子,道许行之言曰:“滕君,则诚贤君也;虽然,未闻道也。贤者与民并耕而食,饔飧而治。今也滕有仓廪府库,则是厉民而以自养也,恶得贤?”
孟子曰:“许子必种粟而后食乎?”
曰:“然。”
“许子必织布而后衣乎?”
曰:“否。许子衣褐。”
“许子冠乎?”
曰:“冠。”
曰:“奚冠?”
曰:“冠素。”
曰:“自织之与?”
曰:“否。以粟易之。”
曰:“许子奚为不自织?”
曰:“害于耕。”
曰:“许子以釜甑爨,以铁耕乎?”
曰:“然。”
“自为之与?”
曰:“否。以粟易之。”


一、查字
1.廛:chán广,既是声旁也是形旁,表示半开放型的建筑。,篆文广,半开放型建筑里,民居集中的街区八,划分土,借代地面、房间),表示沿街被划分成若干铺位的半开放型建筑。造字本义:名词,古代由官府承建的街市店铺,平时向商户出租铺位,以店租代替商品税收
2.饔:yōng”是“𩟷”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示安定而安逸。𩟷,金文“雝”的简写,即“雍”,安定而安逸食,食品),表示安定而安逸的贵族享用的高级食品。篆文将金文字形中的“雝”写成,将金文字形中的“食”写成。隶化后楷书将篆文字形中的“雝”写成,将篆文字形中的“食”写成。楷书异体字“饔”将“雝”简写成“雍”。造字本义:名词,古代王侯贵族用于接待或馈赠宾客的熟食肉食或高级糕点古籍多以“饔”代替“𩟷”。古籍常“饔饩”并用,表示盛情接待的礼品或赠品,“饔”指接待或馈赠宾客的熟食肉食或高级糕点;“饩”指容易充饥的肉食或糕点。
3.釜:缶,既是声旁也是形旁,表示陶器。釜,金文又,抓持缶,陶器),表示有提耳、可携带的陶器。在进入青铜器、铁器时代之前,古人在远程狩猎或征战时,将有提耳的陶器作为随行的炊具。篆文以“金”代替金文的“缶”,表示炊具材料的金属性质;将金文字形中的“又”写成“父”(成年男子),表示“釜”在上古时代与男人的密切关系。有的篆文以“鬲”(炊具)代替“金”,以“甫”代替“父”,强调炊具性质。造字本义:名词,古代敛口大腹圆底的陶制炊具,有耳可提,便于随行;进入青铜器、铁器时代后为铜制或铁制。
4.甑:zèng“曾”是“甑”的本字。曾,甲骨文是象形字,像蒸汽从蒸饭的箅子上升起来,表示把食物放在锅中的箅子上蒸熟。金文在蒸汽和箅子下面加“曰”,“口”像锅形,“口”(锅)的一横指事符号,表示锅中有水。篆文基本承续金文字形。当“曾”的“蒸饭”本义消失后,有的篆文再加“瓦”瓷器)另造“甑”代替,表示陶制的蒸具。有的篆文加“鬲”)、加蒸汽另造“”代替,强调蒸煮的锅和蒸汽。造字本义:名词,将透气的底部扣在锅中沸水中、利用蒸汽加热食物或蒸熟食物的古代蒸炊器具,有似于现代的蒸笼。
5.爨:cuàn爨,篆文双手捧持像饭甑林,柴薪双手持举火,燃烧),表示动手做饭,在锅内放下饭甑,在灶内点燃柴薪。造字本义:动词,放置饭甑,烧火做饭。

二、正音朗读


三、翻译
   有位主张神农学说的人叫许行,他从楚国到滕国进见滕文公说:“我这个从远方来的人听说您施行仁政,希望能得到一个住所成为您的百姓。”滕文公给了他住处。许行的门徒有几十个人,都穿着粗麻衣服,靠打草鞋织席子谋生。陈良的门徒陈相,和他弟弟陈辛,背着农具从宋国来到滕国,也进见对滕文公说:“听说您实行圣人的政治主张,这也算是圣人了,我们愿意做圣人的百姓。”陈相见到许行后非常高兴,完全抛弃了自己以前所学的而改学许行的学说。陈相有一天去拜访孟子,转述许行的话说:“滕君的确是个贤明的君主;虽然如此,他还不知道治国的道理。贤人治国应该和老百姓一起耕种而食,一面做饭,一面治理天下。现在滕国却有储藏粮食的仓库,存放财物的仓库,这是损害老百姓来奉养自己,怎么能算得上贤明呢?”孟子说:“许子一定要自己种庄稼才吃吗?”陈相回答说:“对。”“许先生一定要自己织布然后才穿衣吗?”回答说:“不,许先生只穿粗麻衣服。”“许先生戴帽子吗?”回答说:“戴。”孟子问:“戴什么帽子呢?”回答说:“戴白帽子。”孟子问:“是他自己织的吗?”回答说:“不是,是用粮食换来的。”孟子问:“许先生为什么不自己织呢?”回答说:“因为怕耽误耕种。”孟子问:“许先生用锅和甄子做饭,用铁器耕种吗?”回答说:“是的。”“他自己做的吗?”回答说:“不是,是用粮食换的。”

四、阅读心得
  儒家思想是可以经世济学的呀,为什么后来越走越窄了呢。

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 楼主| 发表于 2026-6-8 09:59:23 | 显示全部楼层
老师领读第五周第一天:

陈刚 6/8 07:21:48
在齐国讲过一轮仁政,但齐国并未实施仁政所以讲的主要是思想、道理,滕国公是孟子认证思想的小伙伴,试验田的田长。在滕国公这里再讲仁政,就必然要讲些政策了
昨天滕国公第三节便讲了仁政之于经济制度、赋税制度、教化制度和土地制度

通过阅读前面《梁惠王上下》,我们能发现孟子仁政的核心在哪里呢?
在恒心恒产
在众乐乐


没错吧
明君制民之產,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,樂歲終身飽,凶年免於死亡。然後驅而之善,故民之從之也輕。
具体方案是什么呢?
五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,八口之家可以無飢矣;謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴於道路矣。老者衣帛食肉,黎民不飢不寒,然而不王者,未之有也。

滕文公问怎样治理国家。
首先要让百姓有恒产然后有恒心
所谓安居乐业
人心如此,不给恒产,人会丧失恒心会失去道德值守,会因此遭到天谴人罚
如此,治国者便是如梁王设私家园林,“构陷于国中”了
为政便是“罔民”西安还百姓,便是率兽杀人了

经济工作要搞好
贤明的君主必定恭敬节俭、礼待臣下,向百姓征税有法定制度
经济制度,最重要的就是分土地了
夏商周早已有过大量的实践——九宫格画在地里
每个格子大小三代不同
夏朝50亩,商朝70亩
居家生活和学校之类的都建在九宫格内

孟子给滕国公的方案是:在郊区农村,搞井田制。中间那个格子是公田,用来作为国家财政来源,由周围八个格子的百姓共同帮助耕种,并且优先耕种,收成全部上缴国家 。所谓助法征税。
因为那里田地整齐,适合公田制。
在都城内及近郊(国中):实行 什一使自赋(类似贡法或彻法),让百姓自己按十分之一交纳,因为城里土地零散,难以划公田。
卿大夫 有 圭田(祭祀田)五十亩,免税。
余夫(正夫之外的成年男子) 每人另给 二十五亩。
经济工作就这么定了

社会工作怎么做呢
百姓死徙无出乡
安居不迁,维持基层稳定
促进和推动百姓“出入相友,守望相助”
通过公田共建,既是经济也是社会。九百亩一井,中间百亩公田,八家各私百亩,同养公田。公事毕,才敢治私事。
百姓死或迁都不离开家乡,同乡的田地都在同一个井田范围内。出入时互相友爱,守卫防盗时互相帮助,有病时互相照顾,这样百姓就会亲密和睦。
基层官员,要注意井田规格统一,边界清晰,这是国家吏治的重点内容之一。
要做好教育事业
要设立庠、序、学、校来教化百姓
庠,是‘教养’的意思;校,是‘教导’的意思;序,是‘习射’的意思
夏朝叫校,商朝叫序,周朝叫庠;而‘学’是三代共有的,它们都是用来使人伦关系明白清楚的
《学记》说:古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学
庠 (xiáng):最初是周代(有时也指殷商)乡学的名称,本义与“养”有关,是养老、习射的场所,后来演变成学校。
序 (xù):起初是殷商时期学校的名称,也与“射”密切相关,是进行射箭比赛、培养礼仪的场所
简单来说,可以把“庠”理解为乡里的学校,“序”则是更大行政区划中的学校

把这些学校放到井田制的背景中,甚为感动
孟子希望滕国公把滕国智力的焕然一新,等待未来的圣王来学习
这更是令人感动


在上位的人把人伦道理搞明白了,下面百姓就会和睦亲爱。如果有圣王兴起,一定会来取法,这样就能成为王者的老师。《诗经》说:‘周虽然是古老的诸侯国,但它接受的天命却焕然一新。’这是说周文王的。您努力去实行,也让自己国家焕然一新。”
这一节,通过孟子给滕国提供的建议方案,充分展示了儒家的社会理想和理想社会
死徙无出乡,出入相友,守望相助

这里联想到道德经第八十章:
小国寡民。使有什伯之器而不用;使民重死而不远徙;虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵,无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。




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