陈慧 家一期作业本

陈慧Michelle

第二十六课 家庭关系（家风家教）建设（4）家风也世风  作业

课后练习 尝试用你自己的模型，说说你家的家风，以及它随世风的演变。

事情来了，自己经常第一时间表达的是自己的情绪，所以很长的时间里自己都是活在情绪当中，很多的事情自己可以明白大道理，但却是做不到。所以很多时候嘴里说着狠话，心里却是于心不忍的。做事情的时候很喜欢是指挥人做，自己在一旁看着。先生是一个不爱说话，动手能力极强的人，但是在生活上缺少常识，很多时候都是想怎么做就怎么做，所以很多事情都会变来变去。从我们两夫妻的身上我看到了我们各自父母的影子。妈妈也是一个一遇事就是情绪在线的人，大的道理都懂，但是要先发泄自己的情绪，典型的刀子嘴豆腐心，干活的时候喜欢大家一起听她的指挥干活，在大是大非面前又可以拎得很清。爸爸年轻的时候也是话不多，就干活，动手能力很强。我感觉是我要长成了我妈妈的样子，然后把先生逼成了爸爸的样子。妈妈对爷爷奶奶还是非常尊敬的，爷爷奶奶有一种威严，家里父母那辈和我们小孩这辈在心里对爷爷奶奶也是敬重的。妈妈也是尽好儿媳的本份工作。

先生的处事方式就跟家婆特别像，缺少生活的常识，一直都是自己过自己的生活，与周围的连接非常的少。我好像正在向老爷的方式上靠拢。

家婆的成长环境比较西化的，所以在尊敬老人这一块是比较弱的，老爷还是比较传统的，老爷和家婆一辈子两个在这一块的较量都是家婆跟随着老爷的脚步。我刚进门的时候非常的不能接受，直接跳出来的。这些年家婆和先生在这一块也在发生转变，先生也是表面很懂得我们传统文化，但是在做的方面还是相对的弱一点。表面上看一家人的步伐还是基本一致的。

两周总结：

这两周在家教家风里体会，孩子为什么会养成这样？自己怎么就长成了这样？世风中有哪些是影响了我们的。要想在现在的社会里不中毒，一定要打起十二分精神来。如何将整个家族引上正道？如何让家族兴旺？这两个问题是思考得最多的。

陈慧Michelle

第二十七课 家庭关系（家风家教）建设（5）夫妻关系建设 作业

课后练习 说说你觉得应该怎么样开展夫妻关系建设？

在我们的这个课程里老师讲到家庭的共同理想，在结婚之前好像都没有考虑过这些。当时只是自己觉得年龄到了，要结婚了，所以就结婚了。为什么会选择跟先生结婚，好像是自己没有想过，当时的印象就是这个人跟我爸有点像，动手能力强，话不多，就是身高不怎么理想，其他都还算可以，于是就有点草率的结婚了。先生到时觉得我这种类型是老爷喜欢的类型，所以就结婚了。

夫妻规则：我的家庭里面妈妈总是觉得爸爸没用，干什么事都不上进，但是在我的记忆里爸爸是一个比较满足的人，父母做事很多时候都是两公婆齐心协办去做的。爸爸不喜欢搞人际关系，就是做好自己的本职工作，对于职称那些都是觉得自己能力到了，就应该有。其实现实的社会当中很多都是需要人际关系才能成事，所以在这方面在妈妈的眼中认为爸爸不上进。妈妈在人际交往方面还是比爸爸要厉害的，说话办事比较有章法。爸爸基本上是上好自己的班，放学后打好自己的球，家里的事比较少操心的。家里的大小事情基本上都是妈妈在管，爸爸只是配命。妈妈慢慢变得很强势，家里大小事情都是她说了算，如果爸爸不同意就要撒气。妈妈越是这样爸爸越不听妈妈的，还专门对着干。两个就这样吵吵闹闹的，由此可以看得出父母的感情深厚，这样的吵着也没有吵掉。婆家就是老爷好像要管家里的事又要管外面的事，家婆说她年轻的时候只管上班，家里的事少管，回到家只是做家务，其他的事也不理。老爷退休后继续忙工作，家婆也退休了，家婆就在家负责做饭和出去玩，其实也是经常的不做饭。老爷解决的办法就是出去吃。老爷有很多的意见，家婆也只是听听算了，有时也会回几句，俩个人就是普通的拌一下嘴，偶尔把老爷搞火了发脾气时，家婆就会立即服软了。老爷主外，家婆主内，刚进门时家婆跟我说，家里的事情不要烦男人，他们在外面赚钱不容易，我们要把家里的事都搞掂了。我当时领悟不到家婆讲这些话的深意。我和先生相处的过程中，我是延续了妈妈的刚强，硬是把先生逼成了我爸爸的样子。夫家是男主内女主外很清晰，家里的大事还是由男人来决定的。我们家庭妈妈强势，硬要压过爸爸，爸爸又不甘被压，所以两个人一直在进行斗争。水克火，像是要把火给克灭的状态。火耗水，不是耗，也是直接要反过来。两个人就一直在这克和耗里混战。

我和先生的相处里面，在孩子面前树立先生的形象，有事两个人私底下去解决。在孩子面前也是一样维护先生父亲的形象。先生变化挺大的，以前在孩子面前直接表达看不到我所做的事情，觉得一切都是理所应当的，到现在带着孩子看到我为这个家庭所做的一切，并且带着孩子一起来做家务。

两人相处总是会有情绪的时候，就像孩子曾经问过我为什么还要跟先生在一起，不如离婚算了。在家庭里不能以个人的私欲为先，得先从整个家庭出发来思考。遇到问题解决问题，解决问题的方向是要有利于家庭的，而不是为发泄自己的情绪的。

陈慧Michelle

第二十八课 家庭关系（家风家教）建设（6）亲子关系建设 作业

课后练习 说说你觉得应该怎么样开展你自己的亲子关系建设？

亲子规则建设：是想用来指称在亲子关系对家规家训作用的向度，对亲子规则开展的建设工作。

通过家规让孩子明白自己的身份，作为孩子的身份孩子该做什么不该做什么，父母可以做不什么不可以做什么，大家都能清楚自己的位置并且做其相对应的事情。超出自己身份事情是不能干的。父母在日常的生活当中，应当以身作则为孩子立好榜样。

亲子行为建设：是想用来指称在亲子关系对家教作用的向度，对亲子行为及其模式开展的建设工作。

家庭的日常生活父母的各个方面都影响着孩子，从父母对待家里老人的态度，生活的状态，对待工作的状态，解决问题的能力，都在言传身教的教导着孩子。父母在做或者是带着孩子们一起来做。

亲子氛围建设：是想用来指称在亲子关系对家风作用的向度，对亲子情感及其末模式开展的建设工作。

父母是否能将家风延续下去？在现下的世风当中父母是否有能力辨识，以确保家风正气足。自己家风跟世风两者之间是否保持着联系。

两周总结：

最近家婆的变化比较明显，虽然她在对孩子的问题上还是喜欢和稀泥，但是在大是大非问题前面开始摆正态度了。以前教导孩子要对妈妈好，也只是口头禅一样的说，现在是摆具体的事情出来，孩子跟家婆的关系也在发生着变化。

陈慧Michelle

第二十九课 家庭关系（家风家教）建设（7）同胞关系建设 作业

课后练习：说说怎么建设自己的同胞关系

同胞规则建设：和弟弟之间发生了太多的事情了，所以联系少了。妈妈在有意的撮合我们俩之间的联系，我是选择了看破不说破。兄弟姐妹之间应当互相帮忙，团结一心。但是总感觉弟弟的心是向着外的。

同胞行为建设：自己尽能力的去帮助家里，不知道是不是给弟弟造成了压力，所以他会有一些很让人不能理解的行为。

同胞氛围建设：最近半年多基本上没有说过话了，计划是暑假回去要好好的聊聊了。

最近也是一直在反思这个金克木，感觉自己没有坐到金位上，一天到晚糊里糊涂的，从弟弟的状态上寻找自己的原因。

陈慧Michelle

第三十课 家庭关系（家风家教）建设（8）老少关系建设  作业

课后练习 说说你自己家的老少关系和你的建设思路

家里老人都比较长寿，所以自己自小跟老人相处的机会比较多。爷爷的养母九十多岁去世，去世的时候我已经上小学了。听父母讲小的时候太奶奶有来家里照看我，那时候太奶奶的眼睛已经不太好了，看得不太清楚，那时经常跟着爷爷去看望太奶奶。

太婆（妈妈的奶奶）也是九十多岁才去世的，那时每次去外婆家都会先去看太婆，太婆跟着叔公（外公的弟弟）住，每次一进门就太婆就叫着土话的心肝宝贝的意思，拉着手呀说个不停。

我小的时候经常跟着爷爷一起住到小学毕业，小的时候爷爷给我们讲睡前故事，和家族里的一些往事和人，以及他们自己的一些经历，回忆他们那时的苦日子。在那个艰苦的日子，爷爷靠着自己的才智和勤奋，在经历几次灾难后还是把日子过得风生水起的。爷爷一直坚持劳作到80多岁。

先生的外婆也是九十多岁去世，我家女儿刚出生时，太婆经常来家里看她，有时就是静静的坐着看，孩子也很喜欢太婆。后来太婆住在老人院的时候，还孩子去看太婆，孩子们给太婆带好吃的，太婆还是在一旁看着孩子们吃自己不吃，孩子们先喂着太婆吃，要太婆先吃他们才吃，那时太婆已经说不清楚了，比划着表达自己很开心。

现在带孩子们回我外公外婆家，也是养成了到家先到老人跟前，打招呼问候。所以外公外婆每次一见到我就问两个孩子在哪里，怎么不带回来了，外公更是说让我每次回家都让孩子们请假跟着回去。外公跟孩子们语言的交流不通畅，所以基本上外公不怎么说话，就是在一旁看着孩子们玩。

现在还是要将孝道拾起来，特别是在当下的社会风气下。自己先学会把老人装在心里，对孩子们行不言之教，让孩子们跟着做就行，少说多做。

两周总结：

这几周对家庭建设的学习，对于夫妻之道，脱离了情情爱爱之后，就是为家庭生产人口，再回来反省自己是否真的明白所谓的情情爱爱，发现自己是不清楚的。这会也就能明白古人听从父母之命，媒妁之言，也能美满一生，因为心里就是装着为生产人口，而不是以个人的私当道，蝇营狗苟的。这几天爸爸妈妈带着朋友们来家里住了几天，看着每对夫妻的相处之道不同，所以所养育的孩子也是各有不同，这就是每一个家庭的家风、家教的体现。