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第十九周 本周任务:
结合自己的现实生活,说说现代人学习法术势的法家思想,有什么具体的用处? 比如,关于躺平,关于告密,关于领导和坏领导,关于夫妻,关于亲子,关于家风家教,关于文化战、心理战、生物战、贸易与金融经济战阴云笼罩下的个人和家庭保全及个人战场姿态,热战风险下的家庭与个人保全及国家民族奋斗…… 老师例举的这些问题,有大部分我们家里都有讨论。家里五口人老中青三代人,大家都有自己的社交圈子,所接触的信息也是不同的,大家在交流的时候,家里的君要有识别的能力,掌好家里的舵,在家庭成员的交流当中要能潜移默化引导。 我们经常会和孩子们讨论一些信息,农战,粮食是人的生存之根本,这些东西是不能被外人所控制的,美帝的阴谋是什么?转基因的作物出口到我们家国家,他们不给自己的国民吃这些作物,却要出口到别的国家,儿子知道这些吃了对人体有害。所以国家必须要把粮食掌握在自己的手中,但是时下的與论,经常会出现有诋毁国家的,又是因为什么?为了让这个阴谋成功啊。问孩子:如果这生存的命脉掌握到别人家手里我们会是个什么结果? 儿子在学校跟同学交往,每个学生的家庭背景差异很大,还有一部分是外国人,所以儿子接收到的信息也是形形色色的,学校组织过孩子们讨论了俄乌战争。平时就喜欢看一些军事方面的视频,他对这些情况还是很清晰的,能知道现行社会上的一些东西背后都是有阴谋的。开始有识别的能力了,对待问题会思考,知道美帝的很多宣传都是在批判我们的国家,从儿子的身上能感觉到他对祖国的热爱。 女儿的信息大部分都是来自于同学和视频,对事物的判断全靠自己的心情,比较的容易冲动,有时嘴上说不听,其实心里还是听的。 婆婆的社交圈子单一,跟一个同学和退休的几个同事有联系,再就是看看微信和电视剧,出门买个菜。最能影响到家婆的信息来自微信,虽然她嘴上说着微信上的东西只能微微信,其实她还是挺相信的。婆婆的立场是摇摆的,经常会在吃饭的时侯讨论:国家这样做,让老百姓都没法活了,国外的躺平也没有出什么事?我们还是继续没完没了的核酸,限制出行,去哪里都不方便,都是一群庸官在领导着大家瞎胡闹的。今天的新闻上说俄罗斯这下掉坑里去了,无缘无故的去打乌克兰,该死了。可能改天她又会说国家是有高人指点的,哪些事这样处理真是高。我们很多时候在谈论这些问题时,用儿子来引导家婆,发现儿子说比我们说更加的有效果,家婆还会觉得她的孙子很有自己的思想,不会被社会带偏,木克土。 先生在外面接触的人比较多,收集到的信息也是比较多比较广的。先生发挥他是一家之主的威势,我们在讨论这些问题的时候,先生都会跟大家说清问题的根在哪里,引导大家往正确的方向上去思考,引导孩子爱国,学会思考问题,对于目前的这些状态,先生还是能识别国家现在的一些政策性的东西,引导家里都跟随国家的步伐往正确的方向走。 治家如治国,一家之主(君位),执行家规(臣),顺从家规(民)。领着孩子们服从先生的指令,紧跟着先生加强家庭建设,搞清楚家里现在的家魂,首先一家之主要有一个清明的状态,能审时度势。最近在思考的问题:家规要如何立才能得以延续又能跟随时代的变化。 |