苗苗的作业本

andylichan

课后练习  尝试使用自己设定的任何一个六分架构，对生活中的事项做出分析，说说看有什么心得。

六个人一起吃饭：
每个人好像都是一起，但是观察每个人又是独立的，然后又两两产生联系，因为这个两两联系，有时候会加入一个，成三个，四个，这样似乎六个又形成一个相互互动整体，挺有意思的。然后这个过程中观察自己，往往总是只和某些我所感兴趣的内容相关联，又同时有着比较亲近联系的人。自己并不是那个统一的，又因为主题有着负责统一的那个人。这个过程中，和与合，统一感比较明显。

家里三个人的对立统一：
我与先生：关系互动中，感觉到互相有斗争，各自的我都有着自己的需求与交换，彼此融合，该争吵争吵，该割舍割舍，最后形成夫妻共同体和谐。
但是加入孩子，我会觉得关系变得复杂。
我、孩子、先生：在我与先生中间，在彼此交换中，会加入孩子的因素，争吵中对家庭氛围的要求，剔除不利于孩子成长的部分，彼此忍让，这时候感觉到各自内部的私与公，我和孩子互相整合，先生和孩子互相整合，我和先生共同的思维中有着纠缠，这里没有合，三个二没合上。

心得：六分结构挺多，不同的场景，人员亲疏以六的架构变得更加的多元，自己的位置，状态变得更加清晰，感觉这时候，我的“自”看得更清晰了。

两周总结：
五分结构，六分结构，融合越来越多的信息，如果说0、1更多的好像是对内部我的探索，2、3是内外关系结构的观察，那5、6就进入了集体，获得更多元素观察，这个过程中，会发现要实现六六大顺，那这个我眼睛就要更大看到更多，心就要更大容纳更广。也观察到自矜自彰自伐在我这里就显现得更明显。

andylichan

第九课 生产建设与吉凶预测——实践性

课后练习 说说为什么实践是生活的唯一出路。
生活，活就是我们自己做出来，活出来的，活是我实际操作出来的，躺在哪里，在那里想是没有东西能够产生的，这里想起看小说，那是跳出实际的，是脑袋造出来的，没有实践的，那是不会带给你任何生活所需的吃喝拉撒的，最终落到活上，就是劳动，最终就是亲自实践上。想到教育孩子，你要好好学哦，你要怎么怎么样学哦，最终还是要孩子亲自实践，确认过这个学习有效，才会去信，从而成活的。
一切的一切，都是要自己亲身经历过，亲自实践，才是生活实现的样子。
想起那句话，火石子没落在自己脚上，你就不知道多痛。未经他人苦，莫劝他人善。这些都是说，实践，唯有实践亲自走过，才知道自己怎么生活过来的。

吉凶预测告诉你人怎么选择，可能什么结果，但是真正什么结果，都是实践出来的，而如果真正的了解规律的自然发生，那你这样做会怎么样，那样做会怎么样，由实践积累出的对自然经验的把握，会给你生活的指导，但是最终会如何，还是实践自己出来。

andylichan

第十课 三分与二分的结合方式之五行生克系统

一、课后练习  说说什么是五行系统，你认为他有什么用处？五行系统，更多觉得是根据自然规律，木火土金水的五行特征和顺序，所展现的每一对阴阳之交午的，带着各自属性而在该有的位置上所该遵循的自然之道。也是相生相克，自然交午而生万物的运行规律。

他的用处可以用来指导我们面对自己在在一个集体，或者一个系统中的时候，看清这个系统中每个人的位置属性，从而在系统中以自正，不离道，进一步还可以促进系统的顺畅。

二、两周总结：
在数字的体会中，感觉好像有些东西没那么复杂，就是从0到1，2、3、5，各种和 ，合，生，交午的过程，不断的和周围发生各种变化的状态。但是事实上呢，在生活中的运用，用这样数字的感觉去体会，还总是忘记。

andylichan

第十一课 五行系统的构件（1）五行水的体会课后练习 仔细体会五行水的特征，并在生活中尝试对所见之事物做五行判定。


水的特征：顺，柔，无形，能入所有的间，无有入无间的直接形势表现，覆万物，不争，哪里都能去，哪里都能呆，随物而变，随物而化，无自见自是自矜，无有，01的最生动代表。


回家，和爸爸妈妈一起，感觉到五行变化，感受到妈妈的水性，包覆的感觉，明显比我自己小家的时候我作为水位的做得到位，而且我发现，一旦和妈妈一起，我就到金位去了。爸爸虽然生病了，但是现在土位感觉很明显。
这样一看，一旦我和父母一起，妈妈就会成为家里水位，而我失去水位，自动把自己放入金位，和孩子成为一起，我家先生必须跟着我，一旦要进火位，我这时候就得把妈妈推离水位，这样的观察，越来越发现之前和爸爸妈妈在一起住的时候，家里秩序是比较乱的状态。

andylichan

第十二课 五行系统的构件（2）五行火的体会

一、课后练习 仔细体会五行火的特征，并在生活中尝试对所见之事物做五行判定。

火的特征：向上的，有种充满力量和动力的感觉，那种往上的感觉，整个人都是往上，往外拔的，但是有中间阴的收敛，如果没有阴的收敛，感觉就没有一种蓄力的感觉，无法持续。

生活中：睡觉很晚，明显觉得人会变得抑郁，不积极往上，体会就是一种火不足的状态，上的力没有了。再持续下去，就会感觉那种火不足，但是阴不收，虚火在头顶飘，上不去，这时候，火就逐渐变成巽卦。
带孩子出去玩，走路较多，开车较多，但是好像就那种火的感觉，但是水坎在腰部收起。挺阳的感觉。

两周总结：
这样的来体会五行，对水和火有了不一样的感受，那种内部动力感，不再是过去那种死板的去感受火在那里，水在那里，而是感受到哪种动力状态，以及转化状态，这样似乎就盘活了，不再是放在对面的，而是整个系统全部的，我自己身体系统，我的家庭系统，都是这样的一个动力系统体会。甚至过去回去想，火怎么了，水怎么了，我要怎么了，就是死板的一个感受，这次的感受变成了，哦，火的动力是这样，那做火位就是怎么样操作，操作不当就会成为什么？就不再是那种简单要求，导致经常性的不明所以，做事失去系统或者现实，因为不知道怎么和，现在这样就能对整个动力系统运转有所了解后，才能知道到底在这个位置，这个系统中，动力是什么样？是怎么做？

andylichan

第十三课 五行系统的构件（3）五行土的体会

课后练习 仔细体会五行土的特征，并在生活中尝试对所见之事物做五行判定。

土的特征：稳，实，给人安定，稳定，踏实之感。有土就能活。

家中老人，不怎么说话，但是实实在在的土在那里，我的家就在那里，我就稳定的感觉，我是有归处的。放了假也要赶快回去，看看父母，感受到老人家在的稳定感，安定感。我是这土养出来的，我吃着这个土长大的。

andylichan

休息一周。

第十四课： 课后练习 仔细体会五行木的特征，并在生活中尝试对所见之事物做五行判定。

对木的体会，生发的力量感觉较强。家里的树木那种生发旺盛。风越大，树木长得越快，见风长的感觉。雷震春天感觉强，树木也的确在春天发展茁壮较快。

家里三个人，这个独女承担着木的作用，家里的生发需要感觉是交给他的，但是感觉他其实又承担了金的作用。老人在家的时候，对她有土的作用，他会轻松一些。

andylichan

两周总结：有了五行，范围扩大，内部看到的更多，这是一个灌通的过程，人对根的追寻，丢了根，就好像丢了我。

andylichan

第十五课 五行系统的构件（五）五行金的体会

课后练习 仔细体会五行金的特征，并在生活中尝试对所见之事物做五行判定。
五行金的体会：
阳的力量占据根本，有种毫无顾忌，阳亢往上，脱离根本的状态，有种战争肃杀之感。而为何动力系统向死，则是因为他一力往上，脱离阴之根本，没有后力，必有死产生。
之前会对死有排斥，但是五行存在必然相生相克，金的肃杀，带来的清洁，收敛的作用，对本身毫无限制的生必然需要金的限制。

生活中常见事物的五行判定：
在家庭关系中，出来水土火的根本性，生杀，木金不可缺，这时候，总觉得在金位该肃杀的时候，但是好像金不足，家庭循环会出现缺。有时候每个位置的人守不住，五行上人不够，就容易跑偏。
在原生家庭中，姐姐承接了木位，我其实应该在金位，其实在整个大家庭包括小家庭中，金位的情做得挺好，因为家里只有两个女儿，姐姐承接木位，我作为金位不服，守不住，老想抢木位，也想把姐姐弄到金位来，本身金的自限性作用发挥不足。

andylichan

第十六课 五行间的联系方式（1）生

一、课后练习 尝试分析事物内部和事物间的生克关系。

金生水：金能生水，水多金沉； 强金得水，方挫其锋。兑卦根变，而生水，从根上阴阳力量进行了转化，而生出水。金化了就成水态。在家里，女儿经常会让我回归到母亲女人的位置，阴下去。有金生水的感觉。
水生木：水能生木，木多水缩； 强水得木，方泄其势。坎卦根本阴阳属性共同转化，而生震卦，末变而生巽卦。从自然现象来说，水成为木的基本生存供应来源。
木生火：木能生火，火多木焚； 强木得火，方化其顽。震卦末变而成离卦。自然现象中，木就是生火的，火持续燃烧就会将木化为灰烬。
火生土：火能生土，土多火晦； 强火得土，方止其焰。离卦根变，而生土。火位上的人要带领下面的人去成为一个什么，这个成为什么是所有的共同来路和归属，这个来路归属就是土。
土生金：土能生金，金多土变； 强土得金，方制其壅。坤卦本变，而生金。土育万物，生而后死，性本有，情为生。呵呵，画了一个先生弃考的卦，坤卦，只看阴阳，感觉那种缺乏突破的冲动，有种这件事死了，土生金的感觉。


两周总结：
五行学习让自己沉下来，稳下来，观察视野在打开。