张静的《礼记》读书笔记

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谈谈你的个人发展跟经典学习
     从上周的“思想体系建设“，到这周的”个人发展与经典学习“，让我立马能甩开礼记，回到自己的困惑上。个人发展与经典学习是什么关系，我理解经典是指导个人生活、工作的，但现在最大的困惑是，经典是读了，脑袋知道了，心也信了，但身体跟不上趟，还会感到如果身体跟上趟，就会背叛了一直以来的生活环境。
    经典与熟悉的生活环境是矛盾的，一个在道，一个在欲。个人发展面临两条路选择，一条路跟着经典走，一条路在熟悉的生活环境中。熟悉的环境安逸舒适，就像父母的家，这个环境中的习惯、气味也会一直保留延续。另一条路陌生，不熟悉，就像一个婴儿需要研究、摸索、适应新的环境。所以，经典在营造一个新的环境氛围，但需要自己能有决心，不思前顾后的去适应它。
    怎样用经典来营造新环境，只有学习。在读礼记的日子里，学习的时间靠挤，为了完成作业，每天睡不了几个小时，礼记读完后，反刍的这段时间，睡觉时间多一些，但也不是以前想的那样，早早休息，读书时间锐减，带来的还是习惯性回到原有舒适安逸的环境和生活方式。
   后面的个人发展，以搬家为主，新家要靠经典来撑起，自己要挪动脚步愿意搬家。

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本周任务：

谈谈你的家庭建设跟经典学习。

    家庭建设在于行，身体力行。之前在上学路上带着孩子读经典，现在我和孩子都应该转化到行动上，只读不行，只理解也不行，这些都只停留在头脑上。一点一点的积累，从说出的话开始，对老人说顺从的话，而不是像以前总觉得自己有理，老顶着。做事做有礼的事，以前在家里老想自己说了算，作为妻子这就是无礼；对待老人，也常用自己的“私理”，这也是无礼。家庭建设跟经典的结合，就要从这样的点滴开始，意识到自己的无礼，及时刹车，“私理”不是理，是无礼的借口。先这样做着，上梁正了，下梁才不歪。心里多悬着个判断“是不是私理又来了”，这样来管住说话做事。

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第39周 谈谈自己作为中国人（设定这个题目，是针对时下业已开始被遏制却很强劲的洋奴思潮，思考作为中国人该如何正确的度过这个崇洋媚外的时期之后，个人、家庭和家族还能重新焕发生机


   回顾学习《礼记》接近一年的时间，我个人的原有的很多观念和习惯受到了颠覆，意识到“私欲”当道，人的行为也为私欲服务。学习后，加深了天地大道，见识了古人如何通过守礼来守道，一前一后的对比，更坚信中华民族的经典传统才是育人苗最好的肥料。作为中国人，用好自家的肥料，对洋奴思潮先自备一份守护墙。按照中华民族脚踏实地的精神，扎实做好自己的学业，事业，不打诳语，不做虚头巴脑的事，踏实的增长自己的本事，个人的生机也就有了。家庭的生机，在家庭里潜移默化的培养经典的精神，不脱离社会，但用经典辨是非，不被少数极端疯狂的外物卷走，家庭的生机和抵抗力也有了。当以上的精神变成了家风，家族的生机也有了。

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   谈谈人类的最终归宿和民族发展

     人类的最终归宿，在于怎样算一个健康的人，健康的人，才能延续人类的繁衍。那怎样是一个健康的人，现在的社会以西式的私欲为主流，放纵私欲，私欲像滚雪球一样越滚越大，越滚越无法满足，如此以私为大，人类必将走向自我灭亡。健康的人，以天地为大，在天地中守着规矩生活，以天地为大，才能得以健康的延续。天地间的动物同样遵循着天地规矩，人与动物如何区分，在于人有区别于动物的礼节，有礼便成人。人类的最终归宿在于跟随天地变化规律生活获得身体的健康，学会有礼获得精神的健康。
   民族的发展。想到充斥耳目，无处不在的金钱至上，享乐至上的西式社会价值观，民族的精神，民族以天地为道的信念已经被西方思维一点点的侵蚀，而我们自己还经常不自知。民族的发展，需要自己刮毒疗伤，以经典道义为主心骨，提醒自己辨明流行社会观，不随波逐流，保持自己的清醒。民族才能得以发展。
   读完礼记，体会到经典精神，认识到惯有思维的“毒”。从个人到家庭，开始这个信，再衍生到家族的信，民族的信，民族的发展靠对华夏传统的信，人类的发展也只能沿着这条路行进。

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评选3位优秀学员：胡老师，小迪，空气

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推荐理由：1.胡老师：一年的学习时间，持之以恒的抄写全书，想到最初学习的几个章节，我也是使用抄写的方式，因为抄写量太大，又改成了电脑打字的方式。胡老师一直手抄，每周提前完成作业，这样的学习精神使人敬佩。反观自己，为何会放弃抄写，一是没有把学习当作一个专门的事情在做，二是怕难怕苦。学习胡老师的学习精神和学习态度，是我需要做的

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2.小迪：记得学习中有几周，学习任务特别重，。自己几乎每晚敲字到1点，学得很抗拒。无意中知道小迪每天早上5点起床做作业，同时学习礼记和易经，任务一定是比我更繁重的。平日的分享也很积极，不会临到交作业才完成。学习的时间安排是有条不紊，不慌不乱的

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3.空气：空气的分享能把她学习的各家经典融会贯通，可想空气的学习是学到心里了的，在心里打通后才能融会输出。在礼记抄写量很大的时候，有时只是为了抄写而抄写，并没有去深思学习内容。记住了学习要完成的任务，忘记了学习的目的。心没有给学习腾位置，就会本末倒置。