红闲碧静的《周易》学习笔记

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像诗一样

红闲碧静

初九：潜龙，勿用……我想起小女儿疫情好转后出门的样子，面无表情，没有大动作，靠在我身上。有动静吗？她里面的动静大着呢，然而却“勿用”

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九二：见龙在田，利见大人。这个田字很有意思，开垦已经完成了，基础夯实了，现在要用了。怎么用，利见大人，到了与大人会面的时机了。好风频借力送我入青云。

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事件：先生辅导孩子奥数很严厉		爻位	内容描述	九六 判定
上	兑	末（上）	希望先生多鼓励，态度更温和	阴
		本（五）	对先生教育方式的不认可	阳
		根（四）	希望先生能够按照我的来	阳
下	离。	末（三）	和先生的争战	阳
		本（二）	不希望自己的某个地方被搅动	阴
		根（初）	对“严厉”氛围的恐惧	阳

革：已日乃孚，元亨，利贞，悔亡。
没有太明白，再琢磨

红闲碧静

画卦练习记录表

观察事件或者事物		把手：凭什么				画卦目的		明白自己为何面对她的批评总是特别难受
		事件（事物）描述：今天被一位领导用了很严厉的说辞批评，感觉特别不舒服
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名		爻辞		爻辞指引	行动提示
上	巽	末（上）	轻蔑：你觉得自己很了不起吗？你说话这样尖刻，完全没有领导的风度	九	中孚		翰音登于天，贞凶。		主方应当谨慎而诚恳地对待客方，及时诚恳地指出客方傲慢与粗暴的不当态度，维护相互信任的良好形势。	当下次她再这样说话时，我要适当的指出并非她说的那样，不能被吓到，而低头默认。
		本（五）	愤怒：即便我的工作有缺失，你可以指出，我也愿意改善，但是有必要用这样的方式批评吗	九			有孚挛如，无咎		，如果不能取得客方信任，不能与客方紧密结合，主方就应当受到怪罪。	工作需要更加细致，更多考虑一些
		根（四）	憋屈：感觉自己莫名其妙被背锅	六			月几望，马匹亡，无咎。		主方需要长期与客方保持联系，这样才能受益。	本来想写多学习她的思路（但是，还是觉得憋屈）
下	兑	末（三）	恐惧：被突如其来的尖刻所吓到	六			得敌，或鼓或罢，或泣或歌。		双方素质都良好，为了自己的利益，有时也可能有冲突。	想清楚，别冲动
		本（二）	委屈：心疼自己工作那么努力，却仍然得不到认可和尊重	九			鹤鸣在阴，其子和之;我有好爵，吾与尔靡之。		双方素质都良好，谁都不需要使对方受到损失，需要相互协作，互利共赢	只要我是有理由的，大可以坦荡面对，相信她不是小人
		根（初）	我自己知道我不是你说的那样	九			虞吉，有它不燕。		安守诚信可获吉利，但是另有他求就不安宁。	对，不求每件事情他人都认可，做我能做的
卦辞指引： 修德守信					卦辞		卦辞提供的行动提示 柔顺者在内而刚强者取得中位。喜悦而随顺，诚信才可感化
					中孚。豚鱼吉，利涉大川。利贞。
行为决定及其义礼评价		工作中不要着急，更细致一些，面对不正确的批评，应该大胆说出自己的不同意见。

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上课之前完成一卦还可以研究一下爻之间的关系。

红闲碧静

读《习近平的七年知青岁月》里面他当村干部不断带领大家干事儿，还反省自己之前“性子傲，觉得大家对他印象不好”，突然想到这不正是九三曰：君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。

红闲碧静

画卦，爻词顺序写反了

红闲碧静

今日5分钟：水属阴，但水的力量却让我感觉到健之力，又蕴含阳的力量。

红闲碧静

六二：直方大，不习无不利。想起家道家风，不需要学习，身在其中，得传承，自然无往不利，直方大。