声律启蒙第二单元吟诵总结

桃子

声律启蒙第二阶段吟诵总结

要来总结这个吟诵，似乎没什么好总结的，这一段我吟诵了什么？这几章的声律启蒙到底说了什么？一片空白。
过了一遍，就是按照字音让它们在身体上流淌了一段时间。
然后现在要总结，就是要说这流淌之后，我这块土壤，有什么不同了吗？有收成吗？走到哪步了？下一步干什么？
没有哎。
似乎没有到我想要的那种总结的时候。

每天重复在那里背，似乎都一个调，一个音，回过头看，咦，嚼了一盘豆腐渣啊。

灵魂在哪里？黏合不起来啊。

但是，然而，就这么过了一段时间，就这么过了一段时间，我就发现了，哦，我过了这么一段时间。我是这个状态。

一个散的，无组织的状态。

回看自己报名跟帖写的，为什么要参加吟诵，回答说要调动主体来读书，要多跟老祖宗亲近亲近，要成为真正的读书人。

这任务，完成了么？

嗯，这个亲近，我就是发现了一个“不亲近”。

就是这样一个发现。

这样发现之后，我倒似乎就看到了亲近。

理解了亲近。

理解了黏合。

是个什么样的呢？

就是各在其位的，这就叫亲近。我们属于一个大组织的。

不是你坐我的位置，我坐你的位置，黏乎乎。

而只是我们做我们该做的事，规范。做出我们天然的那种亲近来。

就是一。各在其位，规范行事。

这是天然有的，是被我无德弄没了的。不是说我没有的我要用化学原料加工创造一个产品出来。

就是 回归天然。

就像，你在我面前，而我的心也在这里，于是此刻你就在我的心上。是这样的一个自然存在的东西。

就是这样，发现了一个散的力量，还有那个发现散的，就是不散的。

就在此处。

我的任务是没有完成的，事是做失败了的，对自己交不了差。上面说的是怎么失败的，和最后几天怎么发现了这个失败的。这个失败可能挺好，就是该失败。失败得好。

充分验证了一个道理，就是饭是要主动吃的，不然是连吃饭都要失败的。

如果说还要说点儿有的，就是每天都坐在了饭桌上的，阵势是摆得够足的，只是没有吃进到我的身体里来。

推荐优秀：

把最后一天的录音全部听了一遍，选出如下三位：

小迪：勤而行之。

胡杨：相信爸爸妈妈，并喜欢做这件事。乐之。

木木：力道平稳，守得住。

李培香

这一段的吟诵，在吟诵的过程中，发现自己有些紧，僵硬，就是想要那种沉的下去的感觉，有时是真的沉下心来的，而想要停在沉下心来里，就僵化了。最后一次吟诵时，有所改变，不那么僵了。听了同学们的吟诵，我选的优秀学员是我认为他的吟诵，有值得我学习的地方，胡杨小朋友这么小就坚持吟诵很棒，听了他的吟诵很流畅，认真，值得学习吟诵气很足。暖心很勤奋，吟诵很轻松，贴合生活。

刘丹

      每天都在吟诵，但是又像没有吟诵，没过心吧。每个字就从心上滑过去而已。对于吟诵这件事，一直以为应该先查音辩字，每句话所讲述的意思应该明了，了然于心的基础上才有吟诵的基础，详训诂，明句读。就象猪八戒吃人参果，胡乱吃下去味都没尝到起。与文章浑然一体，进入字句所描述的场景中才有可能。音由情生，情未生音无味。
    同时又觉得吟诵是件重要的事，每天必须得做，不可以有任何一天不交作业。是个认真对待作业又不认真对待作业的态度，反正交差。对于我来说，要读就要读透，要花很多功夫，从字到音到调，蓝图画的美，在吟诵这块地上，地下的少，自然收获就少。从作业到自然的扎根吟诵，路长又不长，翻个面的事，站中间的事，只是不要当猪八戒就行。


优秀推荐：胡洋 周诗雨  杨斐然
优秀理由：三个家庭一路坚持，值得学习。

洋洋

          《声律启蒙》第二单元吟诵结束了，在这个单元里没有妈妈的陪伴，我也可以自主完成。没有陈琴老师的录音范本参照，我通过第一单元的学习积累，也能自己吟诵出自己的风格。有一次由于疏忽大意没有上传到自己的文件夹，然后被扣掉一次机会。以后我要养成检查的习惯，永无止尽地吟诵下去。

推荐人员：
木木(吟诵很有底气，不紧不慢。）
周诗雨（你是群里最小的朋友却能坚持吟诵。）
小迪（每天最早发录音，提醒大家该吟诵啦！）

yangzjie

       前面《声律启蒙》第一阶段报名的时候，看是训练儿童的，想到自己这么大年龄了，快上半百了，记忆力也不好， 担心自己完不成，没敢报名，但是心理还是惦记这事，学一学，对自己有好处，说不定以后享受天伦之乐时，和孙儿辈一起也可以玩儿这个呢!也很想知道大家是怎么样吟诵的，第二阶段就鼓起勇气报了名，但每天下班回来忙忙碌碌，还是只能按照原来的方式反复朗读才能背下来，听了同学们和小朋友的吟诵，都很不错，但自己还是不敢开口唱，完全不懂吟诵方法和技巧，在读的过程中，知道了好多诗词背后的典故，挺有意思的；这次特殊的春节假期，宅在家里，把群里发的吟诵分享，包括陈琴老师和同学们的分享都听了，有的反复听了，“黑雪无痕”同学的“音韵”和“格律”分享以及同学们的经典心得演讲让我很受益，下一阶段继续参加，跟着大家一起吟诵下去。 由于第一次参加吟诵学习，听了大家的吟诵录音，都很不错，值得我学习，“黑雪无痕”，桃子，小迪，木木，兰兰，暖心，李靓......好多同学吟诵的声音气息特别顺畅圆润，当然还有几个小朋友的童声吟诵，让我感受到中华文化的吸引力，源远流长。
      优秀学员推荐，这次还是想选几个小朋友：胡杨（洋洋），（杨斐然）然然，周诗雨，黑雪无痕的儿子肖和田（黑雪无痕同学说他不参加，孩子可以参加评选吗？非常棒），我在这里看到了家长的带领和坚持！

兰兰

2020.2.20      
兰兰：
       第二阶段的吟诵，总是没那么自然的像是对待一日三餐的姿态。许是因我对吃饭本来就有那么点结。每天还是读了唱了，感受不到反抗或者接受，只记得每天都是要唱的，思少了，关于吟诵细节的思少了，直接就唱。经常就看到自己一边唱一边思绪飞舞，脑子全不听我使唤，一串串文字的那个排列不经脑袋的跳出来。也是神奇，不用脑也能唱出来。这个神奇，让我也能更死心塌地的唱下去。脑袋已经不重要了，重要的是唱出那些个字来。
          已经把吟诵装进了身体的某处，每天都转下。思绪飘也唱不飘也唱，确实我也做不了什么，只能唱，别无选择。实在是晕就睡会，醒了再唱。不出门的日子也因为有吟诵而多了新的颜色。这一轮，像是离吟诵近了，唱着经典过日子的感受，比之前又近了点，更真实的体会到了它所涵盖的好与不好，飘与不飘。 不怎么费力却又巨费力，说不上来的姿态。像是吃在嘴里的米饭，你饿或不饿，合口味或不合味，都已经到了嘴里，饭点饭桌一家人的，还能怎么着，吃呗！何况，也确实要吃，这不是都已经尝到了填肚子的滋味了吗？嗯，继续！
优秀学员：周诗雨、胡洋、然然。

兰兰

2020.2.20
周诗雨：
         从七虞到十二文，我感觉里面有很多有趣的故事，而且都很精彩。上面也很多神话传说和名人事迹，让我印象深刻。唱起声律启蒙来，很顺畅很压韵。总体来说，感觉还是挺好的。
推荐优秀：暖心、然然、妈妈

兰兰

2020.2.20
周诗雨：
         从七虞到十二文，我感觉里面有很多有趣的故事，而且都很精彩。上面也很多神话传说和名人事迹，让我印象深刻。唱起声律启蒙来，很顺畅很压韵。总体来说，感觉还是挺好的。
推荐优秀：暖心、然然、妈妈

阿诚

这次吟诵的重点在让气下沉，疫期在家里大声地吟诵，开始慢慢放开，只是在家人面前，尤其老人面前还是有点放不开。这次比之前老实了，也没设定什么目标，就老老实实地吟诵，查字，查典故，好像需要做的事情很多，有时候又觉得不多，不过就是好好过日子。
推荐优秀:然然，桃子，胡杨

张文玲

每天的吟诵已然成了习惯，早饭吃完，座在书桌前，整理情绪，进入状态，或背或读，问自己，这样做的目的是什么？为了给身边的人看，看我多努力，多认真，快五张的人了，还这么用功？不是这样的，因为别人不会因为你怎么样，而会高看你，而我也不会因为别人怎么样，而让我自己怎么样？那是为什么？是为了自己，不负时光不负自己，让自己知道自己在做应做的事，什么是应做的事呢?就是有助于提高我自己的个人修养，通过读书，学习，来不断让自己活得像个人样，当然这里的人样，不只是长得像个人。
其次，每次的吟诵，都会升起一种敬畏感，300多年前的古人尚知一些最基本的诸如：有官清似水，无客醉如泥" 这些最基本的准则和界限，“读书甘刺股“，奋发读书，煮粥须焚须”为人悌道，天地，云雨，水泥，贤圣，智愚等道生一，一生二，二生三的最基本的道理。
最后，我还会继续读书吟诵，与这个小团队不离不弃，坚持到底！
至于 优秀的学员，因为是2组，我会不定期的听我们组里的小迪，每次很认真。选小迪。还有洋洋小朋友