睿涵的《学记》的作业本

睿涵

第九周第三天问题：学记说，君子曰：“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐。察于此四者，可以有志于本矣。”三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也，此之谓务本！请问什么样的人可以务本？

直奔大德、大道、大信、大时，而不在乎官器约齐，这是务本的关键。一个事物的德道信时之所在，便是这个事物的本. 直奔大德、大道、大信、大时的人，可以守德道信时的人可以务本。

睿涵

第九周第四天问题：尝试整体的把握一下，学记是个什么？  他通过讲了些什么建构起来的？

学记，讲了如何成为师，如何教化学生好好学习。让学生有志于本。

由师道，学道，有志于本组成。

睿涵

第九周第五天：梳理一下，从开篇“建国君民必由学”，经过“成器之道”、“斅学半”到“大学之道”，这一段论述的内在理路（逻辑）连接。

学”是“化民成俗”与“成器之道”的唯一途径，建国君民，教学为先。教学相长，大学之道。

睿涵

第九周第六天：梳理一下，从“教之大伦”经过”安学亲师乐友信道”、“教之兴废”、“喻”、“善喻”、“善教”、“继志”、“择师胜择君”，这一段论述的内在理路（逻辑）链接。教育的基本规则----教学阴阳互推---兴废都知---核心教学---继志--择师

睿涵

第九周第七天问题：梳理一下，从“师不为臣”经过“进学之道”、“记问听语”、“比物丑类”到“务本”，这一段论述的内在理路（逻辑）连接。

尊师重道----恩义相分，师不为臣。善学善问，善答三者一体。师者要会记问听语。学生在学习过程中，要把握基本原理，基本技术，基本经历。学习过程中要运用比物丑类，守住德、道、信、时。

睿涵

第十周回答问题
  1、本周结束之前班长组织排出演讲顺序，每周三人。
  2、演讲期间由后任两个班长负责全部演讲考核：本周班长把完成的演讲日程表移交后面接任班长，并组织两位做好协调分工。
  3、演讲考核两个内容：
    第一（60分）按时完成自己的演讲：不改动已经确定的演讲时间；时长不小于一个小时；现场提问不少于三个问题；参加人数不少于20人。
    第二（40分）参加同学演讲：演讲期间参加同学演讲会不少于10场。
  4、演讲考核结果，作为整个读书会期间考核总成绩的百分比系数，计算保证金退还数额。
第一天 ，再次把握一下，学记讲了个什么？有什么用处？

第二天，假如你要向别人推荐学记，你觉得学记最值得推荐的是什么？

第三天，假如你要向别人推荐学习学记，你应该要讲些什么？

第四天，假如你宣讲学记，你估计听众会要你回答些什么问题？

第五天，完成一个推介学习学记的讲解提纲（一小时左右）。整理完这个提纲后，你想说什么？

第六天，把提纲写成PPT，写完PPT之后，你想说什么？

第七天，定稿PPT，完成以后你想说什么？

睿涵

第十周 第一天任务：再次把握一下，学记讲了个什么？有什么用处？讲古代学校教人、传道、授业的顺序及教育得失与兴废的缘由。使人们抓住学习本质。

睿涵

第十周第二天

回答问题
第二天，假如你要向别人推荐学记，你觉得学记最值得推荐的是什么？进学之道、记问听语

睿涵

第十周第三天

回答问题
第三天，假如你要向别人推荐学习学记，你应该要讲些什么？
1学记所讲的内容。
2读完学记印象最深的内容。
3从学记中学到的。

睿涵

第十周，第四天，假如你宣讲学记，你估计听众会要你回答些什么问题？
1从这次学习中，你学到了什么？
2你印象最深的部分是哪些？
3在实践中有没有用到？