小迪性正课堂的作业本

小迪

第五课 养

课后练习 观察自己日常的“养”行为的完整性和正确性。

答：
儿子一直喜欢和我打打闹闹开玩笑，我呢，儿子这样一来我就会笑个不停，也觉得好玩，在高大的儿子面前，我像个小玩具一样，想起都觉得好笑。时间一长，我们就都有些没大没小的。前两天我家先生就很严肃地把儿子教育了，说儿子说的话对我不太尊重。我当时是没当回事，没觉得儿子的话有什么不好。可是先生已经这么说了，就不能跟先生唱反调呀，几次想说话表明一下和老公保持一样的态度，但发现不得行，没有容，如果说出来了，那话也不对头。接着发现当时没有真正地和先生交五，只是头脑里知道不能反对先生而已。我没有生好儿子，都跑到金位去了，先生在用火克我们，把我们烧到各自该去的位子上去。所以心里要清楚明白儿子什么时候需要临时在金位上工作，来生我这个水，而我这个水不能滑回到金位上去，那什么时候可以打闹什么时候要拒绝儿子，什么时候要严肃什么时候可以用打闹来表达亲，这都变成了自然灵活的事了，我的柔性就出现了，而儿子就更有韧性。
通过这个事例来看，完整性与正确性都在于交五（生克制化的交五）与对交五的容，后面就自然而然地分泌营养了，那么命就在营养（或非营养）中成型，这是规律，也是结果。
本想对交五进行一个定义，说不是一般性的冲突，但是夫妻间的冲突不都是交五的反应吗，带着从古至今的磅礴信息，没和转就会被浪花拍死，冲突就显现出来了。
第二个关键是容，“容得住，自然分泌；容不住，要么干涸，要么暴注”，容和交五是同时的一体的，排斥交五、定义为冲突（不正），也就没有完全成交五，也就是不容。