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楼主: 15026102209

王巧云《鬼谷子》读书笔记

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 楼主| 发表于 2022-8-17 14:05:04 | 显示全部楼层
决篇第十一 第十周 第四天

一、文义理解与心得综述

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 楼主| 发表于 2022-8-18 17:13:13 | 显示全部楼层
决篇第十一 第十周 第五天

一、揣篇至决篇的逻辑线索。


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 楼主| 发表于 2022-8-19 12:18:16 | 显示全部楼层
决篇第十一 第十周 第六天

一、内楗抵巇飞钳忤合篇的逻辑线索。

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 楼主| 发表于 2022-8-20 17:36:48 | 显示全部楼层
决篇第十一 第十周 第七天

一、捭阖第一---决篇第十一的逻辑线索。

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 楼主| 发表于 2022-8-21 11:36:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 15026102209 于 2022-8-21 15:28 编辑

第十一周 符言第十二 第一天

  安徐正静,其被节无不肉。善与而不静,虚心平意以待倾损。右主位。
  目贵明,耳贵聪,心贵智。以天下之目视者,则无不见;以天下之耳听者,则无不闻;以天下之心思虑者,则无不知;辐辏并进,则明不可塞。右主明。

一、查字正音
1.徐:余,既是声旁也是形旁,表示简易建筑。,篆文彳,即“行”,旅行余,沿途简易茅店),表示旅行中歇宿茅店。造字本义:动词,且住且行,旅程从容。隶化后楷书将篆文字形中的“彳”写成,将篆文字形中的“余”写成②形容词:缓慢的,从容的
2.静:”和“”是“”的异体字;而“”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示纯洁、无污染。,金文清,纯洁、无污染争,极力实现),表示极力使之纯洁、无污染。金文异体字“静”省去“水”。有的金文异体字将混合结构调整成左右结构,将“青”写成,将“爭”写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,清除污染,使之纯洁隶书将篆文字形中的“青”写成,将篆文字形中的“爭”写成俗体楷书“静”依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“简化成“由于“静”与“净”的字音相同、字形字义相近,古籍常将二者相互通用。②形容词:内心安定的,没有杂念的
3.披:,既是声旁也是形旁,表示兽革。被,金文衣,穿着保暖物皮,兽革),表示穿着保暖的兽皮。篆文将金文字形中的“皮”写成造字本义:名词,由兽皮制成、用于睡卧时遮盖保暖的床上用品隶书将篆文字形中的“衣”写成,将篆文字形中的“皮”写成②动词:覆盖 pī
4.虚:”是“”的本字。,金文的变形,虎头,借代老虎两个,表示虎爪土,地域),表示虎豹横行之地。篆文误将金文字形中由“爪”和“土”合成的写成了“丘”造字本义:名词,虎豹横行、了无人烟的地方。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。当“虚”的本义消失后,俗体楷书再加“土”另造“墟”代替。②形容词:空无的,不实在的,了无一物的
5.倾:”是“”的本字。,既是声旁也是形旁,是“”的省略。 ,金文人,当事人頁,是的省略,颈脖),表示向前倾斜着脖子,以便耳目接近关注目标。篆文误将金文字形中的“人”写成“匕”,将金文字形中的“頁”写成。当“”的“向前倾斜颈脖”本义消失后,篆文再加“人”另造“”代替。造字本义:动词,前仰脖子,以便让自己的耳朵和眼睛尽可能接近所关注的目标对象隶化后楷书将篆文字形中的“人”写成“单人旁”,将篆文字形中的“写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“倾”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“頁”简化成“页”古籍多以“傾”代替“頃”。
6.位:的本字。,甲骨文是指事字,字形大”(人)的下面加一横代表地面的指事符号,表示一个人规矩地站在地上。当立”的“规规矩矩地站着”的本义消失后,篆文再加“人”另造“位”,用以区别一般的站立。造字本义:动词,上朝时臣相们依官阶高低肃立。隶书将篆文字形中的“人”写成,将篆文字形中的“立”写成
7.明:“朙”是“明”的异体字;“眀”是“朙”的异体字。明,甲骨文日,太阳月,月亮),表示太阳和月亮发光照耀。金文将甲骨文字形中的“日”写成。籀文承续甲骨文字形。造字本义:动词,日光或月光将空间照亮。隶化后楷书将籀文字形中的“日”写成,将籀文字形中的“月”写成。甲骨文异体字“朙”月,月亮囧,窗牖),表示月光透过窗户照亮夜里黑暗房间的角落。“朙”的隶书异体字“眀”误将“囧”写成“目”。古籍多以“明”代替“朙”和“眀”。“明”侧重表示日光充足;“朗”侧重表示月光充足。③形容词:视力所及的,看得清楚的
8.聪:悤”是“聰”的本字。囱,既是声旁也是形旁,是“窗”的本字,表示采光通风、使住所明亮的设施。悤,金文囱,即“窗”心,心思),表示内心有窗,比喻心地明亮,洞悉真相。当“悤”变体为“怱”、并被假借代替“”(内心急切)之后,金文加“耳”(听力器官)另造“聰”代替,强调耳朵灵敏,善于通过辨听声响来洞察环境。远古祖先没有望远的能力,因此依靠灵敏的耳朵辨听声响、判断异动,成为丛林生存竞争的关键技能。造字本义:形容词,耳灵心亮,直觉敏锐,善于捕捉真相。篆文将金文字形中的写成,将金文字形中的写成。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。俗体楷书承续隶书字形,用“公”代替近音的“囱”。《汉字简化方案》中的简化楷书“聪”,依据草书字形将俗体楷书字形中的写成“总”。古籍多以“聰”代替“悤”。古人称听觉敏锐为“聪”;称耳背迟听为“聩”;称完全失去听力为“聋”。汉语中常“聪明”并用,耳灵为“聪”;目清为为“明”。
9.并:“并”是“併”本字。比,既是声旁也是形旁,表示两人站在一起。并,甲骨文比,两人站在一起二,相等、相同),在两人的腿部位置加“等号”二,表示两人的站位相同、或步伐一致。简体甲骨文将“等号”简化成一横,表示两人的腿部动作一致。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形的混合结构,分拆成左右结构。造字本义:动词,两人比肩而立或齐步平行隶化后楷书把篆文字形变成两点加“开”的结构,导致篆文字形中的“人”形消失、“等号”消失。当“并”主要用作虚词之后,篆文在“并”的字形基础上再加“人”另造“併”代替,强调人的并列、并行动作。古籍多以“并”代替“併”。“从”是两人一前一后相随;“并”是两人平行。《汉字简化方案》用“并”合并代替“併”、“竝”、“並”。
10.辐:畐,既是声旁也是形旁,是“的省略,表示辅助。,篆文車,借代轮子畐,即的省略,辅助),表示车轮的辅助配件。造字本义:名词,副轮,即轮毂与轮圈之间放射状排列的支柱圈,连接轮毂和轮圈,起辅助、支撑轮圈的作用隶化后楷书将篆文字形中的写成将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“辐”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“車”简化成“车”

11.辏:còu 车轮的辐聚集到中心,引申为聚集。

12.毂:㱿,既是声旁也是形旁,是“”即“”的本字,表示用皮革裹成的鼓。,篆文㱿,即“壳”,鼓車,轮子),表示车轮上鼓形的部件。造字本义:名词,车轮中心穿轴承辐的部分,并在两端包裹车轴,因而鼓突而出。隶化后楷书将篆文字形中的“毂”写成,将篆文字形中的“車”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“毂”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“車”简化成“车”

二、翻译
安,在心里把无关的事情全部隔绝掉,心里没有杂念。徐,是有条不紊的做事情,不能急,不能乱。正,把事情全都做正确。静,心不乱,做事情不乱,事情都能做对做好,自然而然的就能保持异常的平静。要让一个人心静,必须得先安徐正,事情都做正确了,做成功了,他才能心静。时刻都能把事情所有的环节和细节,都在心里像放电影一样的过一遍,被圣人的神智所包住,全部都能在心里给理顺了。事情的变化,是动态的平衡,对事情的驾驭,也是动态平衡,出现了新的变化,圣人就给出新应对。虚心平意控制事情,专注安静地保持在正确的路线上,直到出现新的变化,再给出新的应对。上面说的就是守位的意思。
双眼要时刻观察天下这个超复杂系统的运行状况;双耳要时刻闻听天下的情况;心要时刻谋虑思考天下所发生的事情。 以天下所有人的眼睛来观察,就没有看不到的;以天下人的耳朵听,就没有听不到的;以天下人的心智来思考,就没有了解不了的事情。就像车辐集于车毂一样,天下人的眼睛,耳朵和心智,都集于国君, 这样君主对天下的明察,就不可能被阻塞。上面说的就是明的意思。

三、背诵已上传至微盘

四、整体联想事例今日经文体会:安徐正静这四个字很有操作感,心无杂念→做事有条理→做事能做正确→心就能安静了。我们现在常说安静,安静,意重在静上,心不安就要使用暴力强行静下来,比如大声呵斥、比如惩罚、比如硬压强按等强制手段。想想我们对别人对自己真够暴力的,人的前进动力都是靠外在的恩威实现,而不是内在的心动力,这样是走不了多远的。今天知道了安徐正静这个操作,从内部入手来操作,虽然慢,但后劲大。有句话说“慢慢走,才最快。”

五、今日提问
提问:上一章讲述了决策的操作。本章讲述如何执行。今天的经文讲守位和守明,这是执行决策的两个起点。提请大家思考的问题是:怎么做才是守位?聪明智(慧)是什么意思?
答:守:造字本义:动词,持械护卫家园,御寇入侵。位:造字本义:动词,上朝时臣相们依官阶高低肃立。守位就是坚守自己的职位,不渎职,守职不废。比如母亲的位置、儿女的位置、妻子的位置、医生的位置,在其位,谋其政,心守正念来履职护位。
聪明智(慧)是耳聪目明心有智慧的意思,  耳目,心之佐助也;心者,神之主也。做任何事都要全神贯注,心无杂念,纯守一气。




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 楼主| 发表于 2022-8-22 12:02:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 15026102209 于 2022-8-22 13:58 编辑

符篇第十二    第十一周    第二天

听之术曰:勿坚而拒之。许之则防守,拒之则闭塞。高山仰之可极,深渊度之可测,神明之德术正静,其莫之极。右主德。  
用赏贵信,用刑贵正。赏赐贵信,必验而目之所闻见,其所不闻见者,莫不谙化矣。诚畅于天下神明,而况奸者干君。右主赏。

一、查字正音
1.术”的异体字;而“”和“”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示用手抓持。,甲骨文又,用手抓八,分,剥离),表示一手抓茎杆,一手剥茎皮(参见)。篆文把甲骨文字形中的写成,表示将剥皮的卷刃刀夹在手指上或套在手指上。隶化后楷书将篆文字形中所构成的“简写成似。楷书异体字将正体楷书字形中的写成,以致字形面目全非。造字本义:名词,可以剥下枝茎上的青皮、用来绞绳或编篮的植物古籍多以秫”和“”代替“朮”和“术”。《汉字简化方案》用“术”合并代替“術”。③名词:有效的途径、方法、策略,学说,主张。
2.坚:臤,既是声旁也是形旁,是“賢”的本字,表示善于管理、组织。堅,古鈢字形臤,管理、组织土,壁垒、护墙),表示发动和组织群众,加固壁垒或城墙。篆文调整局部结构。造字本义:动词,加固壁垒或城堡等防御工事,使敌人攻而不克。隶化后楷书将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“坚”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“臣”简化成两竖,将正体楷书字形中的“臤”简写成
3.许:午,既是声旁也是形旁,是“的本字,表示向下舂插。,金文言,说话午,即,向下舂插),表示且说且杵,比喻说话时不断地点头。篆文承续金文字形。造字本义:动词,点头答应,允诺隶化后楷书将篆文字形中的“言”写成,将篆文字形中的“午”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“许”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”现代汉语中常“许诺”并用,“许”表示同意、赞成,给予对方做某事的权力;“诺”表示接受、顺从,愿意按照对方的诉求去做某事。
4.仰:卬”是“仰”的本字。卬,金文头朝下俯视的人头朝上的仰视人),表示高者与矮者相见,高者低头,矮者仰头。有的篆文将头朝下俯视的人写成“匕”,为对比“仰视”的“俯视”形象消失。当“卬”作为单纯字件后,篆文再加“人”另造“仰”代替,表示一个较矮的人抬头向上望着另一个较高的人。造字本义:动词,位低者抬头看位高者。隶书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。古籍多以“仰”代替“卬”。
5.渊:𣶒”是“”的异体字;“𣶒”又是“”的本字。,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示圆圈形状。,甲骨文囗,即“圈”的省略,圆圈川,河水),表示圈状的河水,即河心的漩涡。金文将甲骨文字形中圆圈状的“囗”写成半开放的,表示河道,并在河道中间增加表示洄流的形状,将甲骨文字形中的“川”写成四横。籀文承续甲骨文字形。篆文异体字“𣶒”将金文字形中的河道写成“八”,将金文字形中表示漩涡的写成。当“”和“𣶒”偏废后,繁体甲骨文加“水”,明确“河心漩涡”的含义。繁体金文“淵”在简体金文“𣶒”基础上加“水”(河川),并用“沈”代替漩涡形状,横写的“工”是“方”(披枷的犯人)的省略,表示古人在河川最深的地方施行“沉潭”死刑。篆文将金文字形中的“𣶒”写成。造字本义:名词,古代执行淹毙死刑的深潭。隶化后楷书将篆文字形中的“水”写成“三点水”,将篆文字形中的“𣶒”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“渊”,依据草书字形,将正体楷书字形中的“𣶒”简写成,即将正体楷书字形中表示川流和方枷的写成“米”。抛尸山崖的天葬叫“坠”,抛尸的深谷叫“壑”;沉潭的死刑叫“沈”,执行死刑的深潭叫“渊”。
6.德:彳,既是声旁也是形旁,是“的省略,表示获取、获得。德,甲骨文彳,即“得”的省略,获取、获得直,正而不邪,正派),表示得之正直,获之坦荡。繁体甲骨文用“行”代替“彳”。金文将甲骨文字形中的“直”写成。繁体金文加“心”,强调“获之坦荡、问心无愧”的含义。篆文将金文字形中的写成,将金文字形中的“心”写成。造字本义:动词,正而不邪,行君子之道,即不狠不诈、不掠不盗、不强取苛求,坦然获得,无愧于心。隶化后楷书将篆文字形中的“彳”写成,将篆文字形中的写成。在道家思想中,“道”代表自然律,是道家世界观的核心;“德”代表顺应自然律的法则,是道家方法论的核心。古籍中“德”与“得”有时因同音而相互假借。
7.莫:“莫”是“暮”的本字。莫,甲骨文两个“林”,林莽日,太阳),表示太阳下山,阳光隐没在丛林草野。简体甲骨文将丛林改成草丛“茻”。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,太阳下山,阳光隐入丛林草野。隶化后楷书误将篆文字形下端的“艸”(草丛)当作两只手而连写成“大”。当“莫”的“太阳下山”本义消失后,隶书再加“日”另造“暮”代替。日在草上为“早”,日在草中为“莫”(暮),日在树下为“杳”。古人称日升而天地分明为“旦”,称日落而天地不分为“莫”(通“暮”)。  ②动词:没有,无。
8.赏:尚,既是声旁也是形旁,表示尊崇、追求。賞,金文尚,尊崇、追求貝,钱财),表示赐予钱财,以激励对方崇尚某种价值。有的金文把“尚”简化成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,奖赐财物,以激励对方崇尚某种价值。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“赏”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“貝”简化成“贝”
9.刑:,既是声旁也是形旁,表示“井”形的木枷。刑,金文“井”中加一点,表示套在头上的木枷刀,刑具),表示戴着木枷受刑。有的金文省去“井”中的一点。篆文误将金文字形中的的“井”写成“开”造字本义:动词,用刀砍杀披枷戴锁的罪人隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的“刀”写成“立刀旁”
10.验:,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示查对、核实。,篆文馬,力畜,核查),表示相马师检测马匹。造字本义:动词,相马师检查、测试马匹。隶书将篆文“马”的四足写成“四点底”。隶化后楷书将篆文字形中的“馬”写成,将篆文字形中的“僉”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“验”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“馬”简化成“马”,将正体楷书字形中的“僉”简化成“佥”
11.谙:音,既是声旁也是形旁,是“暗”的省略,表示不公开的、悄悄的。諳,篆文言,诵读音,即“暗”的省略,不公开的、悄悄的),表示暗诵,即背诵。造字本义:动词,因熟知于心而默念背诵。隶化后楷书将篆文字形中的“言”写成,将篆文字形中的“音”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“谙”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”②动词:熟悉,知晓。
12.畅:“暢”是“畼”的异体字。昜,既是声旁也是形旁,是“陽”(阳)的本字,表示红日高照。畼,篆文田,百谷生长的田野昜,艳阳高照),表示太阳照耀田野。篆文异体字“畅以“申”(伸张、扩展)代“田”(百谷生长的田野),强调作物在日照下茁壮伸展。造字本义:形容词,田野百谷在阳光普照下茁壮生长。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“畅”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“昜”简化成古籍多以“畅”代替“畼”。②形容词:顺达的,贯通无阻碍的。
13.况:况”是“況”的异体字。況,甲骨文水,小水兄,即“祝”的本字,祷告),表示为河川枯水而祭祀祷告。篆文将甲骨文字形中的写成,将甲骨文字形中的写成。造字本义:动词,祭祀祷告,祈求缓解冬季枯水势态。隶书将篆文字形中的“水”写成“三点水”。俗体隶书用“两点水”(冰)代替“三点水”,表示与寒冷的冬季枯水期有关。后世多以“况”代替“況”。④连词:表示递进关系。

二、翻译
不能听说了什么情况未经考察就当场否定;同样,也不能听说了什么情况未经考察就当场给与认可。如果预先认可了未经考察的事,后面就需要防守情况不实的风险。如果预先否定了未经考察的情况,就可能会失去一些有价值的信息。只要仔细认真地去考察,高山再高也都能了解它有多高。深渊再深也都能了解到它到底有多深。万物莫不如此。君主如同神明一样,包容万物洞悉万物,无论听到什么都能还原出真相,这便是德术的正静。只要君主能做到以正静观天下,没有什么事是无法明察的。以上说的是君主要有德行的方面。
赏罚的关键在于说话要算数,做了什么应该奖励的事一定要奖励,不然大家以后就不会再做正确的事了。用刑的关键在于公正,不能惩罚无罪无错的人,否则被罚的人就会不服气,故意制造干扰,故意 做出错误的事情。只要能做到赏必信,刑必正,君王了解到的功过两方,该赏的都赏了,该罚的都罚了。大家看到法度的威严和效力,那些没有被赏到的人,也会跟着立功求赏;那些没被罚到的做错事的人,也会偷偷地匿恶避罚。所以,君主对法度的诚信,畅于天下神明,可以正万物,更何况是用来杜绝奸邪干政这种事那。以上说的是君主要赏罚分明的方面。

三、背诵上传至微盘

四、整体联想事例
今日经文体会:德术的正静,我理解的是心上以德行,就是合道通神,下以正静,就是格物致知接物,知其然而知其所以然。这与我们在2N11课程反复提到的的“诚心正意 格物致知”是一个意思。赏罚的关键在于说话要算数,光说不做假把式;赏罚要公正,有功必赏有错必罚就能上行下效,上下一心,人人积德积善,人人乖顺而不诈作,天下祥和。

五、今日提问
昨天的经文讲,好的执行力需要首先守位,然后是耳聪目明心智。今天讲要听得好必须要具有德术的正静(因情),要有德术。而德术正静,需要赏罚保障。提请大家思考的问题是:德术的操作要点是啥?赏术的原理是啥?
答:德术的操作要点就是正静,正就是原万物之因,静就是知万物之情。所谓正,就是正确把握前因后果,把握事实逻辑;所谓静就是,准确把握现状。从现状静是出发点,正前因后果、向因循所归的方向去格物致知,实事求是。
赏术的原理是用赏贵信,用刑贵正,赏罚分明公正达到万物顺化及谙化的效果。


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 楼主| 发表于 2022-8-23 11:34:34 | 显示全部楼层
本帖最后由 15026102209 于 2022-8-23 17:08 编辑

符言第十二 十一周  第三天  

一曰天之,二曰地之,三曰人之;四方上下,左右前后,荧惑之处安在。右主问。   
心为九窍之治,君为五官之长。为善者,君与之赏;为非者,君与之罚。君因其所以求,因与之,则不劳。圣人用之,故能赏之。因之循理,故能长久。右主因。

一、查字正音
1.荧:
“”是“熒”的本字。,金文是象形字,字形像一片交叉丛生的茂密花丛,每根花柱上都闪烁着花蕊和花粉色彩眩目的亮光。有的金文把花柱写成。有的金文把花柱写成“屮”(植物),明确其植物的属性,表示闪烁荧亮花粉的植物。篆文将金文字形中发光的密集花粉形象写成“炏”,强调花蕊和花粉“发光”的特性,同时将金文字形中表示花柱密集交叉的写成“下框”形的,导致字形费解。当“”作为单纯字件后,篆文再加“火”(光亮)另造“熒”代替,强调花蕊和花粉眩人眼目。造字本义:形容词,花丛密集的花蕊和花粉色彩明亮,眩人眼目。隶化后楷书将篆文字形中的“炏”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“荧”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“炏”简化成“草头”。古籍多以“熒”代替“”。③动词:眩惑,迷惑,被魅惑
2.惑:
,既是声旁也是形旁,表示不确定。惑,金文或,不确定)。篆文承续金文字形。造字本义:形容词,心乱,不明确隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成疑”生于对外部的无知,致知即可释疑;“惑”生于内心的混乱,心乱则生于贪欲——“四十不惑”是指人到中年,能够看清自己真正的欲求而得明智。
3.问:
,既是声旁也是形旁,借代拘禁室。問,甲骨文門,借代拘禁室口,审讯),表示、拘禁并审讯。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,拘禁并审讯隶书继承篆文字形。《汉字简化方案》中的简体楷书“问”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“門”简化成“门”
4.窍:
,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示循行。,篆文穴,洞敫,即”的省略,循行),表示洞穴可循行。造字本义:动词,洞穴贯通可循行。隶化后楷书将篆文字形中的“穴”写成,将篆文字形中的“敫”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“窍”,用既表音也表义的“巧”(灵活)代替正体楷书字形中的“敫”,强调“”的灵活奇妙。 ③名词:人体向外开口的器官
5.官:
,甲骨文宀,房屋兵符、权印),表示放兵符的房屋。金文将甲骨文字形中的兵符写成。篆文将金文字形中的兵符写成造字本义:名词,藏有朝廷所授权印的军政要地,政府隶化后楷书将篆文字形中的“宀”写成“宝盖头”,将篆文字形中的兵符写成汉语中常“官宦”和“官僚”并称。古人称拥有大权的军政要员为“官”;称辅佐大臣或帝王的家臣为“宦”;称辅佐一般官吏的私人高参为“僚”。 
6.罚:
,金文网,逮捕言,议论、观点人,臣子或士民),表示逮捕持不同政见的人士。有的金文将“网”简写成“四”。篆文将金文字形中的“网”写成,将金文字形中的“言”写成,并误将金文字形中的“人”写成“刀”,强调使用刑械惩治不同政见者。造字本义:动词,逮捕因言获罪者,并施以轻刑惩治隶书将篆文字形中的“网”简写成“四”,将篆文字形中的“言”写成,将篆文字形中的“刀”写成“立刀旁”。《汉字简化方案》中的简体楷书“罚”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”
7.君:
的本字。,甲骨文手执权杖口,命令),表示握权执政,管理事务。金文将甲骨文字形中的手和权杖连写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,发号施令,执政治国隶书将篆文字形中的写成古人称开创缔枝为巢时代的首领为;称手持特大战斧的首领为;称文治天下的智慧首领为;称头戴金冠的至上王者为”。
8.劳:
勞,甲骨文两个“火”,即“炏”,是“炎”的异体字褱,即“懷”,心存、心里装着),内心火烧不断,比喻充满焦虑忧烦。金文将甲骨文字形中的“炏”写成,省去甲骨文字形中“褱”字中的“水”(眼泪),将“褱”简写成“衣”。金文异体字将“炏”写成,同时用“心”焦虑)代替本为“褱”的“衣”,强调焦虑、操心的心理状态。篆文误将金文字形中的“炏”写成“”,同时用“力”(体力)代替“心”焦虑),强调付出巨大体力、心力的艰辛造字本义:形容词,操心费力,身心负担沉重。隶化后楷书将篆文字形中的“”写成,将篆文字形中的“力”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“劳”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“炏”连写成“草头”。古籍常“劬劳”并用,“劬”强调耗体而佝曲;“劳”强调费心而神悴。
9.久:
”是“”的异体字。,金文是指事字,字形在“人”的腿部位置加一捺指事符号,表示驻足等待。驻足等待容易感受时间的漫长。篆文承续金文字形。造字本义:动词,停止行进,驻足等待隶化后楷书将篆文字形中的“人”写成。当“久”从动词“驻足等待”引申出形容词“持续时间长”后,籀文再加“長”(时间长)另造“镹”代替,强调等待的时间长。古籍多以“久”代替“镹”。长途迁移为“千”,驻足等待为“久”。
10.因:
囗,既是声旁也是形旁,是甲骨文“(xí)的省略;甲骨文“”是“𠩛”的本字,而“𠩛”是“席”的本字。因,甲骨文”的省略,是“𠩛”即“席”的本字大,成人,休息者),表示人在席上休息。金文承续甲骨文字形。篆文将甲骨文字形中的“大”写成造字本义:动词,坐或躺在席子上,以阻隔或减缓地面湿气对身体健康的损害。隶化后楷书将篆文字形中的“大”写成④名词:导致后果的事前缘由,缘故


二、翻译
顺利的时候路应该怎么走哪?要问天,也就是研究时局。要问地,也就是要研究形势。要问人,也就是要研究社会。研究完了外部的局势,接着要在内部进行调查研究。天地四方上下都研究透彻。社会上左右前后的人,也都要研究透彻。接下来的路该怎么走心里自然就有答案了,不会再感到迷惑。这就是主问的意思。
心负责管理九窍,君主负责管理五官。官员做了正确的事,君主就应该给与奖赏。官员做了错误的事,君主就应该给与惩罚。人都想做成事情,所以君主给他们机会,让官员们发挥自己的才能,他们做成了事情就奖赏他们,这样他们就会自发积极的立功立事。不用君主操心,就能把国家治理好,君主坐享其成就行了。圣人使用此术,故能以赏功来激励官员把国家治理好。因为人都有所追求,君主如果能够掌握到官员们的追求,以赏罚之理,利用他们的追求来发挥他们的才能,这样国家的运行才能长久。这就是主因的意思。

三、背诵已上传至微盘

四、整体联想事例
今日经文体会:人遇到困难解决方法是迎难而上,难就是方向,决难就是目标。那顺利的时候要怎么问路那,这时候要问天地人三仪这个三维体系了,再次量权揣情调查实情,知悉内外以明路。我过去存在这个盲点,事顺路顺后心里就发慌不知所以然了,今天知道该怎么办了。人之情,出言则欲听,举事则欲成,所以君主看到他们的需要给与机会,从内部心里需要来启动他们的内驱力和做事动机,他们就会自发自愿的去做事,把事情做成功。这就是圣人顺势而为,拱手而治的道理了。满足调动内需来激励人做事,用在自身、孩子及员工身上都是一个道理。

五、今日提问
提问:德立明位,昨天经文讲赏罚立德,今天讲述赏罚问谁,和能问对人要知因。
提请大家思考的问题是:对于自己做得对不对,该向谁请教?对了错了的,谁来赏罚?

答:对于自己做的对不对,该向天地人这个三仪这个三维体系来请教,就是以“仁”的姿态通天接物。我们是老天爷的打工仔,尽力尽职做好老天爷交代好的事。我们做的好不好,老天爷自会给以明示,就是赏不赏饭给我么吃,有饭吃就是赏,没饭吃就是罚。对于第一个问题还有一个更有效便捷的方法就是当我们不知道自己做的对不对,就问问自己的良心(公心)是否安宁?不知道该怎么做,就去做让良心感到安宁我们应该做的事。








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 楼主| 发表于 2022-8-24 12:11:19 | 显示全部楼层
本帖最后由 15026102209 于 2022-8-24 13:55 编辑

符言第十二篇 第十一周 第四天   
人主不可不周,人主不周,则群臣生乱,家于其无常也,内外不通,安知所闻?开闭不善,不见原也。右主周。  
一曰长目,二曰飞耳,三曰树明。明知千里之外,隐微之中,是谓洞天下奸,莫不谙变更。右主恭。   

一、查字正音
1.周:周,甲骨文是象形字,字形像在一定领域的空间内,进行反复的纵横切割划分,形成众多相对独立的、封闭的较小区域。有的甲骨文写成指事字,字形在纵横划分的若干区域内加上几点指事符号,表示在划分的封地内耕种生产(参考“画”即“劃”*)。远古时代的天子取得天下之后,划分出若干领地,由众多宗亲诸侯封而建之,以期巩固政权。简体甲骨文将纵横划分的封地写成“田”。简体金文承续简体甲骨文字形。繁体金文加“口”(既是声旁也是形旁,表示封闭的圈)写成会义结构:封地而建口,封闭的圈,围墙),表示封地而建的界墙。有的金文省去四点指事符号。篆文将金文字形中表示“封建”的字形写成“用”造字本义:名词,封地而建、筑墙划界的围墙。隶化后楷书将篆文字形中的“用”写成“田”形若隐若现。夏人建立了最早的农业制度;商代开启了最早的贸易交流;周朝开始了最早的封建管理模式。③形容词:紧密的,无缺漏的,全部的
2.群:“群”是“羣”的异体字。君,既是形旁也是声旁,表示主宰、统治。羣,甲骨文众多羊只攴,鞭策、驱赶口,呟喝),表示牧羊者吆喝着将四处散落的羊只驱赶到一起。金文误将甲骨文字形中的“口”(呟喝)和“攴”(驱赶)合写成“君”;并同时将“君”(主宰、统治)作为声旁。篆文承续金文字形。隶书将篆文字形中的“君”写成,将篆文字形中的“羊”写成。俗体隶书将上下结构调整成左右结构。造字本义:动词,牧羊者呟喝、驱赶,将众多羊只聚集在一起古籍多以“羣”代替“群”。《汉字简化方案》用“群”代替“羣”。②动词:聚集,会合,联合,率领
3.乱:𤔔”是“”的本字;而“𤔐”是“𤔔”的异体字。𤔔,金文上下两只手相配合,精细操作缠绕在织机上的交错丝线),表示两只手相互配合,精细操作,理顺交织在织机上的混乱丝线,以便持续纺织。当“𤔔”的本义消失后,金文再加“乙”(不打结的顺滑丝线)另造“”代替。篆文承续金文字形。造字本义:动词,手工理顺织机上交错混杂的丝线隶书将篆文字形中的“𤔔写成。俗体隶书“将篆文字形中由爪、糸、工、又所构成的“𤔔省略成“爪”(抓持、操作),强调“手动”理顺混杂或打结的丝线。隶化后楷书将篆文字形中的“爪”写成,将篆文字形中的写成,将金文字形中的“又”写成双手“廾”。魏碑中的俗体楷书“乱”误将正体楷书字形中的“𤔔当作“”的省略,并用“舌”代替简化“”,表示辩、讼双方所陈虚实难断,头绪混杂不清。古籍多以“亂”代替“𤔔”和“𤔐”。《汉字简化方案》中的简体楷书“乱”采用俗体楷书字形。④形容词:无头绪的,无秩序的,动荡的
4.常:裳”是“常”的异体字。尚,既是声旁也是形旁,表示崇尚的、流行的。常,金文尚,崇尚、流行巾,布),表示人们崇尚的服饰。篆文将金文字形中的写成。篆文异体字“裳”用“衣”代替“巾”造字本义:名词,古代长期流行的服饰。隶化后楷书将篆文字形中的写成。古代称连体裙为“裳”,称长裙为“常”。②形容词:长时间的,经久的
5.通:用,既是声旁也是形旁,表示可使器物。,甲骨文辵,行进用,借代物用),表示物用来往,交流有无。金文误将甲骨文字形中的“用”写成。篆文误将甲骨文字形中的“用”写成“甬”造字本义:动词,不同部落或聚邑彼此来往,交换物用。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成②动词:来往,行经,抵达
6.飞:,金文是象形字,字形像鸟儿振动双翅的样子。籀文字形画出翔鸟的完整形象,鸟头鸟身和振翔的双翅。篆文将籀文字形中的鸟头鸟身简化成。有的篆文省去表示鸟头鸟身的,并将左右对称的双翅写成上下重叠的双翅造字本义:动词,鸟儿振翅翱翔隶化后楷书将篆文字形的双翅写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“飞”,用单翅代替篆文字形的双翅,即简体楷书字形是篆文字形中一支羽毛的变形。“飞”是鸟儿振翅翱翔,“翱”、“翔”、“翻”、“翩”是对“飞”的不同姿态的具体描绘。
7.微:”是“”的本字。,甲骨文長,长发的老人手执棍杖),表示老人拄杖而行。金文承续甲骨文字形。繁体金文“微”加“辵”(行进),强调行进。篆文大体综合了金文“的字形,将金文字形中的老人形象“長”写成造字本义:动词,老人拄杖缓行。隶化后楷书将篆文字形中的“彳”写成,将篆文字形中的“写成古籍多以“微”代替“”。②副词:缓缓地,小幅度地,不明显地
8.谓:,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示深深地叹息、感慨。,金文言,说话胃,即喟”的省略,深深地叹息、感慨),表示感慨、喟叹着说话。篆文承续金文字形。造字本义:动词,感慨、喟叹不发不快的评论隶化后楷书将篆文字形中的“言”简写成,将篆文字形中的“胃”简写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“谓”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”
9.奸:干,既是声旁也是形旁,表示武器。奸,金文干,武器,代表侵略每,妇女),表示入侵者强暴妇女。篆文将金文字形中的“每”写成“女”,将金文字形中的写成。造字本义:动词,入侵者强暴被俘女子隶书将篆文字形中的“干”写成。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。楷书异体字将“奸”写成“姧”。《汉字简化方案》用“奸”合并含义相近的“姦”。  ⑤名词:邪恶、缺德的人 jiān
10.更:更,甲骨文穴,洞穴,比喻石钟丁形木锤又,抓、持),表示手持木锤敲击石钟。金文误将甲骨文字形中的石钟形象写成(有柄穿过的石器)。篆文承续金文字形。造字本义:动词,手持木锤在整点时刻敲撞钟向公众报时隶书误将篆文字形中的丙”、“攴”连写成“更”,石钟形象消失。②动词:改变,替换 gēng
11.恭:甲骨文中“龚”与“恭”通用。共,既是声旁也是形旁,是“供”的本字,表示敬奉。恭,甲骨文共,即“供”,供奉),表示敬奉神龙。金文基本承续甲骨文字形。有的金文加“兄”(祝祷),突出崇拜主题。篆文误将金文字形中的写成“廿”,省去“龙”,同时加“心”,突出诚心。造字本义:动词,虔敬地供奉神龙。隶书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的“心”写成②形容词:虔敬的,谦诚的


二、翻译
君主领导国家,不可不周知万物。如果人主对政事不周,有不了解和不能掌握的地方,群臣就会生乱。遇到一个君主不懂的事情,群臣各有各的主意,争论不休,各成一家之言,没有常法可依,也没有明确的方向和路线。因为君主不懂,臣民虽有专业,但是无法和君主进行有效的对话。如果无法对话,君主就无法实时掌握外面到底发生了什么事,自然也就无法对外面的事进行有效的指挥。这就是说君主周的意思。
作为君主,一要眼睛看的远,二要耳朵听的远,三要确保对信息的及时和准确掌握。这样千里之外发生的事情都一清二楚,隐蔽细微的情况也都了解的很详细。这样的话,奸臣就会无所遁形,所以,奸人意识到自己所做的一切都是透明一览无余的,他就不敢作奸犯科,就会老老实实的工作。这是在说君谦诚的意思。

三、背诵上传至微盘

四、整体联想事例
今日经文体会:右主周强调君主或领导做事一定要周知所有信息,不能以外行人领导内行组织;即便是空降领导,也要尽可能的全面收集和掌握情报和信息,知道了组织的运作及事情的具体经过,才能对事情做出有效的指挥。怎样才能做到杜绝身边或者内部的人做坏事,首先得有一套赏罚分明的制度。其次的全面详尽掌握情报或者信息。这两点也同样适用于自身和家庭的建设,自身坚守公心,以公做事,对事情尽可能了解清楚后再做决定及行动。养育孩子,对触犯原则和底线的事情必须要罚,红线坚决不能碰;做对的事或者向善的事,则及时给与鼓励肯定及奖赏。不管事情做对还是做错,先听孩子说完事情经过以及孩子的想法后再做出评价和认定,不以自己的私心为尊,以事情的真相为尊。


五、今日提问
提问:位明德赏,昨天的经文讲赏罚善问,荧惑不再;问之以因循理,故能长久,自位明德赏至问因,执行的事情本身似乎已经构成一个单元闭环,闭环之外,还需要有其他闭环或者要点协同运行,“执行”,这件事才可以完善运行。今天经文讲述的是周与恭。   提请大家思考的问题是:君与心为什么一定要“周”?经文中的“恭”与“洞天下奸”、“谙变更”是什么关系?
答:周:造字本义:名词,封地而建、筑墙划界的围墙。字义引申为紧密的,无缺漏的,全部的。 心负责管理九窍,君负责管理五官,作为领导管理下属或者组织,必须要知悉组织内所有的事情,也就是调查收集信息要全且实,不能有疏漏或者纰漏,否则会影响后面的计划和抉择,周讲的是量全揣情要周到细致,即捭之贵周。
恭:造字本义:动词,虔敬地供奉神龙。字义引申为虔敬的,谦诚的。君主以天下之耳目察事,以天下之心智来思考,就能做到对千里之外的事情也一清二楚,再隐蔽细微的情况也都了解的很详细。这样一来奸臣的所作所为就会公之于众,必然受到惩罚,对其他人起到威慑作用,这样想做坏事的人因为惩罚就不敢做了。同时做好事的人会得到奖赏,对其他人起到正向引导和教化作用,天下就能长久的运行下去。君要恭的意思是君治理天下和臣民要心诚,像供奉神龙那样虔诚恭敬去周知万物之原,以因循理,赏罚分明,结果就是奸臣无所遁形,谙变更。所以“恭”与“洞天下奸、谙变更”是因果关系或者先后关系。




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 楼主| 发表于 2022-8-25 11:59:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 15026102209 于 2022-8-25 13:30 编辑

符言篇第十二  第十一周 第五天   
循名而为,实安而完,名实相生,反相为情。故曰:名当则生于实,实生于理,理生于名实之德,德生于和,和生于当。右主名。

一、查字正音
1.名:名,甲骨文口,叫喊夕,黄昏、冥暮),表示天黑时呼叫孩子回家。金文将甲骨文的左右结构改成上下结构。有的金文将甲骨文字形中的“夕”写成月牙形的;有的金文将甲骨文字形中的“夕”写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,日落天黑,父母招唤孩子。隶书将篆文字形中的“夕”写成。古代有一定文化背景的男子,在成年后为自己的“名”作近义的“注解”补充或“说明”,叫作“字”;大部分底层百姓有“名”无“字”。在古代,父母对未成年子女在口头上的称呼叫作“名”,有如今日之“小名”与“昵称”,用于日常非正式社交场合,为贱称;子女成年后为其设计的书面称呼叫“”,有如今日之“大名”与“户籍名”,用于各种文件和正式社交场合,为尊称;“”与“”是同一对象的两个称呼,“”是对“”的解释或补充;今人所说的“名字”,相当于古人所说的“”。②动词:称呼,叫喊,说出
2.为:”是“”和“”的本字;“”是“”的异体字。,甲骨文又,抓、牵象,大型力畜),表示驯兽师手牵大象,驯化大象的野性,使大象为主人服役,劳作载重。大象是陆地上最大型的力畜,在严重依赖体力的远古时代,驯化大象为主人服务,在古人看来是是一项无所不能的发明。有的甲骨文用“爪”(抓)代替“又”(抓),将“象”写成。金文将甲骨文字形中长鼻大口的“象”写成长鼻大耳的“象”。篆文将金文字形中的“象”写成不知所云的字形造字本义:动词,人工引导驯服大象,使大象掌握超越自然本能的劳动技能,变成听命于主人的劳动力。隶化后楷书将篆文字形中的“爪”写成,将篆文字形中的“象”写成。俗体楷书“為”将正体楷书字形中一撇三点的“爪”简化成一点。《汉字简化方案》中的简体楷书“为”,依据草书字形整体简化。当“爲”引申出“用手势指引、指导”的动词含义后,篆文再加“手”另造“撝”代替,强调手势的作用;当“爲”引申出“不自然、不真实”的形容词含义后,金文再加“人”另造“僞”代替,强调自然因素之外人类主观意志的因素。古籍多以“爲”代替“為”。《汉字简化方案》将“爲”和“為”都简化成“为”。⑤动词:当作,担任 wéi
3.实:,金文宀,家伫物柜貝,钱财),表示家有宝贝。有的金文误将伫物柜与“貝”写成合“貫”,表示钱财万贯。篆文承续金文字形。造字本义:形容词,家境富裕,柜中藏贝隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“实”,依据草书字形,将正体楷书字形中的简化成“头” ②形容词:内部充满的,无空隙的
4.完:元,既是声旁也是形旁,是“玩”的省略,表示珍宝。完,篆文宀,房屋元,即“玩”的省略,珍宝),表示将珍宝秘藏在家中。造字本义:动词,将珍宝秘藏家中,使之免遭损毁。隶书将篆文字形中的“宀”写成,篆文字形中的“元”写成③形容词:整体未损的,整体良好的
5.相:相,甲骨文木,树目,远眺),表示在高树上远眺。有的甲骨文写成左右结构。金文、篆文承续甲骨文字形造字本义:动词,古人爬上高树远眺侦察,预警放哨隶化后楷书将篆文字形中的“木”写成上为相”,表示观察瞭望;“目”在“性”(心)下为“省”,表示观照本心。⑦副词:互与,互,彼此地 xiāng
6.当:尚,既是声旁也是形旁,表示遮阳挡雨的屋顶。當,金文尚,屋顶,遮挡土,土墩),表示被土墩遮挡。篆文将金文字形中的“土”写成“田”造字本义:动词,被高大土墩遮挡。隶化后楷书将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“当”,依据草书字形,整体简化为三点加“彐”。当“當”的“遮挡”本义消失后,再加“手”另造“”代替。④形容词:合适的,适宜的 dàng
7.和:”是“”的简化异体字;“”是“”的异体字;“”也是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示禾本植物,即空心的竹管或芦管。,甲骨文侖,即“龠”,吹奏排笛禾,竹管),表示吹奏竹管或芦管制成的排笛。金文将甲骨文字形中的“侖”写成“龠”,将甲骨文字形中的“禾”写成。简体金文“和”省去“龠”的中下部分,写成“口、禾”会义的结构,淡化乐器的意义,强调“开口表达不同观点”的意义,相当于将甲骨文字形写成,或将金文字形写成,或将篆文字形写成。篆文“和”承续简体金文字形。造字本义:动词,言论、观点不同,但主调合拍,宗旨一致隶书将篆文字形中的“禾”写成金文异体字“訸”用“言”(说话)代替“口”(说话),进一步强调“言论观点不同,而总体思想协调一致”的含义。古籍多以“和”代“龢”、“咊”与“訸”。现代汉语常“和谐”并用,“和”与“谐”近义而有所不同:“和”示不同声音、不同观点因相合拍、相融合而产生共鸣,强调诸异而致同;“谐”表示相同的声音、相同的观点因一致而统一,强调诸同而大同。“和”的统一性比“谐”更为丰富。②形容词:谐调的,无冲突的 hé
8.故:古,既是声旁也是形旁,表示老旧的、已逝的。故,金文古,即“作古”的省略,老朽而自然死亡攴,持械攻击),表示持械击杀老人,有意结束垂死老人的生命(参见“殄”的本义解说)。暴殄是远古时代的野蛮传统之一:当遇到族群生存危机时,为了节约资源和保护新生代的生长,而杀死无法独立生活的老人。篆文承续金文字形。造字本义:动词,人为结束老人垂死而痛苦的生命隶化后楷书将篆文字形中的“攴”写成反文旁“夂”⑥名词:原因,理由。  
9.则:”是“”的本字。,既是声旁也是形旁,是篆文对“”的误写。,甲骨文鼎,经久的青铜器刀,刻镂),表示用刀在金属器皿上刻镂。金文将甲骨文字形中的“鼎”写成,将甲骨文字形中的“刀”写成。篆文误将金文字形中的“鼎”写成“貝”,并将“貝”兼做声旁。造字本义:动词,古人将法律条文及其他重要记录刻铸在青铜钟鼎上,以便久存流传。隶化后楷书将篆文字形中的“貝”写成,将篆文字形中的“刀”写成“立刀旁”。《汉字简化方案》中的简体楷书“则”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“貝”简化成“贝”。当“則”的“刻铸”本义消失后,篆文再加“金”另造“鍘”代替。⑤连词:表示并列、转折、让步
10.于:于”是“竽”的本字。于,甲骨文倒写的“口”,撮口吹奏像有吹嘴的“L”形的复杂管乐器有握柄的吹奏乐器),表示乐师撮口吹奏“L”形的复杂管乐器,其中“于”表示有手持握柄的吹奏乐器“丂”。简体甲骨文将吹奏乐器简写成。有的甲骨文省去“口”,同时用多折曲线代替“L”形的复杂管乐器,表示乐音曲折婉转的吹奏乐器。简体甲骨文省去表示乐音曲折婉转的曲线符号,字形由(撮口吹奏“L”形的复杂管乐器)革命性地简化成“于”(有手持握柄的吹奏乐器“丂”)。金文承续甲骨文合体字形。简体金文承续简单甲骨文字形。篆文变形,写成“亏”形。造字本义:动词,吹奏乐音婉转起伏的竽管。隶书恢复简体金文字形。当“于”由动词引申出名词后,篆文再加“竹”另造“竽”代替。由于“于”(男女新婚仪式上的音乐演奏)与“於”(成双成对的鸟儿比翼齐飞)读音相同,而且含义存在内在关联,古籍常假借“于”代替“於”(鸿雁飞 = 鸿雁飞)。《汉字简化方案》用“于”合并代替“於”。⑤介词:在,从,由,到,向,对,跟,与,被,比


二、翻译
君主给官员定职定岗定任务,定责任定工资奖金定处罚条款,官员领了任务去干活,按时按质按量的完成了任务,这叫实安而完。官员能够完成分派的任务,说明他足以胜任自己的职位,这叫名实相生。大家都能完成任务,把事情做成,说明这个组织的架构、岗位设置、制度设计都是合理的。所以说,一个国家的组织架构设置的合不合理,要依靠工作结果是不是把事情做成了,对它进行检验。制度的设计要合乎万物之理,也就是前面讲的,在于因其有所求,因之循理 。君主求贤,臣下求功,官员的才能与职务相匹配,什么样的位置配什么样的人,这叫理生于名实之德。这个人做这个事刚刚好再合适不过了,这叫名实之德。才与事,官与职完全符合,这叫德生于和,和生于当。


三、背诵上传至微盘

四、整体联想事例
今日经文体会:名与实的关系,会联想到大家常说的有名无实,有实无名,名副其实,说明名和实是物的两种表述方式或者一物的虚实两面。再联想到2N11同学做感知觉总结分享报告中提到的名与实,名是有知无感,实是有感无知。感是感性活动,本体系统运作方式;知是知性活动,是镜像系统运作方式。实由感而来,名由知而来,名不符实说明两者之间的信息传递及转化出了问题,就是我们一直在说的“认”出了问题。,通过感觉认这个方法的练习,实才会符名,实也得以修正名,故名实相生,反相为情。这段文字讲述了一个真理:名-实-理-德-和-当。原理就是因其有所求,因之循理。

五、今日提问
位明德赏问因,还需要配合其他要点,才能把“执行”这件事情干好。昨天的经文讲人主周而群臣常而不乱,而周必以洞天下奸、谙变更而恭。今天的经文讲述,名实相符的岗位责任制度是“执行”的出发之处。提请大家思考的问题是:好的岗位责任制是什么样的?答:好的岗位责任制就是因其有所求,因之循理。君主求贤,臣下求功,官员的才能与职务相匹配,什么样的位置配什么样的人。具体操作过程就是:名-实-理-德-和-当。




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 楼主| 发表于 2022-8-26 21:11:37 | 显示全部楼层
符言篇第十二 第十一周  第六天

一、文义理解与心得综述


二、背诵全文已上传至微盘

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