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陈静《大学》作业本

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 楼主| 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
老师与同学讨论摘录:
陈刚 12/16 05:52:33
《康诰》曰:“惟命不于常。”道善则得之,不善则失之矣。《楚书》曰:“楚国无以为宝,惟善以为宝。”舅犯曰:“亡人无以为宝,仁亲以为宝。”

陈静 12/16 07:36:05
@陈刚 这个接地气。老家责骂小孩,有时会喊:“你个砍脑壳的。”file:///C:/Users/cj/AppData/Local/Temp/286cfde5-b8f1-49b0-b17a-8a840d57c306.png

陈刚 12/16 07:51:29
对哈,啥都可悖,悖时不行,要砍脑壳

陈刚 12/16 07:52:03
天时地利人和

陈刚 12/16 07:52:44
悖天时无命,悖地利无财,悖人和无功

况智迪(小迪) 12/16 09:12:43
悖时娃儿,是这个意思啊!悖时,对哦!

况智迪(小迪) 12/16 09:34:52
这不是德财的问题,是人怎么思考问题的问题——没能意识到这个,一直说不要本末倒置,倒是说成了一个条件反射,而没有形成思考上的模式@陈刚
吴迪星 12/16 10:43:46
@陈刚 一是对“悖”的理解模模糊糊,只感觉是悖逆常理,悖逆道。老师讲悖就是颠倒,本末颠倒,就很清晰。另外是对本和末的理解,本只理解为主要的重要的,末只理解为次要的,为什么是主要次要不清楚,老师讲本决定事物性质,末是因为事物本体的存在而必然发生的自然现象。感受就不一样了。

李影 12/16 10:46:29
@陈刚 想到了八国联军,犹太财团就是本末倒置吧

吴迪星 12/16 10:46:47
小时候经常在该学习的时候去玩,该睡觉了又去学,被大人说“本末倒置”,正做不做。现在看来是很悖时file:///C:/Users/cj/AppData/Local/Temp/3666fa49-7617-4a14-b68e-ff7e7beac24b.png

风语 12/16 10:54:55
@吴迪星很受启发,由此我对理解为啥不是德财问题而是如何思考问题的问题有了一点眉目。

陈刚 12/16 11:59:28
@莫雪萍言语的作用方式跟原理跟打桩打坑修坎是一样的,要开拓一个基础面,一个工作面,工作面合适了,一装上去就是稳当的

陈刚 12/16 12:00:04
不是言语的作用有限的问题,而是我们使用言语的经验有限,或者是想法有限

陈刚 12/16 12:00:51
就好比说我们修坎子的时候,厄地基没有挖牢,然后呢坎子垮了,我们说修坎折或者是石头水泥的作用有限。这种说法不和你一样,我们因此说语言不好用是不合适的

陈刚 12/16 12:03:25
原因和出路就在你后面分享的

陈刚 12/16 12:05:07
@李影他们的问题跟我们说的范围不太一样,他们本来就是强盗,抢的是别人的东西

莫雪萍 12/16 12:22:41
@陈刚有感觉,地基没打牢,即使给你再好的水泥和石头,坎子还是修不稳固的。所以大学一直在强调以修身为本。我们学乐记的声音之道,就在声音之道上做功,蛾子时术之,乾乾终日把管道修通,把地基夯实,𫍲闻也是可以达到的。

李影 12/16 12:27:12
@陈刚哦,强盗是不讲这些的,强盗就是强盗

李影 12/16 12:34:15
@陈刚对应到家庭建设里,应该以生产人口为本,有人力就能挣到资源了,资源是末,湖南伟人真不愧是伟人,人多力量大,把这层看得这么透

李影 12/16 12:36:01
但是生产完人口还要积德养人,要不然就养成了白眼狼,败家仔,把家里资源耗光了

苗苗(李京桦) 12/16 13:50:30
@陈刚我的理解明细漂起,没有沉下去,就无法真正进入思考应用

苗苗(李京桦) 12/16 13:54:13
以  经济  建设为中心,是不是属于悖,所以才成就现在的现象

李影 12/16 15:30:04
@陈刚 读到这里,好几次写作业,心里有个声音一直连连发出感叹,就是非常的连贯,和老师说的一以贯之同理,从人修身,到齐家,治国,都离不开心诚,明德,止于至善,都在围绕一个本字展开不同的角度来继续夯实本的地基,以保证通神管道的一以贯之,说多次都不足为过。而现实的困难就是被遮蔽,被堵塞,其实也不是被,好像是自动就滑入了那个遮蔽和堵塞的频道,所以需要一次又一次的看,读,理解,希望能把那条遮蔽和堵塞的通道清理了,来装入心诚,明德,至善并与他们时时亲近,一种很美好又心安的画面。

陈静 12/16 15:49:35
@苗苗(李京桦)偏了,没做到两手抓两手硬。

陈静 12/16 15:50:16
@李影同感,说到心坎上。

陈刚 12/16 16:15:35
@苗苗(李京桦)没错!

李培香 12/16 17:52:36
@陈刚我对悖的理解是心中有惑,疑惑对疑惑就悖了。
老师说本末倒置是悖,体会了一下这样说更清晰。

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 楼主| 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
第四天
一、原文
《秦誓》曰:“若有一介臣,断断兮无他技,其心休休焉,其如有容焉。



二、查字正音
1.若:”是“若”的本字;“若”是“喏”的本字;而“诺”是“喏”的异体字。甲骨文是象形字,字形像长发柔顺的人,一手持梳(匕)、一手扶发(又),梳理头发,显示女子特有的柔顺形象特征。有的甲骨文将柔顺飘扬的头发形象写成“屮”状的省去表示梳子的“匕”。金文承续甲骨文字形。繁体金文“若”加“口”写成会义字:,整理长发的柔顺女子口,应答),表示女子顺从应答。篆文误将金文字形中表示长发的“屮”写成“艸”,将金文字形中的双手“廾”简化一只手“又”,字形面目全非。造字本义:动词,女子顺从答应
2.介:介,甲骨文是指事字,字形在“的四周加四点指事符号,表示裹在身上的护革。有的甲骨文将四点指事符号简化成两点金文略有变形。篆文承续金文字形。造字本义:名词,裹在士卒身上的护革。
3.断:斷,篆文绝,用刀将丝、绳切成两段斤,斧),用刀斧将绳线切成两段。造字本义:动词,用刀斧将物体砍成两段或更多部分隶化后楷书将篆文字形中的“绝”写成,将篆文字形中的“斤”写成俗体楷书根据草书字形将正体楷书字形中的两个“丝”简化成“米”,使“切丝的线索完全消失。断”是将物体截成两段;“绝”是将丝线切成两段;“继”是将断丝相连接;“续”是传承祖业家宝。
4.休:庥”是“休”的异体字。木,既是声旁也是形旁,表示大树。休,甲骨文人,野外劳动者木,大树),表示一个人呆在大树的枝叶之下,即野外的劳动者,选择能遮阳蔽雨的树下乘凉歇息。金文将甲骨文字形中的“人”写成,将甲骨文字形中的“木”写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,野外劳动者停止劳作,利用遮阳蔽雨的树荫庇护,乘凉歇息。隶化后楷书将篆文字形中的“人”写成“单人旁”,将篆文字形中的“木”写成。篆文异体字加“广”(半开放的简易建筑)另造“庥”代替,强调利用简易建筑物的遮阳蔽雨作用短暂歇息。古籍多以“休”代替“庥”。“休”指停止肢体劳顿;“息”指较长时间的调整呼吸,放松身体;“憩”指深度放松身心,在优美环境中调整呼吸的同时,以愉悦的方式滋养心灵。
5.技:,篆文手,抓支,竹竿或杠杆),表示用杠杆支撑。造字本义:动词,巧用杠杆支撑重力
6.容:“容”与“冏”(“冏”也写作“冋”)同源,后分化。“㝐”是“容”的异体字。囗,既是声旁也是形旁,是的简写,即囧”的简写,表示窗洞。冏,甲骨文穴,岩穴囗,即“囧”的简写,窗洞),表示远古祖先在山洞、岩穴中挖孔凿窗,采光通风,以便寄居栖身。金文承续甲骨文字形。当“冏”由“山洞中采光通风的窗口”引申出形容词“光明、灿亮”后,金文异体字将“穴”写成,突出了人造建筑的形象“宀”,将字形写成“容”,强调以岩穴为居所。有的金文异体字“容”误将表示窗洞的“囗”写成“,以致于字形呈现“宀、谷”会义的结构。籀文误将金文字形中表示窗洞的“囗”写成“厶”,以致于将“容”的字形写成“㝐”。篆文承续金文异体字形。造字本义:动词,栖身、藏身于洞穴




三、翻译
(体会)《秦誓》曰:“若有一介臣,断断兮无他技,其心休休焉,其如有容焉。
《秦誓》说讲:“若有一位臣子,没有其它技能,但心胸如可为人遮阳蔽雨的树荫予人庇护,有如可为人栖身的洞穴。”

四、体会
有容乃大,容是能心里装下更多的人。我们可能经常只装了自己,甚至只装了自己身上伪的部分。


五、朗读(传微盘)
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 楼主| 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
老师指导摘录:

国之本在德
因德得人,因人有土,因土有财,因财有用
德财本末不悖是为善

善者,能替天管理天国,做个打工仔
请人做打工仔的天命,不会恒常的只是发不给你
想象这市面上的老板招工招干,肯定不会在你家门前候着等你的子孙长大

谁的絜矩之道做得好,恕喻之道做得好,就会召唤谁。谁成熟就用谁。
原本做的好,后来做不好了,已经取得的打工资格会被取消
不管你是自己堕落造成了从做得好到做不好的转变,还是外部破坏导致你做不好了,都是做不好
都会被取消资格
资本家很实际,只要结果不要原因,老天爷也是的
只不过资本家要得是财
老天爷要得是善仁

《康诰》曰:“惟命不于常。”道善则得之,不善则失之矣。
所为善,就是作为一个管道,没有堵塞和截留,完整正确的传递了天理
因此而使万物各得其所欲
就是操作的好做得对,合道即善

一国之内,从国君这个最高级的打工仔,或者叫做打工仔的工头开始,到所有子民都“善”,这是一国之宝
值得放在柜子里珍藏
一个国家最高级的那个宝物柜子,可能只能放一件东西,就是这个善。不能在放其他东西。

《楚书》曰:“楚国无以为宝,惟善以为宝。
所有的善,也就是所有的合道,也就是道的“目的”
道的目的是什么呢?
人人有路走
所谓平等权之类的
既然来了,就该有安身之所
给条路走,不是自己找条路走

道者,人之所蹈,使万物不知其所由。
不知其所由,只知道是自己想要的
这是道的厉害之处

天下万类都各有各的路走
明明是安排给你的,你却以为是你自己选择的
拼命要去实现自我
殊不知这个自我跟你压根就没关系,被安排的而已
而人所领到的路,最基本的内涵是什么?
是仁

所谓人道,仁
仁者亲
亲者,同类相聚
相聚者,有慈惠恻隐之心
互相照顾促进彼此都能够共同存活
仁者,人之所亲,有慈慧恻隐之心,以遂其生成。
这也就是诚、恕喻、絜矩、宜仪

假设把人的一切都全部剥夺,一无所有,就能见到人道的这个唯一之善,仁亲。
仁亲,人的本
老天爷分配给人的路——人道
有德得人,知道了老天爷分配给人的路叫住有德,自然就会有人
有人有土,因为人生活在地上,人法地
有土有财,因为天授时,地有财,人出力
所以治国之宝,善道-仁-通神亲人
国之本在德,德之本在善、在仁、在亲

以上:
《康诰》曰:“惟命不于常。”道善则得之,不善则失之矣。《楚书》曰:“楚国无以为宝,惟善以为宝。”舅犯曰:“亡人无以为宝,仁亲以为宝。”
所谓平等权之类的

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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
老师指导摘录:

前天说,国之本在德,国之唯一的宝“善”,在仁亲。
老天爷治下这天国之宝,除了最开始那个有德之人后来成了国君的君子有絜矩之道之外,还有什么宝象没有?
假若有这样一位臣子,像是傻瓜像是脑子经常断片的人自顾不暇的样子,做了不知道说,不炫技、不工于心计、不追求奇巧诡诈的手段,心思纯一

其内心安徐正静
看起来像个大容器,可以接待一切倾损
安徐正静,其被节无不肉。善与而不静,虚心平意,以待倾损。右主位。
臣位坚实

这样出场在位,不正好就是有诚、恕喻、宜仪、絜矩么?
《秦誓》讲的这话还没完

以上:
《秦誓》曰:“若有一介臣,断断兮无他技,其心休休焉,其如有容焉。

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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
第五天  
一、原文
人之有技,若己有之;人之彦圣,其心好之,不啻若自其口出。实能容之,以能保我子孙黎民,尚亦有利哉!



二、查字正音
1.彦:“彦”是“諺”的本字。厂,既是声旁也是形旁,是“岩”的本字,表示石壁、石崖。彦,金文文,刻划图案厂,即“岩”弓,射箭,代表行猎或作战),表示刻在崖岩上的狩猎或战争场面。有的金文厂,崖岩文,刻划图案彡,刻纹),强调崖岩上刻划图文。篆文调整结构,并将金文字形中的“彣”分写成“文”与“彡”造字本义:名词,岩画,古人将表现行猎或战争的图案或符号,刻画在不易遭破坏的崖岩上并着上醒目的颜色,以便作为历史永久留传
2.圣:圣,甲骨文共,供奉土,土地),表示供奉、敬拜的土地神。在古人眼中,滋生万物的土地神奇而完美。有的甲骨文共”简化成。篆文将甲骨文字形中的“又”写成,将甲骨文字形中的“写成造字本义:名词,神奇完美的土地神
3.啻:
chì
“啇”与“啻”同源,后分化。帝,既是声旁也是形旁,表示最高权威。啻,金文帝,最高权威口,说话),表示最高权威的发言。篆文将金文字形中的“帝”写成。造字本义:形容词,至理的,正是。
4.容:“容”与“冏”(“冏”也写作“冋”)同源,后分化。“㝐”是“容”的异体字。囗,既是声旁也是形旁,是的简写,即囧”的简写,表示窗洞。冏,甲骨文穴,岩穴囗,即“囧”的简写,窗洞),表示远古祖先在山洞、岩穴中挖孔凿窗,采光通风,以便寄居栖身。金文承续甲骨文字形。当“冏”由“山洞中采光通风的窗口”引申出形容词“光明、灿亮”后,金文异体字将“穴”写成,突出了人造建筑的形象“宀”,将字形写成“容”,强调以岩穴为居所。有的金文异体字“容”误将表示窗洞的“囗”写成“,以致于字形呈现“宀、谷”会义的结构。籀文误将金文字形中表示窗洞的“囗”写成“厶”,以致于将“容”的字形写成“㝐”。篆文承续金文异体字形。造字本义:动词,栖身、藏身于洞穴
5.黎:黎”的异体字。“黎”与“利”同源,后分化。黎,金文结满籽实的禾刀,收割),表示割黍米。黍米是远古百姓的主要粮食。造字本义:动词,收割黍米
6.利:利,甲骨文禾,庄稼、谷物刀,带锋刃的切割工具),表示用刀收割庄稼谷物,镰刀与庄稼之间的两点指事符号,表示振落的庄稼谷物籽实。简体甲骨文省去两点指事符号。简体金文承续简体甲骨文字形。篆文承续金文字形。造字本义:动词,用锋锐快刀收割庄稼




三、翻译
(原文)人之有技,若己有之;人之彦圣,其心好之,不啻若自其口出。实能容之,以能保我子孙黎民,尚亦有利哉!
他人具有技能,就象自己拥有一样。他人完美如同土地神一样为历史永久留传,心里由衷喜好之,不正是如同出自己口。可以容人,故能保护我的子孙民众,也有利于国家。


四、体会
心有多大,世界就有多大。我们经常讲的格局与站位,就体现在容 上。

五、朗读(传微盘)
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 楼主| 发表于 前天 07:28 | 显示全部楼层
老师指导摘录:

前天说,除了天国之君那个本象,还有天国之臣这个个宝象,断断休休“无他技”。
这个“无他技”是个什么技呢?

昨天说,看见别人有才能,就如同自己拥有一样高兴。这是第一层:对“才”(技)的真诚欣赏与他有即我有的心态。
对于德行出众、智慧明达的人(彦圣),他内心真诚地喜爱、悦纳他们,这种喜爱之情,远不止像从他嘴里说出来那么简单(而是发自肺腑、毫无勉强)。
实能这样容纳得下贤能之士并举荐他们为国服务,保护我国民、子孙

这个无他技有三个技能:
第一个是别人有技,就像自己有了一样开心;第二个是,别人贤达,由衷的喜爱,远不是你听到的那种客套和应酬的喜爱言语;第三个是不只是欣赏,还能为他们提供喜神容身之所,提供发挥才能的平台。




这让我去查阅了臣的训诂
能做成这样的人,内心是个什么状态
一个真心热爱自己家庭、自己单位、自己国家的人,和家庭、单位、国家有共同体感受的人才会这样

有了共同体感受,还有意识维护这个共同体行为,有意识研究维护方法,在意维护成果,这就是对共同体有就是有诚、恕喻、宜仪、絜矩了。他和共同体之间不是关系的关系,而是没有关系的就是有诚、恕喻、宜仪、絜矩。
当我们站在关系中去观察这类现象时,就会觉得恶心,哎!那人是个傻瓜奴才,没有自我。

想到道德经说:上士闻道勤而行之,中士闻道若存若亡;下士闻道大笑之。

中国人的历史是一部天人合一家国同构的历史,当今时代,个人主义登堂入室,成为了社会的主流意识形态。我在憧憬,什么时候,我们才能回家。
个人主义价值观之下,你看我们这些年抓出来的坏官烂官,级别多高啊,他们是真正称得上臣子的人呢
对祖先、祖宗、祖国的思念,远不止那一片土地、一个风景、一个乡愁。夜半三更盼天明,寒冬腊月盼春风。若要盘的红军来漫山开边映山红
也许我们需要从现在开始就奋斗,比如多样几个娃,为未来的革命力量增加兵员

以上:第五天  人之有技,若己有之;人之彦圣,其心好之,不啻若自其口出。实能容之,以能保我子孙黎民,尚亦有利哉!

个人反馈:
近几天在处理单位一紧急事务且事关重大。在此过程中,我一直在琢磨“大德不官”,以德而不是官位去要求自己,也有被议为傻瓜的可能。这次立足对单位这个集体的真心热爱,全力维护这个共同体,切身感受到有诚与絜矩,当人处在此位与状态时,内心坦荡且力量充盈。

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 楼主| 发表于 前天 07:32 | 显示全部楼层
第六天
一、原文
人之有技,媢疾以恶之;人之彦圣,而违之俾不通。实不能容,以不能保我子孙黎民,亦曰殆哉!”

二、查字正音
1.媢:
mào



  • 憎恨、嫉妒。《新唐書·卷一四五·竇參傳》:「通玄等特以東宮恩舊進,昵而不禮,見贄驟擢,頗恨。」宋·無名氏《梅妃傳》:「或非命,均其忌自取。」


  • 善妒的。如:「婦」。


2.俾:
卑,既是声旁也是形旁,表示地位低下的。俾,金文卑,地位低下),表示地位低下的人。造字本义:名词,旧社会被役使的下人。
3.通:”是“通”的本字。甬,既是声旁也是形旁,表示王宫禁城周围高墙夹道、出口众多的专用道。,简体甲骨文用,是“甬”的本字,高墙夹道、出口众多的甬道亍,即“彳”,纵横畅通的十字路口),表示王宫禁城周围出口众多、纵横畅通的甬道。为了确保帝王出行时可见天光,甬道必须保持半开放的露天状态;为了在露天状态下保证帝王的安全,甬道两边的护墙必须建到足够的高度;为了确保帝王可以畅达禁城各部,高墙甬道必须有众多的出口,与其他甬道连结。有的甲骨文将“用”写成。繁体甲骨文加“止”,将“彳”写成“辵”(行进),强调甬道的“通行”功能。简体金文将简体甲骨文字形中的“用”写成“甬”。繁体金文在繁体甲骨文字形基础上再加“日”(“口”的变形,出口)写成“通”,强调“出口众多”对于“通行”的意义。篆文将繁体金文字形中的“辵”写成,将繁体金文字形中的写成“甬”造字本义:形容词,道路纵横相连,可畅行无阻
4.保:,既是声旁也是形旁,表示用双臂搂着。保,甲骨文反抱,双手从背后搂着子,幼儿),表示反抱孩子,即用双手将孩子背在背上。背子求安,这是中国古代的养育传统,因为古代的幼儿除了野兽袭击、拐卖的威胁之外,还面临饥饿、虫害、水火等各种危险,父母外出或下地时,只有把孩子背在自己背上最安全。古人将小孩用背带兜住屁股背在肩上的传统一直沿续到现代。有的甲骨文写作仔”,表示大人(父母)怀抱的幼儿。金文承续甲骨文字形。有的金文误将搂孩子的手写成一撇。有的金文则误将甲骨文字形中的“子”和搂抱孩子的“手”写成不知所云的。篆文承续金文字形。造字本义:动词,将幼儿背在背上以免各种意外5.殆:,既是声旁也是形旁,是的省略。殆,篆文歹,即“死”的省略台,即“胎”的省略),表示死胎。造字本义:动词,胎死腹中
6.哉:”是“”的异体字;“”与“𤈮(灾)”同源;“”是“”的本字。,既是声旁也是形旁,是“”的甲骨文或甲骨文的省略,表示火灾或洪灾的大劫难。,甲骨文才,即“灾”的省略,火灾或洪灾戈,兵器,借代兵灾),表示使人痛失亲人的火灾、洪灾、兵灾等大劫难。金文(周公华钟“哉”字局部)将甲骨文字形中的“才”简写成,将甲骨文字形中的“戈”写成。简体金文误将“才”写成“十”。篆文(“𤈮”字局部)将金文字形中的“才”写成。当“”(找)的“呼唤寻亲”本义消失后,金文再加“口”(呼唤)另造“”代替,强调幸存者的悲伤呼唤或祭祀唤魂。篆文将金文字形中的“才”写成。造字本义:动词,灾后寻亲,即洪灾、火灾、兵灾等劫难之后,悲伤的幸存者呼唤寻觅失散的亲人,或为死去的亲人祭祀招魂


三、翻译
(原文)人之有技,媢疾以恶之;人之彦圣,而违之俾不通。实不能容,以不能保我子孙黎民,亦曰殆哉!”
他人之技能,嫉妒憎恨;他人之如土地神般被历史永流传,而从中作梗使之不能进用。不能容人,则不能守护子孙黎民,这就危险了啊。

四、体会
媢嫉易发而危害甚大,其引发的重要基础就是站在“我”上对外坚拒。我之无我,则自然无媢嫉,更无其它“我”之劣性。

五、朗读(传微盘)

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 楼主| 发表于 昨天 10:18 | 显示全部楼层
第七天
一、原文
唯仁人放流之,迸诸四夷,不与同中国。此谓唯仁人为能爱人,能恶人。



二、查字正音
1.流:“㐬”是“毓”、“育”和“流”的本字。㐬,甲骨文水,产妇的羊水倒写的“子”,胎儿降生),表示病胎伴随大量羊水排出母体。当“㐬”作为单纯字件后,甲骨文再加“女”另造“毓”代替“㐬”,强调妇女生育的含义(有的甲骨文用“母”代替“女”,强调产子为母;有的甲骨文用“人”代替“女”,后简化成“居”);金文再加“水”另造“流”代替“㐬”,表示病胎在母体的羊水中排出体外。篆文将金文字形中的“水”写成,将金文字形中的写成“㐬”。繁体篆文用“代替“水”造字本义:动词,胎儿伴随大量羊水移出母体
2.迸:“跰”是“迸”的异体字。并,既是声旁也是形旁,表示相连、联合。跰,籀文辵,行进丝,即“联”),表示并联而行。篆文将籀文字形中的简化成。造字本义:动词,众人齐奔。
3.夷:“夷”是“㹫”的本字;“𢓡”、“恞”是“㹫”的异体字。乙,既是声旁也是形旁,表示用绳子捆绑。夷,甲骨文矢,箭只,借代捕猎箭头向上的“乙”,即向上拉的绳子),表示设陷下套捕猎,字形表示向上悬吊的绳套。猎人在猎物行进路线的平坦的地段,设陷下套,猎物触发装置时,绳套自动收紧,勒住猎物的颈部或脚部,并悬吊到空中,使猎物失去挣扎的地面支点。平坦地段,猎物的警惕性相对降低,同时也方便猎人设陷下套。金文将甲骨文字形中的“矢”写成,将甲骨文字形中向上悬吊的绳套简写成“乙”。篆文承续金文字形。造字本义:动词,猎人在猎物行进路线的平坦的地段,设陷下套捕猎。
4.爱:㤅愛”的本字。旡,既是声旁也是形旁,是“慨”的省略,表示情不自禁,由衷慨叹。㤅,金文旡,是“慨”的省略心,泵血器官,心脏),表示心跳猛烈,激情慨叹,即心潮澎湃的两性之欢。篆文将金文字形中的“旡”写成,将金文字形中的“心”写成。《集韵 • 未韵》认为“㤅”字强调呼吸急促,矜呵有声:“㤅,息也。”当“㤅”的本义消失后,繁体篆文再加“夂”(倒写的“止”,即“趾”的本字,借代腿部臀部)另造“愛”代替,强调肢体融合的两性活动。《说文解字 • 夊部》认为“”字强调腿似急行、而人未行进:“愛,行皃。造字本义:动词,两性合欢,激情澎湃,慨叹呻吟
5.国:”是“”和“”的本字;“”和“”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,是“郭”的省略,表示外围护墙上有武力守卫的城邑,甲骨文戈,军事武力囗,即”的省略,城邑),表示有武力护卫的城邑、疆域。当“”的“城邑、疆域”本义消失后,金文在城邑“囗”四周加边界指事符号,表示四周有明确军事边界的武力领地。有的金文用“囗”(城郭,武力守卫的护墙)代替表示边界的另造“”代替,表示古代诸侯封地而建的、有武力守卫的相对独立的城邦。篆文承续金文字形。隶书、楷书承续篆文字形。北齐的俗体楷书“国”另造会义字:囗,城郭“王”字加一点指事符号,代表最高统治者),表示帝王统治的领地。造字本义:名词,武力守卫的一方独立疆域,有独立军政体系的主权社会


三、翻译
(原文)唯仁人放流之,迸诸四夷,不与同中国。此谓唯仁人为能爱人,能恶人。
只有仁义之人才能将这种嫉妒贤良之人流放四夷之地,不让他们居住在中国。这就叫做只有仁义之人能爱护贤良之人,也能痛恨不善的恶人。


四、体会
只懂爱人不能恶人,就是烂好人,是无原则的软好人,警惕之!我自己一度是这样的人。


五、朗读(传微盘)
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 楼主| 发表于 4 小时前 | 显示全部楼层
老师指导摘录:
对有技之人,恶而媢疾,对彦圣之人,俾不通而违。不能容而不能保我子孙黎民的殆官,应该怎么办?谁来办?

殆,胎死腹中的意思
所谓殆官,是能让子孙黎民胎死腹中的官
都不是成年以后跟你战死
而是你在还娘肚子里就把你弄死

殆官就是专门这么跟我们干的官,有能力和条件这么干,也有意志这么干的官
他们是现实的敌人,是离我们最近的,内部的敌人,并且居于内部高层
所谓高层就是决策层管理层,有权利和力量强迫我们自己胎死腹中的位置上的人


这种官,怎么办?谁来办?
在正常有道,有德善之宝的天国之内,这种官不是多数,是极少数
办理这种殆官,唯仁人
上通神下接物之人
前面讲的守土保民之人

有德天国之内,这样的“仁人”往往是重臣大臣,多数臣,掌握着一国的主要力量,能够代表子孙黎民
所以他们有能力和条件也有心愿去办理那些殆官

怎么办呢?
流:从体系中驱逐、隔离、使之远去,源流之流。就是要拿下

《说文解字》:流,水上旅行。
像是人体的排异反应
水体的排异反应
自净自洁
从文明体、国家共同体中驱逐

放:从空间上拉开距离并建立隔离
陈刚 12/21 08:12:19
《说文解字》:放,驱逐。
全部驱逐流放到四夷之地
类似于垃圾处理,集中驱赶到垃圾场

古代国家治理,中央之国是国君直接管理的地方,周边东西南北是夷戎蛮狄
夷戎蛮狄四夷之地
大臣重臣住在中央之国,殆臣就从这里赶出去,全部赶出去,从文明核心体自净排泄出去,从文明活动的中心场所转运到文明社会的垃圾场
不与同中国,跟不共戴天一个意思
这里不是共戴天,是共与一国

良臣作为天国之宝,不但自己守土保国,还能旅行共同体的自净之能
唯仁人为能爱人,能恶人。
以上是在臣位的仁人,不在臣位的仁人做什么,怎么生活?看后面会怎么说。
以上:第七天 唯仁人放流之,迸诸四夷,不与同中国。此谓唯仁人为能爱人,能恶人。

AI总是说那是政治,大家注意一下就是了
难得去纠正他,纠正了也管不了多久


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 楼主| 发表于 4 小时前 | 显示全部楼层
第六周第一天
一、原文
  见贤而不能举,举而不能先,命也;见不善而不能退,退而不能远,过也。




二、查字正音
1.举:“舉”是“擧”的异体字。余,既是声旁也是形旁,表示简易建筑。擧,金文余,简易建筑才,房柱、房梁两个人),表示众人将房梁托起,架在房柱上。有的金文围绕物体四周的四只手像用绳子捆绑加固的巨大物体),表示众人七手八脚地将巨大而沉重的物体托起。简体金文省去绳子捆绑的重物形状,强调众人的手的合力运作。篆文将金文字形中四只手形的写成“與”,同时再加“手”,表示众人参与,用手共同抬或托。隶化后楷书将篆文字形中的“與”写成,将篆文字形中的“手”写成。楷书异体字“舉”将“手”简写成“才”造字本义:动词,众人合力,用手托起重物
2.先:先”是“兟”的本字。千,既是声旁也是形旁,是“迁”的本字,表示移动。先,甲骨文之,即“趾”的本字,借代腿脚人,是“千”的省略,亦即“迁”的省略,移动),表示抢在他人之前到达。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,抢在他人之前到达
3.命:令”与“命”同源,后分化。令,甲骨文朝下的“口”㔾,即“人”等候指示的下级),表示上级居高临下地对下级发话。当“令”成为常规名词后,金文再加“口”另造“命”,代替“令”的本义动词功能,强调“开口发令”。篆文承续金文字形。造字本义:动词,上级向下级开口发话,作出权威性指示
4.退:退,甲骨文豆,食器夂,倒写的“止”,即”的本字,脚板),脚趾朝着与食器相反的方向,表示离开进食的餐桌。有的甲骨文把食器豆”写成空置的,表示盛器内的食物已经被吃完。金文(行),强调从餐桌走开。籀文误将金文字形中的食器写成,将金文字形中的写成,同时再加。篆文省去籀文字形中的“止”造字本义:动词,餐毕下桌离席
5.远:,既是声旁也是形旁,表示衣物。,甲骨文袁,衣物又,抓、持亍,即,行进),表示带上衣物行囊长途出行。简体甲骨文将“袁”简写成“衣”。金文加“止”(趾,脚板),并将甲骨文字形中的“袁”写成。篆文将金文字形中的“辵”写成,将金文字形中的“袁”写成造字本义:动词,带上衣物行囊长途出行
6.过:咼,既是声旁也是形旁,表示残骨,借代死亡。,金文辵,行进残骨,借代死亡),表示生命在岁月的行进中化成枯骨。篆文将金文字形中的“辵”写成,将金文字形中的残骨形状写成“咼”造字本义:动词,在时光流逝中走向死亡,身化枯骨,生命不再

三、翻译
  (原文)见贤而不能举,举而不能先,命(慢)也;见不善而不能退,退而不能远,过也。
看到贤明的人却不愿意举荐, 举荐时又不愿意让贤者超过自己, 这些都是轻慢的举动。 看到不善之人却不退之,退却不能远(至四夷),这是有过失的。


四、体会
前者其本为媢疾(对有技之人,恶而媢疾,对彦圣之人,俾不通而违),后者其本为能爱不能恶。


五、朗读(传微盘)
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