竹山的《周易》读书笔记

竹山

4.4 乾，天行健。君子自强不息。
坤，地势，坤。君子以厚德载物。
这一周在体会中更多的去了坤的场景中。 对乾，开篇的强健刚劲，我囫囵吞枣了，没有细细体会，或者体会不够。  今天在二姐家，和二姐夫家的妹妹，我的同龄人，聊天。她的女儿马上就大学毕业了，在北京一所知名大学。聊起女儿一路求学的经历，她说得最多的，是没操过心。女儿特别自律。从她的叙述中，我看到了一个重要的地方，他们夫妻俩，卯足劲儿，建设这个家庭，丈夫一心做好小学老师，妻子看重丈夫支持丈夫的工作，没有杂七杂八的心思。  简单的生活使人的内心更稳定。 欲望多了则容易偏离正道。 不管是读经典，还是工作，还是家庭，我都需要时时省视自己，你要的，真的是你必须的吗? 同时把读经典做成日常生活的一部分。

竹山

第六周学习任务暂停往前阅读，停下来完善门户的功课：继续积累关于阴阳、爻间关系的体验。为整体识别八卦积累能力细节。
本周作业内容
一、从定义阴阳的角度出发，温习琢磨乾坤两卦，丰富对阴阳的把握。

二、观察学习群体状态，以自己为主方（下卦），自己之外的群体为客方（上卦）画卦练习。

第一天4月6日
九三 重刚而不中，上不在天，下不在田，故乾乾因其时而惕，虽危“无咎”矣。
九四 重刚而不中，上不在天，下不在田，故乾乾因其时而惕，虽危“无咎”矣。

今天摘抄了乾卦的卦爻辞。再次体会九三九四爻。九三爻要勤勉不息，自强不息，顺应时机，随时保持警惕。
九四爻这里的不中是阳爻居柔位，也有不同于九三爻的不中。从反面讲四爻进退自如的境地，突出或字，中不在人，是因为四爻刚居柔位，有惑要要疑，问以辩之，有疑问才有进步，所以并无危害。昨天给母亲上坟。每一年清明节我们姐妹仨都会回去给母亲上坟。今年人聚得最齐。
哥哥嫂嫂会给家族里所有去世的先辈上坟，我们就给我们的母亲上坟。

母亲化为大地的一部分已经30多年。依托大地，就如依托母亲。想念母亲之时，唯有大地能够解那绵绵之情。想念大地，就是想念母亲。

第二天4月7日
哥哥和嫂嫂去老家挖竹笋，哥哥说嫂嫂挖过界了，嫂嫂说没有。哥哥转悠到邻居家，告诉邻居嫂嫂在挖竹笋。邻居来了说嫂嫂挖过界了。嫂嫂生哥哥的气。外卦
末：我觉得好玩，笑。阳。
本：两个人都好认真，就像孩子，大人不该这么较真。阴。
根：大人像孩子是件幼稚可笑的事。阴。（在这里判断为阴是因为我感到一股下沉的力量，但是这股力量很大，大得又像阳。直觉是阴。）
内卦
末：大人要有大人样。阳。这股阳中含阴。

本：我不该像孩子那样单纯。阴。
根：有个很深的东西~成熟的人有争执，关系优先于事情本身。阳。（这个地方判断为阳，是因为我感到它的力量好大，根好深。同时我又感到它下沉的力量，一股阴的力量。）

上艮下离：贲。全卦阐发事物之间相互文饰的规律，主张适如其分的装饰，崇尚朴素自然之美。文之饰不可损害质之美。

竹山

第三天4月8日画卦1

1.把手
2.画卦的目的
3.内外根本末
4.体会把握整体
5.取名字
6.分阴阳
7.对应感受每一爻
8.注意到哪个爻(主爻)
9.整体把握爻间关系

把手：闪电
画卦目的：理清那一堆庞杂的信息点背后的核心要点。
今天听一朋友谈她的事情，接受到很多信息，有些内容让我体会到人与人之间巨大的不同。试着把它画一卦，但是信息点太多，不能归拢到一卦里。
晚上听课途中，有一片刻信号不好时，听到老师说了一句：我手里拿着鞭子，我没有攻击你，你心里也没感受到我攻击你。（待确定是这个意思）这一句话和今天的谈话可以判定为一个主题。
外：
末：陈述事情。阳
本：没有感受到攻击。阴
根：认为有情节待澄清。阳
内
末：人本善。阴
本：阿Q 。   阴
根：人与人有大不同。阳
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上离下震
不看卦辞，也被震撼到了。但是分明又感受到这个卦在诉说着一种直达我心底的很有力量的什么。
此时，想要找权威的心不灭啊。
咬合，亨通顺利，有利于处理刑狱之事。
对整体的感觉是这样的。
对找书来解卦这个态度，我想起老师说的拾荒人翻转垃圾的内部姿态。其背后，还是对拐杖的依赖，再背后，还是对自己不够狠啊，是懒。
在群里看到大家都读得热火朝天，那块黑土地肥沃得好欢喜，我看到我读书的这块地啊，还是板结着的，我也要施肥，好播种。我得把板结的土，通过自己的劳动，变成肥沃的黑土地。

竹山

第四天4月9日

刚才心里为一件事停顿了一下，有个不知道在心里。
我的手机内存小了，在家里说了多次该换一部手机了。昨天内存不够的问题又出现了一次(工作需要)，我的儿子就说他要用压岁钱给我买一部手机。
我这个心里呀，有对用孩子压岁钱的不舍得。
除此之外，还有另一个不清楚的东西在否定这个不舍得。

孩子把一叠钱数了又数给了我，收到钱，我的两个胳膊膀子，有一种酥麻的感觉。
僵硬的东西得到了一些复苏的感觉，这个身体感受，感觉是来自孩子的承担。

是，钱只是一个表征，它的运动，连着命

认真爬完楼，四组每个同学的分享都看了。
看到老师设置了三个星期的观察，最初心里有一些紧张，类似上学时面对升学考试。
后来观照了自己。我们这个学习群体有一个整体的学习状态，在这个整体中，有各个不同的个体。不同的个体构成了整体的学习状态。那么我们每个同学不单是一个自己，还是整体的一部分呀。
心里冒出一个念头：一个都不能少。
那么，为维护这个完整的整体，我可以做些什么?
马上想到了群里的好些同学，他们自己用心学习的同时，也在影响着其他同学用心学习。
是的，用心去学习。就像老师说的，像孩子一样用心。
像孩子一样用心，旁无其他。想起孩子的模样，身心都更柔软了。

在家庭生活里，自己当位不当位，直接影响着整个家庭。最近我无数次体验到，当我处在坤位，柔顺承载时，孩子和他爸都更好。反之，我亢阳越位，家里气氛就完全不同。
紧箍咒得念起，利牝马之贞。

含静

竹山 发表于 2020-4-9 12:59
第四天4月9日

刚才心里为一件事停顿了一下，有个不知道在心里。

有类似的经历，但没停下来思考。