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楼主: 桃子

桃子的精读《孟子》作业本

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 楼主| 发表于 昨天 12:20 | 显示全部楼层
第五周第2天
原文:
滕文公上:第四节(1)
有为神农之言者许行,自楚之滕,踵门而告文公曰:“远方之人闻君行仁政,愿受一廛(chán)而为氓。”文公与之处,其徒数十人,皆衣褐,捆屦、织席以为食。
陈良之徒陈相与其弟辛,负耒(lěi)耜()而自宋之滕,曰:“闻君行圣人之政,是亦圣人也,愿为圣人氓。”
陈相见许行而大悦,尽弃其学而学焉。陈相见孟子,道许行之言曰:“滕君,则诚贤君也;虽然,未闻道也。贤者与民并耕而食,饔(yōng)飧(sūn)而治。今也滕有仓廪府库,则是厉民而以自养也,恶得贤?”
孟子曰:“许子必种粟而后食乎?”
曰:“然。”
“许子必织布而后衣乎?”
曰:“否。许子衣褐。”
“许子冠乎?”
曰:“冠。”
曰:“奚冠?”
曰:“冠素。”
曰:“自织之与?”
曰:“否。以粟易之。”
曰:“许子奚为不自织?”
曰:“害于耕。”
曰:“许子以釜甑(zèng)爨(cuàn),以铁耕乎?”
曰:“然。”
“自为之与?”
曰:“否。以粟易之。”

一、查字:
1、踵:重,既是声旁也是形旁,表示负载量大。踵,金文(止,即“趾”,代脚)(重,负载量大),表示脚的承重部位。篆文承续金文字形。有的篆文以“足”代“止”。造字本义:名词,全身最承重的器官,脚跟。
2、廛:chán 广,既是声旁也是形旁,表示半开放型的建筑。廛,篆文(广,半开放型建筑)(里,民居集中的街区)(八,划分)(土,借代地面、房间),表示沿街被划分成若干铺位的半开放型建筑。造字本义:名词,古代由官府承建的街市店铺,平时向商户出租铺位,以店租代替商品税收。
3、耒:“耒”是“耕”的本字。耒,金文(爪,抓持)(像有齿的耙子),表示手扶犁耙子耕地。有的金文省去“爪”。籀文(像多齿的耙子)(木),表示木制的耙子。篆文将籀文字形中的连写。造字本义:动词,手扶犁耙,翻土耕地。
4、耜:“耜”是“㭒”的异体字。巳,既是声旁也是形旁,是“以”(似)的本字,表示相仿、相似。㭒,甲骨文(木,耕具)(巳,即“似”的本字,相近),表示与锄具相似、但有所不同的耕地农具。篆文将甲骨文字形中的“木”写成,将甲骨文字形中的“巳”写成。篆文异体字“耜”用“耒”(耕地农具)代替“木”,强调耕地含义。有的篆文异体字将甲骨文字形中的“巳”写成“以”(似),强调“耜”与一般农具的相似性。造字本义:名词,与锄相似的翻土耕地的木耙,可理解为最古老的犁。
5、饔:yōng“饔”是“𩟷”的异体字。雝,既是声旁也是形旁,表示安定而安逸。𩟷,金文(“雝”的简写,即“雍”,安定而安逸)(食,食品),表示安定而安逸的贵族享用的高级食品。篆文将金文字形中的“雝”写成,将金文字形中的“食”写成。隶化后楷书将篆文字形中的“雝”写成,将篆文字形中的“食”写成。楷书异体字“饔”将“雝”简写成“雍”。造字本义:名词,古代王侯贵族用于接待或馈赠宾客的熟食肉食或高级糕点。古籍多以“饔”代替“𩟷”。古籍常“饔饩”并用,表示盛情接待的礼品或赠品,“饔”指接待或馈赠宾客的熟食肉食或高级糕点;“饩”指容易充饥的肉食或糕点。
6、飧:“飱”是“飧”的异体字。食,既是声旁也是形旁,表示进餐。飧,篆文(夕,即“肉”)(食,进餐),表示享用肉食。篆文异体字调整成上下结构。造字本义:动词,在餐桌上享用肉食。
7、爨:爨,篆文(双手捧持)(像饭甑)(林,柴薪)(双手持举)(火,燃烧),表示动手做饭,在锅内放下饭甑,在灶内点燃柴薪。造字本义:动词,放置饭甑,烧火做饭。


二、全文正音及朗读:已发微盘


三、翻译:
有一个奉行神农氏学说的人叫许行,从楚国来到滕国,登门告诉滕文公说:"我这个从远方来的人,听说您实行仁政,希望得到一个住处,做您的百姓。"滕文公给了他住所。他的门徒几十人,都穿着粗麻短衣,靠打草鞋、编席子为生。
陈良的门徒陈相和他的弟弟陈辛,背着农具从宋国来到滕国,说:"听说您实行圣人的政治,那您也就是圣人了,我们愿意做圣人的百姓。"
陈相见到许行后非常高兴,完全抛弃了自己原来所学的,转而向许行学习。陈相去见孟子,转述许行的话说:"滕国国君,确实是一位贤君;虽然如此,他还没懂得真正的道。贤人要和百姓一起耕种才吃饭,自己亲手做饭同时治理国家。如今滕国有粮仓财库,那就是损害百姓来奉养自己,哪里算得上贤呢?"
孟子说:"许先生一定要自己种粮食才吃饭吗?"
陈相说:"是的。"
"许先生一定要自己织布才穿衣吗?"
答道:"不。许先生穿粗麻短衣。"
"许先生戴帽子吗?"
答道:"戴。"
问:"戴什么帽子?"
答道:"戴白绢帽子。"
问:"是自己织的吗?"
答道:"不。用粮食换的。"
问:"许先生为什么不自己织呢?"
答道:"会妨碍耕种。"
问:"许先生用锅甑烧饭,用铁农具耕田吗?"
答道:"是的。"
"是自己做的吗?"
答道:"不。用粮食换的。"
四、阅读心得:
1、忽然抛弃自己以前所学的,新学一种“完美”的东西,这个过程是值得谨慎对待的。2、学习圣人不能只是学个外在形式,要明白形式背后的意义。
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 楼主| 发表于 5 小时前 | 显示全部楼层
第五周第3天

原文:
滕文公上第四节(2)
“以粟易械器者,不为厉陶冶;陶冶亦以其械器易粟者,岂为厉农夫哉?且许子何不为陶冶。舍皆取诸其宫中而用之?何为纷纷然与百工交易?何许子之不惮烦?” 曰:“百工之事,固不可耕且为也。”
“然则治天下独可耕且为与?有大人之事,有小人之事。且一人之身,而百工之所为备。如必自为而后用之,是率天下而路也。故曰:或劳心,或劳力;劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人,天下之通义也。
“当尧之时,天下犹未平,洪水横流,泛滥于天下。草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人。兽蹄鸟迹之道,交于中国。尧独忧之,举舜而敷治焉。舜使益掌火,益烈山泽而焚之,禽兽逃匿。禹疏九河,瀹济漯而注诸海,决汝汉,排淮泗而注之江,然后中国可得而食也。当是时也,禹八年于外,三过其门而不入,虽欲耕,得乎?
“后稷教民稼穑,树艺五谷;五谷熟而民人育。人之有道也,饱食、暖衣、逸居而无教,则近于禽兽。圣人有忧之,使契为司徒,教以人伦:父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。放勋曰:‘劳之来之,匡之直之,辅之翼之,使自得之,又从而振德之。’圣人之忧民如此,而暇耕乎?
“尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧。夫以百亩之不易为己忧者,农夫也。分人以财谓之惠,教人以善谓之忠,为天下得人者谓之仁。是故以天下与人易,为天下得人难。孔子曰:‘大哉尧之为君!惟天为大,惟尧则之,荡荡乎民无能名焉!君哉舜也!巍巍乎有天下而不与焉!’尧舜之治天下,岂无所用其心哉?亦不用于耕耳。
“吾闻用夏变夷者,未闻变于夷者也。陈良,楚产也,悦周公、仲尼之道,北学于中国。北方之学者,未能或之先也。彼所谓豪杰之士也。子之兄弟事之数十年,师死而遂倍之!昔者孔子没,三年之外,门人治任将归,入揖于子贡,相向而哭,皆失声,然后归。子贡反,筑室于场,独居三年,然后归。他日,子夏、子张、子游以有若似圣人,欲以所事孔子事之,强曾子。曾子曰:‘不可。江汉以濯之,秋阳以暴之,皜皜乎不可尚已。’今也南蛮鴂舌之人,非先王之道,子倍子之师而学之,亦异于曾子矣。吾闻出于幽谷迁于乔木者,未闻下乔木而入于幽谷者。《鲁颂》曰:‘戎狄是膺,荆舒是惩。’周公方且膺之,子是之学,亦为不善变矣。”
从许子之道,则市贾不贰,国中无伪;虽使五尺之童适市,莫之或欺。布帛长短同,则贾相若;麻缕丝絮轻重同,则贾相若;五谷多寡同,则贾相若;屦大小同,则贾相若。”
曰:“夫物之不齐,物之情也;或相倍蓰,或相什百,或相千万。子比而同之,是乱天下也。巨屦小屦同贾,人岂为之哉?从许子之道,相率而为伪者也,恶能治国家?”
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