2025年9月15日第三周第二天
【原文及注音】
故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。
（均能识字，无注音）
【查字】
1、君：“尹”是“君”的本字。君，甲骨文   （手执权杖）  （口，命令），表示握权执政，管理事务。金文 将甲骨文字形中的手和权杖连写成 。篆文 承续金文字形。造字本义：动词，发号施令，执政治国。隶书 将篆文字形中的“尹” 写成 。古人称开创缔枝为巢时代的首领为“帝”；称手持特大战斧的首领为“王”；称文治天下的智慧首领为“君”；称头戴金冠的至上王者为“皇”。
2、藏：“臧”是“ ”的异体字；而“臧”是“藏”的本字。爿，既是声旁也是形旁，表示睡卧之床。，甲骨文   （臣，即“目”的竖写，睡卧）  （戈，武器），表示受害人在熟睡时遭到戕杀。简体金文 承续甲骨文字形。繁体金文 用“口” （嘴，借代活着的人）代替“臣”（竖目，借代睡觉的人），并加“爿” （睡卧之床），强调受害人在熟睡时遭到杀人灭口的谋害。有的繁体金文 加“走” （逃跑），强调逃避戕害死难。篆文“臧” 综合甲骨文字形和金文字形，形成“臣、戕”会义的结构，字形由“”演变成“臧”。当“臧”由“设谋戕杀”引申出“逃避、躲藏”的含义后，篆文 再加“艸” （遮蔽）另造“藏”代替，表示利用草丛树林的遮挡，隐蔽、掩护自己。 造字本义：动词，利用遮挡物的掩护隐蔽、隐匿，躲避追寻。隶化后楷书 将篆文字形中的“艸”写成“草头” ，将篆文字形中的“臧”写成 。作为名词“珍宝”时，“藏”合并代替了“ ”和“ ”。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “藏”字合并代替了“（zàng）”和“（zàng）”。爿，既是声旁也是形旁，表示睡卧之床。，甲骨文  （宀，房屋） （爿，卧床） （酉，陶罐、酒坛），表示把宝物珍藏在家中最私密的床底下的陶罐里。先秦隶书“”  （臧，即“藏”的本字，躲藏、藏匿） （貝，珍宝），明确“隐藏珍宝”的含义。造字本义：名词，小心珍藏的传家宝。古籍多以“藏”代替“”和“”；而“”字和“”字已被废弃。 3、修：攸，既是声旁也是形旁，是“悠”的省略，表示小心。修，金文   （攸，即“悠”的省略，小心）  （二，疑为“彡”的简写，光彩），表示小心翼翼地着彩上色。篆文 将金文字形中的“攸”写成 ，将金文字形中的“二”写成“彡” 。造字本义：动词，小心翼翼地着彩上色，装饰美化。隶书 将篆文字形中的“攸”写成 。由于“脩”字与“修”字的读音相同、且字形相近，古籍常将“修”字与“脩”字相互假借。《汉字简化方案》用“修”字合并代替“脩”字。
4、息：“瘜”是“息”的异体字；“𦞜”是“瘜”的异体字。心，既是声旁也是形旁，借代心脏所在的胸部。息，金文   （自，即“鼻”的本字，呼吸器官）  （心，胸、腹），表示以腹为鼻进行呼吸。篆文 承续金文字形。造字本义：动词，以腹为鼻，即胎儿不用口鼻、只借助母体的心跳来呼吸，沉静安定，运气若有若无。隶化后楷书 将篆文字形中的“自” 写成 ，将篆文字形中的“心” 写成 。当“息”引申出动词“在器官腔壁或管壁上额外赘生良性组织”后，篆文异体字 加“疒” （床，借代病变）另造“瘜”代替，强调赘生的病变原因。楷书异体字 用“月” （肉，机体组织）代替“疒” （病床）另造“𦞜”，强调良性组织的特性。在表达“赘生良性组织”时，古籍多以“瘜”代替“息”和“𦞜”；《汉字简化方案》则以“息”代替“瘜”和“𦞜”。古人称张口吐气为“呼”，称张口吞气为“吸”，称胎儿在娘胎里不用口鼻的寄生呼吸为“息”。
5、游：“斿”是“遊”的本字。斿，甲骨文   （㫃，旗帜）  （子，学童），像飘扬的旗帜引领一队学子。金文 基本承续甲骨文字形。有的金文 突出执旗 游学的学子的手和脚 。当“斿”作为单纯字件后，篆文 再加“水” （河）另造“游”代替，表示古代学子打着族旗，过河越境，四处参观学习。造字本义：动词，古代学子以族旗为护照，举旗越境参观巡学。隶化后楷书 将篆文字形中的“水”写成“三点水” ，将篆文字形中的“斿” 写成 。当“游”引申出“泅水”的稳定义项后，后人以“辵”（行进）代替“水”（河界）另造“遊”，表示陆上的巡行。古人称泅水横渡为“游”，目的是克服河流阻隔，过河；称顺流游行为“泳”，目的是利用河流的浮力与推力，长距离漂流。现代汉语中常“游泳”并用。
6、《注疏》：故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。〔〖注〗藏，谓怀抱之。修，习也。息，谓作劳休止于之息。游，谓閒暇无事于之游。○閒音闲。〕
[疏]○“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉”者，故，谓因上起下之辞。学虽积渐，故君子之人为学之法，恒使业不离身。藏，谓心常怀抱学业也。修，谓修习不能废也。息，谓作事倦息之时而亦在学也。游，谓閒暇无事游行之时亦在于学，言君子于学无时暂替也。“夫然，故安其学而亲其师”者，此明亲师爱友也。然，如此也。若能藏、修、游、息、游，无时暂替，能如此者，乃能安其所学业。言安学业既深，必知此是深由本师，故至于亲爱师也。
【翻译】
所以君子来做学习这件事，把学习抱藏在怀中，默默地在“学习”这个珍宝上苦下功夫，劳作修习也是学习，间歇静息也是学习，参观巡游也是学习。
【朗读】
已上传微盘。
【阅读心得】
学习是阴阳相推的一件事，阴面下功夫才能让阳浮出水面。阴阳相推是没有间的、周行而不止的。
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楼主
（宀，新房）
（女，流泪的新娘），表示新房中有新娘，别亲远嫁的新娘
，忧伤落泪
。简体甲骨文
省去“三点水”
。古代出嫁的女子在婚礼上哭泣，既是不舍父母乡亲、担忧未知命运的个人真情，也是传统婚嫁礼俗的要求。古代男子兴宅、娶亲，标志成家独立，获得家族事务的发言权，成为独立意义上的社会分子。因此在古代农业社会，盖新房、娶媳妇，是男子一生中至关重要的两大任务，直接而深刻地影响到男子个人的心理状态，成则安居乐业，不成则内心焦虑不宁。金文
承续简体甲骨文字形。篆文
将金文字形中的“女”
写成
。造字本义：动词，男子建房娶亲成家，内心踏实过日子。隶化后楷书
将篆文字形中的“宀”
写成
，将篆文字形中的“女”
。古人称娶亲成家、专心度日为“安”；称生活富足、内心愉快安定为“寧”；“安”是“寧”的基础，“寧”是“安”的高级境界。
（辛，受刑、受监）
（見，探望），表示探监。篆文
将金文字形中的“辛”
，将金文字形中的“見”
。在专制文化深入人心的古代，无论罪名虚实，一个人一旦被官府定罪入狱，就将终身背负耻辱，因此在古人看来，只有被血缘联系着的至近至密者，才可能探监慰问，不离不弃。造字本义：动词，探视狱中受监的家人。隶化后楷书
将篆文字形中的“亲”
，将篆文字形中的“見”
。《汉字简化方案》中的简体楷书“亲”
，省去正体楷书字形中的“見”
（丝，丝弦）
（木，架子，琴枕），表示木枕上系着丝弦的琴具。金文
承续甲骨文字形。繁体金文
加”曰“
（说唱、抒情），强调伴随着丝弦的演奏歌唱抒情，同时也以“曰”为“樂”的声旁。篆文
将金文字形中的“曰”
（告白、自白）。造字本义：动词，边弹边唱，和着琴声的节奏或说或唱。隶化后楷书
将篆文字形中的“丝”
写成
，将篆文字形中的“白”
，将篆文字形中的“木”
写成
。中国大陆《汉字简化方案》中的简体楷书“乐”
，依据草书字形
大幅整体简化，以致“丝”形消失、“白”形消失，“木”形隐现其中。
（言，说话）
（心，内心真情），表示说真心话（
的竖写）。金文异体字
用“千”
（数量巨大）代替“心”
用“人”
代替“千”
代替“言”
综合两款金文字形，将金文字形中的“人”
，将金文字形中的“言”
。造字本义：动词，许诺，发誓。隶化后楷书
将籀文字形中的“人”
，将籀文字形中的“言”
。古籍多以“信”代替“訫”和“㐰”。古籍常“诚信”并称，“诚”表示实现诺言，说到做到，侧重表达个人自律修养；“信”表示言而有衷，真诚可靠，侧重表达社交中的诺言责任。 
（車，有轮子的交通工具）
（甫，即“圃”的省略，有栅篱保护的园子），表示车上的护栏。篆文
承续金文字形。造字本义：名词，古代马车座位旁边的护栏。隶化后楷书
将篆文字形中的“車”
写成
，将篆文字形中的“甫”
写成
。《汉字简化方案》中的简体楷书“辅”
，依据类推简化规则，将正体楷书字形中的“車”
。
（八，表示发音，参见“只”）
（兄，念叨祝祷），表示念念有词，祝祷祈求。金文
、篆文
承续甲骨文字形。造字本义：动词，祝祷颂神，为祈求而许诺。隶化后楷书
将篆文字形中的“兑”
再加“言”
（许诺）另造“說”代替。当“兑”引申出形容词“因祈求实现而深感快慰喜乐”之后，篆文
再加“心”
另造“悦”代替。
（口，说话）
（干，武器）
（人），表示以武力威胁进行严重告诫，使之保持谨慎，谦卑恭肃，由衷尊重。有的金文
加“攴”
（持械打击），强调武力威胁。有的金文
误将“干”
写成形似“草头”的
。篆文
将金文字形中的
写成
。造字本义：动词，以武力威胁相告诫，使之谨慎、恭肃和尊重。隶化后楷书
将篆文字形中的
，将篆文字形中的
写成
，将篆文字形中的
写成
。当“敬”的本义“严重告戒，使之谨慎恭肃”消失后，篆文
再加“言”
另造“警”代替，或篆文
再加“人”
另造“儆”代替。
（每，女子生育）
（又，抓，用手触摸），表示触动怀孕的女子。保胎的本能，促使怀胎女性对来自外部的身体接触保持天然警觉。有的甲骨文
用“女”
代替“每”
（持械击打）代替“又”
承续甲骨文字形。有的金文
用“力”
代替“又”
。篆文
综合两款甲骨文字形。造字本义：动词，孕妇对来自外部的身体接触保持天然警觉。隶化后楷书
将篆文字形中的“每”
写成
，将篆文字形中的“攴”
写成“反文旁”
。当“敏”引申出形容词“反应迅速、机灵 ”之后，俗体楷书
再加“心”
（感受）另造“慜”代替，强调内心对细微变化的感受力。古籍多以“敏”代替“慜”。
（屰，即“逆”的本字）
（欠，叹息，借代呼吸），表示逆呼吸，即反呼吸、无呼吸、呼吸停止。篆文
将金文字形中的“屰”
，将金文字形中的“欠”
。当“欮”作为单纯字件后，籀文
加“尸”
（人体）另造“厥”代替，强调呼吸骤停的人体健康症状。篆文
误将籀文字形中的“尸”
。造字本义：形容词，昏晕，中医认为是突然气闭昏晕或四肢僵直；西医称之为休克，认为大脑一时性缺血、缺氧引起的短暂的意识丧失。隶化后楷书
将篆文字形中的“欮”
。当“厥”的本义弱化后，篆文
再加“疒”
（病变）另造“瘚”代替，强调“厥”为一种病症。
（矛，武器）
（攴，持械打击），表示持矛拼杀。当“敄”的本义消失后，繁体金文
在“敄”
的基础上再加“力”
（竭力），强调在你死我活的搏杀中“竭尽全力”。篆文
将繁体金文的混合结构，调整成左右结构。造字本义：动词，手持矛盾戈戟，进行你死我活的竭力搏杀。隶书
将篆文字形中的“攴”
写成反“夂”
，将篆文字形中的
写成
，将篆文字形中的
写成
。《汉字简化方案》中的简体楷书“务”
，省去正体楷书字形中的
。古籍多以“務”代替“敄”。 
（口，吟）
（“申”的变形，延伸），表示延长吟叹的声音。篆文
将金文字形中的
。造字本义：动词，吟叹的声音低缓延长。隶书
将篆文字形中的
。
（审问）
（双手被反绑
的人
）。金文
基本承续甲骨文字形，将甲骨文字形中的“人”
。篆文
（言，诱导）
（情报、信息），另造会义字，表示诱导招供。造字本义：动词，审问被拘捕者。隶化后楷书
将篆文字形中的
，将篆文字形中的
。《汉字简化方案》中的简体楷书“讯”
，依据类推简化规则，将正体楷书字形中的“言”
。
（人，自觉进化的灵长类动物）
（又，抓），像一只手从背后抓住前面的人。金文
将“手”
与“人”
连写混合结构。有的金文
写成上下结构。篆文
承续上下结构的金文字形。造字本义：动词，赶上并抓住。隶书
基本承续篆文字形。
（成，实现、达到）
（“言”的简写，承诺），表示实现承诺。篆文
将金文字形中的“言”
，将金文字形中的在“成”
。造字本义：动词，实现诺言，践行承诺。隶化后楷书
将篆文字形中的“言”
，将篆文字形中的“成”
。《汉字简化方案》中的简体楷书“诚”
，依据类推简化规则，将正体楷书字形中的“言”
。古籍常“诚信”并称，“诚”表示实现诺言，说到做到，侧重表达个人自律修养；“信”表示言而有衷，真诚可靠，侧重表达社交中的诺言责任。 
（彳，即“行”的省略，十字路口）
（弗，不确定），表示叉路口与曾经的印象迥异不同，难以判断。“彿”的异体字篆文
写作“佛”，用“人”
（言行举止）代替“彳”
将篆文字形中的“人”
，将篆文字形中的“弗”
写成
。“佛”的异体字隶
书写作“髴”，用“髟”
（头发，借代容貌）代替“人”
”是“誖”和“悖”的本字，“悖”是“誖”的异体字。或，既是声旁也是形旁，是“惑”的省略，表示困惑不解。
（或，即“惑”的省略）
（或，即“惑”的省略），表示两惑对立，理不出头绪。金文
将甲骨文字形中的上下结构调整成左右结构。籀文
承续金文字形。篆文
另造“言”
形、“孛”
声的形声字代替，强调怪谬而难以言表。有的篆文
则写成“心”
形、“孛”
楷书将篆文字形中的
，将篆文字形中的
。“誖”与“悖”同源近义，古籍多以“悖”代替“誖”。
（带手柄的罩子）
（田，庄稼地，借代育苗或栽苗的田地），表示用罩子保护地里的种籽或幼稚嫩苗，防止鸟兽侵食践踏。简体金文
承续甲骨文字形。繁体金文
将简体金文字形中的带手柄网罩
写成
，将“凵”
是“网”
，表示用网罩保护幼苗。有的繁体金文
将“网”
写成“其”
（即“箕”的本字，浅底敞口的竹筐），表示用竹筐遮盖幼苗。远古山区的田园与山野没有截然分界，在近乎天人合一的生态环境中，为了保护地里的种籽或幼苗，农人用细长竹片在地里织成拱形的网状，并在拱形竹网上系扎羽毛或怪异物品，以吓阻鸟兽靠近，直至幼苗长成壮株再撤除竹罩。为防止野兽强闯，农人有时还在地里布设尖利的竹钉。竹罩护苗的古法，在今天的南方部分偏远山区依然可见。篆文
承续金文字形。造字本义：动词，远古山区农人用竹罩保护地里的种籽或幼苗，直至幼苗长成壮苗。隶化后楷书
将篆文字形中带手柄的竹罩
写成
。中国大陆《汉字简化方案》另造“比”
声、“十”
（又）形的形声字“毕”
代替。当“畢”字引申出名词含义后，篆文
再加“竹”
（竹篾）另造“篳”代替，表示保护地里种籽或幼苗的竹罩。楷书异体字“蓽”
用“草头”
（植物，借代荆棘）代替“竹”
，表示为阻止鸟兽侵食种籽或幼苗，而遮盖在地里的的荆棘杉刺。南方山区部分农村，至今仍有人用杉树的尖刺叶子，遮盖刚播种的田地，防止鸟雀啄食种籽。作为名词时，古籍多以“篳”代替“蓽”。由于“毕”、“篳”和“蓽”之间的派生和异体关系，古籍中“筚门”也写作“毕门”或“荜门”。 
（囗，像一块兽骨）
（卜，魔杖，降神道具）
（口，巫师的解说），表示用兽骨刻录巫师的解说。简体甲骨文
省去兽骨形状“囗”
、
中，兽骨或被写成
、
。篆文
承续简体甲骨文字形。造字本义：动词，巫师卜问，观察神迹，并将内容刻在兽骨上作为史记。隶化后楷书
继承篆文字形。
（穴，山崖、洞穴）
（工，生产器具）
（又，持守）
（心，欲望），表示匿居深山，修行禁欲。篆文
（阜，盘山石阶，代表高山）
（爪，抓）
（工，生产器具）
（又，持守）
（心，欲望），强调远居深山修行。造字本义：动词，为逃避俗世的纷扰和贪欲的诱惑而匿居山崖洞穴，开荒生产，自给自足，修行禁欲，持守本心。隶化后楷书
将篆文字形中的“阜”
；将篆文字形中的
写成
。《汉字简化方案》中的简体楷书“隐”
，省去正体楷书字形中的“工”
，并将正体楷书字形中的“𢚩”
简写成“急”
。“显”是身处社会焦点，引人注目；“隐”是为静心修道而远离人群，深居山野。
（大，人）
（矢，箭），像一个人被箭矢射中。金文
承续甲骨文字形。有的金文
省去“人”
（病床），表示因中箭受伤而卧床疗养。籀文
误将金文字形中的床形
。篆文
承续金文字形。造字本义：动词，中箭受伤，卧床休养。隶化后楷书
将篆文字形中的“疒”
写成
，将篆文字形中的
写成
。古人称外伤为“疾”；称内患为“病”。 
（皿，盛器）
（水，液体），表示液体从盛器的开口处溢出。金文
将甲骨文字形中四点的“水”
。篆文
将甲骨文字形中的
，强调“水横溢”。造字本义：动词，盛器水满而溢出。隶书
将篆文字形中的“水”
，将篆文字形中的“皿”
写成
。有的隶书
将横写的“水”
。当“益”的“横溢”本义消失后，篆文再加“水”另造“溢”代替。
（“井”中加一点，表示套在头上的木枷）
（刀，刑具），表示戴着木枷受刑。有的金文
省去“井”
误将金文字形中的的“井”
写成“开”
。造字本义：动词，用刀砍杀披枷戴锁的罪人。隶化后楷书
将篆文字形中的
，将篆文字形中的“刀”
写成“立刀旁”
。
（東，行襄）
（止，即“趾”，行进），表示背负行囊远行。有的甲骨文
用“彳”
代替“止”
，并误将“東”
。金文
将甲骨文字形中的“止”
，将甲骨文字形中的“東”
。篆文
将金文字形中的“辵”
，将金文字形中的“東”
。造字本义：动词，背负行襄远行。隶化后楷书
将篆文字形中的“辵”
，将篆文字形中的“束”
。
（速，背负行襄远行）
（欠，即“歎”的省略，吟叹、赞美），表示欢迎、赞美远途旅行的来客。籀文
将金文字形中的“速”
，将金文字形中的“欠”
。籀文异体字
将“速”
，同时再加“言”
（说话，邀约、催请），强调好客的主人欢迎、赞美远方来客，邀约、催请客人尽快再访。古籍多假借“速”代替“遬”。
（林，林野、苑囿）
（示，使看得清楚、警示），表示警告不可砍伐、狩猎。造字本义：动词，出于对皇家苑囿或特殊林园的保护，而戒阻砍伐或行猎。隶化后楷书
将篆文字形中的“林”
，将篆文字形中的“示”
。
（予，即“舒”的省略，安适的、徐缓的）
（象，陆地上身体最庞大的动物），表示大象安适、徐缓地度步。籀文
将篆文字形中的“予”
，将篆文字形中的“象”
。造字本义：动词，大象从容缓慢地度步。隶化后楷书
将篆文字形中的“予”
，将篆文字形中的“象”
古籍常“犹豫”并用，表示反应迟缓，无力决断：“犹”表示宠物醉酒，神志不清，反应迟缓，强调失去决断力；“豫”表示大象从容度步，强调动作节奏缓慢。
（人，登山者）
（止，即“趾”，借代脚板）
（阜，盘山石阶），表示踏着石阶上行登山。有的甲骨文
省略“止”
（成年人）代替“人”
将“阜”
，将登山者
的登山姿势。繁体甲骨文
加“又”
（用手抓），表示手
并用，攀登陡直的山岩。金文
加“土”
（山地），表示在石阶或土路上攀登；将甲骨文字形中的“大”
，将甲骨文字形中的“止”
写成
，将甲骨文字形中的攀登形象
上下重叠成“夌”
，导致字形费解。篆文
省去金文字形中的“土”
写成
，将金文字形中的“夌”
。造字本义：动词，拾阶而上，登上高山。隶化后楷书
将篆文字形中的“阜”
；将篆文字形中的“夌”
。当“陵”的“登山”本义消失后，后人用同音字“凌”代替。
（麻，即“磨”的省略，搓、擦）
（手，掌），表示用手掌搓擦。造字本义：动词，把手掌当作磨盘，在物体表面施加暗力搓擦。隶化后楷书
将篆文字形中的“麻”
，将篆文字形中的“手”
。
（像液滴）
（囗，封闭的器皿），字形像一颗液滴
像液滴
穿过器皿
小孔的样子。金文
承续甲骨文字形。籀文
将金文字形中的液滴
写成一点
，并加“入”
，表示液滴
内。篆文
误将籀文字形中的
写成“十”
。造字本义：动词，通过器皿的小孔将油滴入器皿之中。隶书
承续篆文字形。当“由”的“注油”本义消失后，篆文加“水”另造“油”代替。
（去，离开住地，代表为生存所进行的各种生产、社会活动）
（水，柔软、流动，无所抗拒又无坚不克的物质）
（廌，轻盈灵巧的动物），表示古代参天察地的高人在野外活动时，从流水顺其自然的特性、麋鹿等动物的灵巧自由中，领悟到符合自然规律的生存之道。后人（老子）相信“上善若水”，认为水的特质代表了自然的本质精神，并由此总结宇宙大道为“人法地，地法天，天法道，道法自然”。有的金文
写成左中右结构。篆文“灋”
将金文字形
省去金文字形
，将金文字形中的“去”
写成
。隶化后楷书
将篆文字形中的“水”
写成“三点水”
，将篆文字形中的“去”
。造字本义：动词，中华智慧先祖以崇拜自然的谦卑姿态，模仿、学习流水和跃鹿所代表的自然，践行天人合一、顺其自然的生存之道。在道家思想观念中，“道”代表宇宙万物和谐运行的本质规律；“法”代表人类天人合一、顺其自然的最高行事准则。 
（旱，即“悍”，刚烈勇猛，无所畏惧）
（攴，持械击打），表示持械搏杀，无所畏惧。简体籀文
把“旱”（悍）
。篆文异体字“扞”
将简体籀文字形中的“干”
，并用“手”
代替简体籀文字形中的“攴”
。造字本义：动词，刚烈勇猛、无所畏惧地持械搏杀。隶书
将篆文字形中的
，将篆文字形中的
。古籍多以“捍”代替“扞”。
（自，鼻，嗅、闻）
（鱼，水生动物），表示从生鱼嗅到的难闻气味。有的甲骨文
简化字形，用“生”
（“性”的省略）代替“自”
将甲骨文字形中的“魚”
写成
，将甲骨文字形中的“生”
。篆文异体字“胜”
用“肉”
（动物的有机组织）代替“鱼”
用近音的“星”
（xīng）代替“生”
将篆文字形中的“肉”
，将篆文字形中的“生”
。造字本义：形容词，鱼等野生动物发出的气味，粗浊呛鼻，恶臊难闻。“胜”被异体字“腥”代替之后，“胜”字中本该读“性”（ xìng ）的“生”，被误读成 shēng 。而《汉字简化方案》则用字形简单、字音相近的“胜”合并代替字义毫不相关的“勝”。
（堇，因受刑而痛苦）
（力，劳役），表示受刑和劳役。篆文
将金文字形中的包围结构调整成左右结构。造字本义：动词，在酷刑下从事苦役。隶化后楷书
将篆文字形中的“堇”
，将篆文字形中的“力”
写成
。楷书异体字
加“心”
，表示使内心受苦。
（木，树）
（九，数量大），表示多种树木。隶化后楷书
将籀文字形中的“木”
，将籀文字形中的“九”
。楷书异体字“杂”将“朹”的左右结构调整成上下结构，并将读音由qiú变读为zá。造字本义：动词，一个林子里混合多种树木。古籍多以“杂”代替“朹”。《汉字简化方案》用“杂”合并代替“雑”、“雜”、“襍”和“朹”。
（犬，猎狗，借代猎物、野兽）
（蜀，四川），表示蜀地野兽。造字本义：名词，一种活跃于蜀地的不合群的野生动物。隶化后楷书
将篆文字形中的“犬”
，将篆文字形中的“蜀”
。《汉字简化方案》中的简体楷书“独”
，依据类推简化规则，将正体楷书字形中的“蜀”
。古籍常“鳏寡孤独”并称，表示社会关系脆弱、没有依靠的弱势群体：“鳏”表示男子失去妻子而自悲自哀；“寡”表示失去配偶而独守空房；“孤”表示幼失双亲而独来独往；“独”表示疏离群体而自立自生。 
，既是声旁也是形旁，是“陋”的本字。陋，籀文
（匚，半封闭的空间）
（内，疑为“穴”的误写），表示原始的穴居。当“
将籀文字形中的“内”
写成“丙”
，并加“阜”
（阜，石阶，代表荒山旷野）另造“陋”代替，强调远离市井城区。造字本义：名词，偏远、封闭、狭隘的生活空间。隶书
将篆文字形中的“阜”
。
是特殊指事字，是“大”
（成年人）的倒写，表示倒行、逆行，与自己的行进方向相反。当“屰”作为单纯字件后，甲骨文
再加“止”
另造“逆”代替，或
加“彳”
（行进），或甲骨文
加“辵”
（行进），强调行进方向相反。金文
承续甲骨文字形。篆文
误将金文字形中倒写的“大”
写成“大”字加一横的字形“屰”
。造字本义：动词，双方方向相反地相向而行，与“相从”相反。隶化后楷书
将篆文字形中的“辵”
写成“走之底”
，将篆文字形中的“屰”
。古籍多以“逆”代替“屰”。
（人，跪着人）
（口，宣读判决）
（辛，刑具），表示宣读官方的死亡判决，并行刑斩首。金文
将甲骨文字形中的“辛”
。篆文
将金文字形中的“人”
和“口”
写成
，将金文字形中的“辛”
。造字本义：动词，宣读官方的死亡判决，行刑砍头。隶化后楷书
将篆文字形中的
，将篆文字形中的“辛”
。当“辟”的“砍头”本义消失后，篆文
加“刀”
另造“劈”代替。古籍常假借“辟”代替“闢”。
（广，半开放的简易建筑）
（發，投枪发箭，代指战争），表示战争破坏建筑，使建筑不完整。造字本义：动词，战争杀戮，摧毁房舍。隶化后楷书
将篆文字形中的“發”
。《汉字简化方案》中的简体楷书“废”
，依据类推简化规则，将正体楷书字形中“發”
。
（爻，算筹）
（子，蒙童）
（攴，手持鞭子、棍杖），表示体罚、训导孩子学文化、做算术。简体甲骨文
省去“子”
将甲骨文字形中的“爻”
。简体金文
承续简体甲骨文字形。篆文
承续金文字形。篆文异体字
用“言”
（诱导）代替“攴”
（体罚），表示“教”者循循善诱，引导、启发蒙童的心智。造字本义：动词，用体罚手段训导孩子学文化、作算术。隶化后楷书
将篆文字形中的“
”
写成
，将篆文字形中的“攴”
。
（不同方向的四只手）
（凡，多柄夯具）
（口，劳动号子），表示众人和着号子一齐举起多柄夯具夯地。有的甲骨文
将夯具“凡”
，突出沉重夯具的多柄特征。金文
承续甲骨文字形。篆文
将金文字形中的夯具“凡”
和“口”
合写成“同”
。造字本义：动词，众人喊着号子一齐使劲，用多柄夯地桩夯地。隶书
将篆文字形中下部的两只手“廾”
连写成
。《汉字简化方案》中的简体楷书“兴”
，依据类推简化规则，将正体楷书字形中上部的
简化成
。
（残块兵符——参见
（虎豹等猛兽的尾巴，借代将帅手中象征军队指挥权的旌旄），表示拥有兵权的统帅，手执旌旄，指挥全军。其中
是“尾”的省略（
误将表示旌旄的“
”
。金文
将简体甲骨文字形中的
。篆文
将金文字形中的“”
写成与“阜”相似的
，将金文字形中的
。造字本义：动词，拥兵统帅，手执旌旄，率军伐战。隶化后楷书
将篆文字形中的“
”
，将篆文字形中的“帀”
。《汉字简化方案》中的简体楷书
，依据草书字形
，将正体楷书字形中的“
。古籍有时假借“𠂤”（检验兵权的兵符）代替“师”（手握兵权的统帅）。 
（言，言说）
（俞，即“愉”），表示令人轻松愉快地说教，即用形象生动的类比，让我理解、接受抽象的观点。隶化后楷书
将篆文字形中的
，将篆文字形中的
。俗体隶书
用“口”
代替“言”
（牛，力畜）
（囗，环圈）
（糸，绳子），表示农人在牛鼻孔上穿环圈，并用系在环圈上的绳子来控制犟牛。篆文
将甲骨文字形中的“糸”
，将甲骨文字形中的环圈
，将甲骨文字形中的“牛”
。篆文异体字“牵”
加“爪”
（抓），强调手拽
控制犟牛
。造字本义：动词，将绳子系在牛鼻子上拉牛。隶化后楷书
将篆文字形中的“玄”
，将篆文字形中的“冂”
，将篆文字形中的“牛”
。《汉字简化方案》中的简体楷书
，用“大”
（人）代替篆文字形中的“糸”
（爪，抓住）
（蹲跪着的人），表示将对象制服跪地，并强制在其额头烙戳记号。金文
将甲骨文字形中的“人”
。、篆文
将甲骨文字形中的“人”
。当“印”的“强制烙印”的本义消失后，篆文
再加“手”
另造“抑”代替。造字本义：动词，古代官府强制性在发配边疆的罪犯额头上烙戳发配记号。隶书
将篆文字形中的
，将篆文字形中的
。楷书
将篆文字形中的
。
（囟，即“细”的本字）
（心，考虑），表示心虑审慎细密。篆文
将金文字形中的“囟”
，将金文字形中的“心”
。古人发现，心不仅是泵血器官，还是感知器官，具有直觉思维的能力。造字本义：动词，审慎细密地反复考虑。隶书
将篆文字形中的“囟”
，将篆文字形中的“心”
。自虑为“思”；他念为“想”。
（侖，即“龠”，吹奏排笛）
（禾，竹管），表示吹奏竹管或芦管制成的排笛。金文
将甲骨文字形中的“侖”
，将甲骨文字形中的“禾”
。简体金文“和”
省去“龠”
，写成“口、禾”会义的结构，淡化乐器的意义，强调“开口表达不同观点”的意义，相当于将甲骨文字形
，或将金文字形
，或将篆文字形
写成
。篆文“和”
承续简体金文字形。造字本义：动词，言论、观点不同，但主调合拍，宗旨一致。隶书
将篆文字形中的“禾”
写成
。金文异体字“訸”
用“言”
（说话）代替“口”
（说话），进一步强调“言论观点不同，而总体思想协调一致”的含义。古籍多以“和”代“龢”、“咊”与“訸”。现代汉语常“和谐”并用，“和”与“谐”近义而有所不同：“和”示不同声音、不同观点因相合拍、相融合而产生共鸣，强调诸异而致同；“谐”表示相同的声音、相同的观点因一致而统一，强调诸同而大同。“和”的统一性比“谐”更为丰富。