何晨瑕的性正课堂作业本

XIA

第九课课后练习
观察你今天做的某一件小事——吃饭、走路、说话、听人说话。选一件，在做的过程中，感觉一下自己的身体是正的还是歪的，心里是正的还是歪的。不评价，只感觉。然后问自己：今天对孩子的“扶正”，是先站直了再扶的，还是歪着扶的？
泓霖这周不在重庆，其实比起以前这次他离开的时间挺短的，结果第一天回去还哭了一场，晚上给我打视频，我安慰了他，第二天就没有哭了。结果过了两天又哭，昨天晚上睡觉的时候最开始没有哭，后来姥爷一直不过去就开始哭，要给我打视频，刚打上视频我和他说话的时候就高兴了，在床上蹦蹦跳跳，我感觉我现在对这个事情也没有那么焦虑了，所以注意力不会那么关注在他的哭上，好像这样的时候他的哭就变成了自然的宣泄。以前回去他一般是不哭的，我每次问他习不习惯他们都会说高高兴兴的，我就觉得怀疑，有种孩子那时候是木起的感觉。上学期在学校哭起来又拉不住闸，经常一哭就是半节课，视频安慰都没有用。但是现在他的这个哭让人觉得很自然，收放自如了，想妈妈的时候就哭，视频的时候就高兴，这个哭是正的。我感觉在这个过程当中我没有把关注点放到了歪和正，扶还是不扶这个点上，我也是一个自然的状态。

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周六安排：洗车

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周日讨论提纲：当孩子不是很配合任务安排时怎么合理安排任务和孩子，同时又能让任务完成。

XIA

事后讨论

与被观察者的    讨论要点	通过梳理，对不在位的感觉和原因清晰了一些，以前虽然也知道不在位，但对自己的状态是模糊的，不太清楚什么时候是什么状态。在有其他人的时候我自己常常就退了，把孩子交给其他人了，即使是在位的时候也是一个过渡的状态，等着有人来接手，从事实上来讲，两种都是不在位的状态。交命的时候是错位的感觉，虽然发力了，但没有打到点上，所以常常觉得很累但没什么成效，像是吃了一顿饭事后才觉得没有吃好，吃了饭就想下一顿饭的事，把下一顿饭吃好。得在妈妈的位置上，管他是在什么地方，稳稳的坐着，死了就死了。
结论性陈述	不能剥夺孩子生理上父亲，先把自己母亲的位置坐稳再考虑其他的事情。
心得体会    （落实到课后练习）	做好妈妈的位置

XIA

第十课第二十二周 课后练习一
坐好妈妈的位置：田大姐的故事看了将近一半，看到她每每讲起来还是忍不住哭，但这个哭不是觉得当时苦，是觉得那时候的孩子可怜。作为一个旁观者其实有时候会想孩子都这样了活着是不是受罪呀，她好像从来没有这么想过，她一心只想着我要我孩子活，就是这种纯粹的愿力救活了她的孩子。所以我自己会在妈妈的身份上摇摆，因为想得多反而被多余的想法束缚。当妈妈要有愚公移山的愿力。