付燕 性正课堂作业本

水仙花

半月总结：这两周一往无前地运行邪的乐礼，脱岗。看到自己的散漫，这种散漫也是脱岗，没有做人。好在看到这些，在尝试改变。这个过程有敦的感觉。

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第九课 第二周
课后练习：观察你今天做的某一件小事——吃饭、走路、说话、听人说话。选一件，在做的过程中，感觉一下自己的身体是正的还是歪的，心里是正的还是歪的。不评价，只感觉。然后问自己：今天对孩子的“扶正”，是先站直了再扶的，还是歪着扶的？
答：今天幼儿园的园长问我，以后还有小朋友需要陪读的话，我愿意去不。我说我找了份工作，一周固定上一天班，所以一周有一天来不了，如果对方同意，我就可以。园长说，如果他们能多招几个特需娃，我可以多带几个，说起招生困难，压力大。那会我有点极，不正。园长走了，我继续陪我要带的娃，又正了。今天下班回来在进轻轨站的路上，刚进轻轨站还有点热，热起来了就容易躁。在换乘走路时，我不自觉地抬头挺胸，像走正步那样走。这会回看，积累正的感觉真好。也从心底有了想把事情做好，而不是被要求着做的感觉。早上，朋友回我，说周六下午晚点再去耍，她老公怕热。我在想，要不要邀请他们到家里来，耍到下午再一起出去。以往我腾地一下，不假思索地就会邀请。今天体会了一下，我的出发点是什么。是为了戏么。确认了之后，我决定回家先给智鸿说一声。回到家，我给智鸿说明天要邀请他的小伙伴一家来耍，问他乐高怎么办，小弟弟会弄他的乐高。智鸿说他提前收起来。其实我还可以引导智鸿带小伙伴的弟弟玩。今天对孩子的“扶正”，是先站直了再扶的。

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第九课 第二周 第三次练习
昨天跟智鸿去取快递，他在前面跑得飞快。转眼就看不到他了。我想他先去看想买的东西了。我到了超市，那个店员开玩笑地问他，好几天没看到你来买东西了，你去哪里了。那个店员很热情，追着问，智鸿跟他聊了几句。我觉得有点意外。我想起上次课上我说智鸿给我打电话的场景，他其实已经长大了，我还把他当小孩子看待。体会到我没有把智鸿装在心里，我都不知道干什么去了，仿佛魂被什么收走了一样，现在才慢慢回神。

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第九课 第三周 第一次练习
昨天第一天上全天班，有点累。先生说不回来吃饭，我都忘记了。买了点凉菜回去吃。智鸿觉得凉菜不好吃，觉得不下饭，我有点惭愧，没有花心思给他做晚饭。我听课的时候他自己又练字练了两页字。我看他写完字挺无聊的，问他要不要再看会电视。说完之后我又不确定，不知道为啥要这么说，似乎有点怕他表现出无聊的样子。看到他无聊我会代入自己无聊时的感觉，我要松口让他看电视，是我装不下他的无聊吧。后来睡前感觉我与智鸿的接触性不好。

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第九课第三周第二次练习：
今天中午去打饭的时候，我不确定电梯在哪坐，那边面积有点大，我昨天跟着走了一遍没记住。在我不确定的情况下抱着侥幸心理，没找到电梯找到楼梯了，下到二楼。二楼没有人，光线有点暗。我想着找不到电梯出去走楼梯也可以，看到一个门就开了出去，出去发现没有路。门又锁上了。我赶忙试我知道的那个密码，幸好密码是统一的。我在二楼转了好久，像走迷宫一样。本来中午吃饭的时间都有限，我转得很着急。好不容易找到一个门想做外面的电梯下去，电梯停了。我只能返回去继续找室内的电梯。着急了一阵，索性不急了，沿着房间找过去找到了电梯。终于对头了。在二楼像穿迷宫时挺像在溺音里打转的感觉。稳下来了，就找到了。