木木的作业本

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向列祖列宗汇报2：周末加个周一，去安岳跟老张碰头，带二妹出去溜了一圈。有一晚吃饭时说起上次同学观察的情况，说他如何进步了。他说，“是啊，说什么不好的自己平时就注意了撒，反正都是为了娃娃好。以前是没留意到，难道都说了还假装不晓得嘛”。老张同志是个积极修正的好同志。

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第十课 养正 课后练习：说说将止于至善作为养正的操作标准是什么意思，怎么实施？
在我的理解中，止于至善强调到位、亲力亲为、不歇气。养正，首先是在自己作为母亲的这个身份上，阴悄悄的容父母交五，并以这种容的空间，怀娃，兜着娃；其次是自己作为母亲的正气，就是，监督引导自己调动所有资源向着目标走。用止于至善来做养正的操作标准，是养正要切实，不只是说概念画图纸，而是要肉肉的给自己弄软些，空些，营养些，朝着目标走的步子实实在在的。在我目前的实施，就先把我们父母俩化合的事摆在脑壳顶顶上，消解我们在娃心里的岔口。

半月总结：这段时间经过老师和同学的帮助，把父母化合的事重视起来了，找到一点感觉。

向列祖列宗汇报3：那天跟同学讨论一个具体事例，说怎么才是合的，操作上是从分歧或者斗争的具体当口着手，尽量详细地知道他、知道我、知道孩子，从我的“强”上退下来，就能有机。

周六活动安排：室内做手工画。

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周日讨论要点：之前跟同学讨论到说跟老张化合的位置和操作，实际上在事的瞬间那个操作就很难弹出来，就是，很难在瞬间退到一个合的地方。似乎不是操作本身的问题，是操作者的问题。主事的我在挑他毛病的惯性里，呲溜就去了。结合同学跟我说的，毛主席的爸爸非常抠非常凶，但他的妈妈告诉儿子不能跟父亲对着干，这不是我们中国人的做法。平日里带着儿子悄悄干父亲所不允许的好事，父亲发现了就不干了，没发现再接着干。还在琢磨这个事儿。