木木的作业本

木木

第九课 课后练习2：观察你今天做的某一件小事——吃饭、走路、说话、听人说话。选一件，在做的过程中，感觉一下自己的身体是正的还是歪的，心里是正的还是歪的。不评价，只感觉。然后问自己：今天对孩子的“扶正”，是先站直了再扶的，还是歪着扶的？
昨天晚饭时，婆婆问我，“你们重庆人夏天吃什么啊，都是肉吗”？她已经把肉吃腻了，又觉得重庆的鱼泥腥味比较重，没有海鱼可以选择，就很发愁。好巧，今天一个卖水果的熟人就吆喝，说拿到了肥美的福州生蚝。我看到消息的时候，心里真的像开了一朵花儿似的，觉得运气好好哇。于是问过老张，买了牡蛎，准备晚上给它蒸起来，让公婆换个口味。整个过程，感觉自己身体是正的。今天对孩子的“扶正”，是先站直了再扶的。

半月总结：
基本每天晚上陪婆婆聊天，半个月听了很多故事，她在家族中作为大媳妇，是怎么处理老一辈的需求，怎么协调兄弟妯娌，怎么抚养小孩子……前两天她因为家乡祭祖的事，跟公公有截然不同的意见，整个过程和想法都给我讲，协调处理过程也给我讲。有始有终，善始善终。

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向列祖列宗汇报1：公婆准备9月帮我接送二妹幼儿园，这周先带他们认识一下路线，所以我这周休假，跟他们天天在一起的待了好几天了。两位老人处事礼具。公公思想比较有框架，但可能是受港澳沿海几十年风潮的冲击，框架比较摇摆，有敦厚的特质。婆婆的思想体系总体特点是关照人，比较固在礼上，不太走深。这对于我带娃的提示是，在日常观察学习中，我的承托感加强了一些；约束感我本身挺多，但容易走偏，就留心正己。

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向列祖列宗汇报2：这几天经常有几个瞬间会惊觉没有带二妹做事，她都在旁边玩自己的。还是没有把她纳入我的日常工作范围，是要架个势专门教她做事才做的。

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向列祖列宗汇报3：今天上午幼儿园搞活动，一个大水池，老师倒了一大包小金鱼进来，孩子们在里面捞鱼。二妹在我对面那一头，一路跟着小鱼追。我看她那样追咋能抓得住嘛，就打算过去告诉她往水池边上赶。家长们把水池围了个水泄不通，等我走到对面，发现她已经自己发现了往边边赶过去抓的技巧，并且已经抓到了一个小金鱼。想起之前出去摘花时同学说我把她照得太细，看来我还真是喜欢架个势去多操心。

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第九课 课后练习：观察你今天做的某一件小事——吃饭、走路、说话、听人说话。选一件，在做的过程中，感觉一下自己的身体是正的还是歪的，心里是正的还是歪的。不评价，只感觉。然后问自己：今天对孩子的“扶正”，是先站直了再扶的，还是歪着扶的？

还是说今天看娃抓鱼的事吧。我看到周围人有用小网子捞的，有用小桶打的，看她那样一路跟着小鱼追，我心里是慌的，生怕别人捞完了她又得个哦豁，脑海里有那个垂头丧气的样子。所以是我抬脚歪了。还好家长们围得满当当，我还没来得及把我的慌张传到她手上。