一第六课义课后练习 回顾你前几课一直在追踪的那件事,或者另选一件你主动参与并完成的事。
在那件事中,你是否有过“这样做才对”的时刻?不是别人告诉你该怎么做,是你自己知道“应该这样”——那个知道是从哪里来的?它和“我想这样做”有什么区别?
你是否经历过“知道该怎么做但没做”的时刻?当时是什么拦住了你?你事后如何看待那个拦住你的东西?
你是否经历过“做了,但做得不恰当”的时刻?事后你如何判断那个“不恰当”——是方向错了,还是方式错了,还是时机错了?
如果你找到了一个“知道该怎么做,并且做到了”的时刻,请描述那个时刻。那里面有你的义在运行。
写一段不少于300字的文字。
前几课一直追踪的那件事,被长辈误解,痛苦守位。这件事中,有过这样做才对的时刻,我是金位,就是要守好,不可以失去这个位。这个知道是从内心里来的,守痛苦,不坚守不可以,不可以放弃。它和我想这样做是有区别的,区别在于这个是公的。自己想的话就是私的。
之前被亲戚气着,我知道自己直接的做法是应该去发火,但是却没有发。理智拦下了自己。拦住我的是义。
经历过,做了,但做得不恰当的时刻,有一次发现了孩子的问题,但是在事情发生的当下没有去讲,过后再讲就会差很多的事。自己不知道如何去讲,拦住了我。分析不清。不义。
我知道自己必须在那个当下甚至更长时间,虽然是痛苦的,但是这个位必须守住,且,自己守住了,这是义在运行。虽然痛苦,但是之后的结果是吉的。
二预习任务
从下述文字中把握“天地官”这个群体及其工作:
天尊地卑,君臣定矣。卑高已陈,贵贱位矣。动静有常,小大殊矣。方以类聚,物以群分,则性命不同矣。在天成象,在地成形,如此,则礼者天地之别也。地气上齐,天气下降,阴阳相摩,天地相荡,鼓之以雷霆,奋之以风雨,动之以四时,暖之以日月,而百化兴焉。如此,则乐者天地之和也。
1把握“天地官”这个群体及其工作:你站在什么位置上,你就履行什么职能。你以为你是在找工作、在谋生、在求发展——其实你只是在从你被诞生的那个地方出发,履行那个位置自带的职务。 天高地低,是天地的自然格局。贵贱已经明确下来。动静各有其常,小大本就有别。万物按类别聚合,事物按君体分别。-----官的位置,就是从这种天生的秩序中来的。 天上的象和地上的形,各自不同又各自有序。这就是“礼”的来源——礼,就是天地之别在人间的落实。“别”是根本:别让事物各归其位,官的第一个职能就是看见这个“别”、执行这个“别”——你站在你的位置上,你知道什么事归你管,什么事不归你管。这不是为了排序,是为了让事物去到它该去的地方。 地气上升、天气下降——天地不是各守其位、老死不相往来。它们在相交、在摩擦、在激荡。雷霆、风雨、四时、日月,都是天地相交的产物。万物由此化生。这就是“乐”的来源——和。 2查字:
尊[zūn]尊,甲骨文  (酉,酒坛) (廾,双手,持举),表示手捧着酒坛。金文 承续甲骨文字形。有的金文 误将“酉” 写成“酋” 。篆文 承续金文字形。简体篆文 以“寸” 代替“廾” 。造字本义:动词,手捧酒坛,献礼祭拜。隶化后楷书 将篆文字形中的“酋” 写成 ,将篆文字形中的“寸” 写成 。
附一 文言版《説文解字》: ,酒器也。从酋、廾以奉之。《周禮》六尊:犧尊、象尊、著尊、壺尊、太尊、山尊、以待祭祀賓客之禮。尊,或从寸。
附二 白话版《说文解字》:尊,盛酒的器皿。字形采用“酋、廾”会义,像双手捧举酒坛。《周礼》提到六尊是:犧牛角作的酒罇、象牙作的酒罇、没有尊脚尊底着地的 酒罇、壶形的酒罇、太古的酒罇、刻画了山峦的酒罇,以备祭祀和宴请宾客时用作礼器。尊,这是  的异体字,字形采用“寸”作边旁。
卑[bēi ]卑,金文  (像古代有手柄的扇子) (又,抓持),表示打扇子。篆文 将金文字形中的扇形 写成 。造字本义:动词,仆人手持扇子躬身服侍主人。隶书 将篆文字形中的 写成 ,将篆文字形中的“又” 简化成“十” 。俗体楷书 误加一撇,将隶书字形中的 扇形写成 。
附一 文言版《説文解字》:卑,賤也。執事也。从 、甲。
附二 白话版《说文解字》:卑,地位低贱。被迫劳作。字形采用“ 、甲”会义。
殊[shū]朱,既是声旁也是形旁,是“蛛”的省略,表示吐丝结网、捕食昆虫的昆虫。殊,甲骨文  (蛛,吐丝结网、捕食昆虫的昆虫) (死,生命结束、亡命),表示杀死蜘蛛,即雌性蜘蛛在雌雄交配后,残食雄性蜘蛛。有的甲骨文 将“死” 省略成“歺” ,同时加“女” (雌性),强调“雌蛛杀死雄蛛”。“交配食偶”是动物世界丰富进化模型中罕见的案例,奇案发生的三个客观条件是:一,自然进化的结果,雌蛛体型普遍远大于雄蛛;二,“雌蛛优势”演化出雄蛛“单向寻偶”的繁衍模式;三,“单向寻偶”的雄蛛在长途跋涉中能量透支,这为雌雄交配后雄蛛的被动与献身制造了形势条件。篆文 将甲骨文字形中的“歺” 写成 ,将甲骨文字形中的“蛛” 写成“朱” 。造字本义:动词,强大的雌性蜘蛛交配后杀死并吃掉弱小的雄性蜘蛛。隶化后楷书 将篆文字形中的“歹” 写成 ,将篆文字形中的“朱” 简写成 。
附一 文言版《説文解字》:殊,死也。从歺,朱聲。漢令曰:“蠻夷長有罪,當殊之。”
附二 白话版《说文解字》:殊,杀死。汉朝曾有一条法令说,蛮夷之长多有罪,应该杀死他们。字形采用“歹”作边旁,采用“朱”作声旁。
聚[jù]取,既是声旁也是形旁,表示获得、强求。聚,金文  (取,获得、强求) (众,百姓),表示强取于民。篆文 承续金文字形。造字本义:动词,强取于民众,即强权向百姓征敛财物。隶书 将篆文字形中的“取” 写成 ,将篆文字形中的“众” 写成 。
附一 文言版《説文解字》:聚,會也。从乑,取聲。邑落云聚。
附二 白话版《说文解字》:聚,人口会集。字形采用“乑”作边旁,采用“取”作声旁。人口会集的乡邑、村落叫“聚”。
霆[tíng]鼎,既是声旁也是形旁,极为稳重的青铜祭器。霆,篆文(雨,即“震”的省略,打雷造成的震动)(鼎,青铜器),表示雷震器。有的篆文用(廷,王宫建筑)代替“鼎”,表示打雷猛烈,震动建筑。造字本义:动词,打雷猛烈,震动鼎器。隶化后楷书将篆文字形中的写成。“雷”、“霆”相关,古人称闪电在天空发出巨响的为“雷”,称响雷震动建筑为“霆”。
附一 文言版《説文解字》:霆,雷餘聲也鈴鈴。所以挺出萬物。从雨,廷聲。附二 白话版《说文解字》:霆,雷的余响“铃铃”。霆,是用来挺出万物的能量。字形采用“雨字头”作边旁,采用“廷”作声旁。
暖[nuǎn]“暖”是“煖”的异体字。爰,既是声旁也是形旁,是“援”的本字,表示援用。煖,篆文  (火,火堆或炉子) (爰,即“援”,援用),表示援火加温。篆文异体字“暖” 以“日” 代替“火” ,表示借晒太阳来加温御寒。造字本义:动词,借晒太阳来加温御寒。隶化后楷书 将篆文字形中的“爰” 写成 。古籍多以“暖”代替“煖”。“温”的本义是加热浴盆;“暖”的本义是烤火或晒太阳。
附一 文言版《説文解字》:煖,温也。从火,爰聲。
附二 白话版《说文解字》:煖,加温。字形采用“火”作边旁,采用“爰”作声旁。
兴[[興,甲骨文  (不同方向的四只手) (凡,多柄夯具) (口,劳动号子),表示众人和着号子一齐举起多柄夯具夯地。有的甲骨文 将夯具“凡” 写成“井” ,突出沉重夯具的多柄特征。金文 承续甲骨文字形。篆文 将金文字形中的夯具“凡” 和“口” 合写成“同” 。造字本义:动词,众人喊着号子一齐使劲,用多柄夯地桩夯地。隶书 将篆文字形中下部的两只手“廾” 连写成 。《汉字简化方案》中的简体楷书“兴” ,依据类推简化规则,将正体楷书字形中上部的 简化成 。
附一 文言版《説文解字》:興,起也。从舁,从同。同力也。
附二 白话版《说文解字》:
兴,众人合力举起。字形采用“舁、同”会义。同,表示大家同心合力。]
摩[mó ]麻,既是声旁也是形旁,是“磨”的省略,表示搓、擦。摩,篆文(麻,即“磨”的省略,搓、擦)(手,掌),表示用手掌搓擦。造字本义:动词,把手掌当作磨盘,在物体表面施加暗力搓擦。隶化后楷书将篆文字形中的“麻”写成,将篆文字形中的“手”写成。
附一 文言版《説文解字》:摩,研也。从手,麻聲。附二 白话版《说文解字》:摩,用手掌将东西研细。字形采用“手”作边旁,采用“麻”作声旁。
荡[dàng]湯(shāng),既是声旁也是形旁,表示水波翻腾,水势盛大。蕩,金文  (艸,水草) (湯,水势盛大),表示长草的水泽。篆文 承续金文字形。造字本义:名词,长草的湖或较大水域。隶书 将篆文字形中的“艸” 写成“草字头” ,将篆文字形中的“湯” 写成 。《汉字简化方案》中的简体楷书“荡” ,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“湯” 简化成“汤” 。古籍常假借“蕩”代替“盪”。《汉字简化方案》用“蕩”代替“盪”。
附一 文言版《説文解字》:蕩,水,出河內蕩陰。東入黃澤。从水,聲。蕩,水,出河內蕩陰。東入黃澤。从水, 聲。
附二 白话版《说文解字》:荡,河川,源出河內荡阴。向汇入黃泽。字形采用“水”作边旁,采用作声旁。荡,河川,源出河內荡阴。向汇入黃泽。字形采用“水”作边 旁,采用“  ”作声旁。
3翻译:天高而尊,地低而卑,君臣尊卑取法天地而定。山高泽低已有布陈,身份发贵贱取法自然而然而定。天地阴阳的动静有一定的规律,大小万物的差异就显现了。飞禽走兽,各以种类而聚;草木竹树,各以族群而分,那么万物的禀性,生命是各不相同的。天空中日、月、星辰形成各种天象,大地上鸟兽、草木生成各种太,这样,礼就是用以显示天地万物的差异和区别的。地气上升,天气下降,阴阳交接摩擦,天地互相激荡,雷霆震动,风雨飘摇,四时更迭,日月照耀,而万物就兴旺生长。这样,乐就是用以显示天地万物的协调与燮和的。
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