占欢《学记》的作业本

走出非洲的面纱

9月9号第二周第3天
一、原文
九年知类通达，强立而不反，谓之大成。

二、查字并正音
1、类：名词：拥有共性的种、属。
2、通：动词：思想贯穿其间，融会理解，透彻领悟。
3、达：本义，形容词：大道通行无阻。动词：走到目的地，到，抵。
4、立：动词：开始，创设，创建，设定，制定。 
5、反：动词：翻转；逆转；回还。
6、成：本义，动词：武力征服，称霸一方。

三、朗读
见微盘

四、翻译
到第九年，学生对于学业已能触类旁通，他们的见解行动已能坚定不移，这就叫作“大成”。

五、阅读心得
学习教育都要循序渐进。

走出非洲的面纱

9月10号第二周第4天

一、原文
夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。《记》曰：“蛾子时术之。”其此之谓乎！

二、查字并正音
1、然：代词：此，这，这样。
2、化：动词：改变，改造，变成。
3、易：动词：改变，变更。 
4、俗：名词：风尚，传统，习惯
5、说：动词：用好话让对方心悦诚服地接受已方诉求  shuì 。
6、怀：动词：心存，装着。
7、蛾：造字本义：名词，一种令人惊叹的形状似蝶的美丽飞虫，颜色鲜艳绚丽，长有毛发状或被羽毛覆盖的触角以及短粗的躯体，还生有将前后翅膀连在一起的翅缰，并以此特征与蝴蝶相区别；一般在夜间活动。隶化后楷书将篆文字形中的“虫”写成，将篆文字形中的“我”写成。
8、术：名词：有效的途径、方法、策略，学说，主张。


三、朗读
见微盘

四、翻译
这样才能收到教化人民，移风易俗的效果，使跟前的人心悦诚服，远方的人向往来归，这就是大学施教的过程。《记》中曾说：“蚂蚁的幼子，从小学习衔泥筑巢，终于累成小土堆。”就是这个意思。

五、阅读心得
教育和学习，都是循序渐进的，不要求急就快。

走出非洲的面纱

9月11号第二周第5天

一、原文
大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。《宵雅》肄三，官其始也。入学鼓箧，孙其业也。夏楚二物，收其威也。

二、查字并正音
1、皮：名词：人体外表组织，毛发生长的地方。名词：人体外表组织，毛发生长的地方。我理解成教最表层，最基层的东西吧。
2、弁：bian,本义，动词：古代男子年满二十而加冠。我理解成一种礼仪吧。
3、祭：本义，动词：用牛羊等牺牲的血肉敬供祖宗神灵。
4、菜：本义，名词：古人采摘来作食物的植物。名词：佐餐的食物。
5、肄：动词：公开观摩，当众演练、学习。
6、官：本义，名词：藏有朝廷权印的军政要地。
7、鼓：本义，动词：敲击圆柱状打击乐器。  
8、箧：qie,“匧”是“篋”的本字。匧，篆文（匚，筐）（夾，挟藏），表示挟藏行李的箱子。当“匧”的“箱子”本义消失后，篆文再加“竹”另造“篋”代替。造字本义：名词，用来挟藏行李的、竹或藤作制的箱子
9、孙：本义，名词： 儿子的儿子。这里指传承的意思吧。
10、夏：名词：最早利用天文知识农耕生产的人。  
11、楚：名词：西南地区开青紫穗状小花的带棘灌木。
12、收：动词：获得，取得。这里指树立吧。
13、威：名词：令人畏惧的势力或气势。

三、朗读
见微盘

四、翻译
大学入学之始，教以朝进天子及祭祀先圣先师的基本礼仪，从而培养谦虚恭敬之心；诵习《诗经·小雅》头三篇，使学生体味君臣相互慰勉的心情；先生讲学以击鼓为号，发箧出书，培养学生恭敬划一的良好习惯；设立鞭扑等具，为了树立教育的威严，使学生严肃认真；

五、阅读心得
生活中往往很不在意的繁文缛节，其实很有必要的，也是学习中很重要的“礼”。

走出非洲的面纱

9月12号第二周第6天

一、原文
未卜禘不视学，游其志也。时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也。

二、查字并正音
1、卜：动词：占算，占问 bǔ 。
2、禘：帝，既是声旁也是形旁，是“諦”的省略，表示仔细、深入。禘，篆文（示，祭祀）（帝，即“諦”，仔细、深入），表示用心祭祀。造字本义：动词，特别用心地祭祀敬拜，古代帝王、诸侯举行各种大祭的总名。隶化后楷书将篆文的“示”写成，将篆文字形中的“帝”写成。
3、视：动词：仔细察看。 
4、游：本义，动词：学子翻山渡水，越境巡学。 
5、志：本义，名词：内心追求的目标。
6、时：副词：经常地，偶尔地。 
7、观:动词：洞察，察看 guān 。
8、躐：lie,动词：超越，逾越。

三、朗读
见微盘

四、翻译
未经夏季禘祭，天子、诸侯不视学考察，便于学生有充裕的时间优游其情志；教师时时观察学生而少丁宁告诚，是让学生用心思考；先生设席讲学，如有疑，应由年长者发问，而年幼者只听而不问，这是为了体现学必循序渐进而不跳跃躐等。

五、阅读心得
之前我觉得很繁文缛节的东西（比如说话的一些礼仪和规矩），这是都是需要注意的，生活中不能随心所欲，最好夹着尾巴做人。

走出非洲的面纱

9月13号第二周第7天

一、原文
此七者，教之大伦也。《记》曰：“凡学，官先事，士先志。”其此之谓乎！

二、查字并正音
1、大：形容词：数量、程度超常的 dà 。级别超常的 dà / dài 。 
2、伦：本义，名词：人与人之间的等级、秩序。
3、事：本义，动词：战时出使和谈，记录确切国界，完成和平文件。名词：勤务，活计，承担责任的日常活动。
4、官：名词：拥有权力的军政要员，领导者。
5、士：本义，名词：手持大斧作战的武夫。名词：有教养有地位的人。
6、志：本义，名词：内心追求的目标。
7、谓：本义，动词：感慨、喟叹不发不快的评论。

三、朗读
见微盘

四、翻译
这七项，就是大学之教的基本步骤。《记》中有云：“凡是教学，学为官者，必先教以居官之事：学为士者，必先教以为士之志。”说的就是这个意思。

五、阅读心得
学为士者，必须先激发这个内在的目标感，或者就是内驱力吧。所以很多时候带自己的孩子学习，最好不要直接去教学习内容，而是帮助孩子找到学习的动力。

走出非洲的面纱

9月14号第三周第1天
一、原文
大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼。不兴其艺，不能乐学。

二、查字并正音
1、时：本义，名词： 太阳运行的节奏，季节。
2、正：形容词：合乎标准的，地道的，规范的 zhèng 。
3、退：动词：向后撤，向后走，离开。
4、居：动词：定位，不变，确定。还可以指“呆在，处在。”
5、操：动词：持握，持带。
6、缦：本义，名词：古代盖在车顶的丝织幔帐。 
7、安：动词：使沉着，使稳定，使固定。应该指非常熟练地弹奏吧。
8、弦：本义，名词：绷在乐器上的金属丝。
9、博：动词：赢得，获得，取得。
10、依：本义，动词：偎在胸口，心连心，不愿离开。动词：仰仗，仰赖，倚傍，靠着。  
11、杂：形容词：驳乱不纯的，多种多样的。 
12、艺：名词：富于创造力的高超技能。

三、朗读
见微盘

四、翻译
最理想的教育是，在校按正当的典籍进行，离校后始终遵循不疑。这犹如不练习弦上操作手法就不能演奏琴瑟，不学习比兴之法就不能作诗明志；不学习杂事就不能理解和实践各种礼仪；同样，不喜欢自己的学业，就不可能以学为荣。

五、阅读心得
每一天的练习积累，才是学习最佳方式，而不是带着完成认为的心态。哎，这里我真是做得不够好。

走出非洲的面纱

9月16号第三周第3天

一、原文
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。

二、查字并正音
1、安：动词：使沉着，使稳定，使固定。
2、亲：动词：超乎寻常关系地接近。
3、乐：形容词：开心的，愉快的 lè 。不对，我觉得是动词的含义，使开心，使愉快。
4、信：动词：当真，完全接受而毫不怀疑。
5、辅：动词：佐助，从旁援助。 
6、反：动词：翻转；逆转；回还。 

三、朗读
见微盘

四、翻译
做到了这些，就能专心于学而敬爱师长，亲爱朋友而信守道义，因而即使离开他的老师和朋友也不会背离老师的教导。

五、阅读心得
不要把学习看得过于沉重，享受这个过程，和外界的人（老师和同学都没有关系），是自己的需要。

走出非洲的面纱

9月15号第三周第2天

一、原文
故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。

二、查字并正音
1、故：连词：所以，因此。 
2、藏：本义，动词：利用遮挡物的掩护隐蔽、隐匿，躲避追寻 cáng 。
3、修：动词：改造，整治，办理，使美好，使完善。 
4、息：啊，猜不到是哪一个意思，呜呜。我知道是一个动词，比如悄然无声地呼吸。平静地深呼吸，休养，停歇。 
5、游： 动词：四处旅行玩乐。

三、朗读
见微盘

四、翻译
所以，君子对于学业，总是致力于情志的修养，技艺的修习，居处的严谨，交游的端庄。

五、阅读心得
    不要把学习当成一种任务来完成，而把他当成一种生活的需要。就像吃饭睡觉一样。

走出非洲的面纱

9月16号第三周第3天

一、原文
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。

二、查字并正音
1、安：动词：使沉着，使稳定，使固定。
2、亲：动词：超乎寻常关系地接近。
3、乐：形容词：开心的，愉快的 lè 。不对，我觉得是动词的含义，使开心，使愉快。
4、信：动词：当真，完全接受而毫不怀疑。
5、辅：动词：佐助，从旁援助。 
6、反：动词：翻转；逆转；回还。 

三、朗读
见微盘

四、翻译
做到了这些，就能专心于学而敬爱师长，亲爱朋友而信守道义，因而即使离开他的老师和朋友也不会背离老师的教导。

五、阅读心得
不要把学习看得过于沉重，享受这个过程，和外界的人（老师和同学都没有关系），是自己的需要。