2026.6.28 第八周第一天
一、原文
离娄下第二十章
孟子曰:“禹恶旨酒而好善言。汤执中,立贤无方。文王视民如伤,望道而未之见。武王不泄迩,不忘远。周公思兼三王,以施四事,其有不合者,仰而思之,夜以继日,幸而得之,坐以待旦。”
第二十一章
孟子曰:“王者之迹熄而诗亡,亡然后春秋作。晋之乘,楚之梼杌(táo wù),鲁之春秋,一也。其事则齐桓晋文,其文则史。孔子曰:其义则丘窃取之矣。”
第二十二章
孟子曰:“君子之泽五世而斩,小人之泽五世而斩。予未得为孔子徒也,予私淑诸人也。”
第二十三章
孟子曰:“可以取,可以无取,取伤廉;可以与,可以无与,与伤惠;可以死,可以无死,死伤勇。”
第二十四章
逢蒙学射于羿,尽羿之道,思天下惟羿为愈己,于是杀羿。孟子曰:“是亦羿有罪焉。”公明仪曰:“宜若无罪焉。”曰:“薄乎云尔,恶得无罪?郑人使子濯(zhuó )孺子侵卫,卫使庾公之斯追之。子濯孺子曰:‘今日我疾作,不可以执弓,吾死矣夫!’问其仆曰:‘追我者谁也?’其仆曰:‘庾公之斯也。’曰:‘吾生矣。’其仆曰:‘庾公之斯,卫之善射者也,夫子曰“吾生”,何谓也?’曰:‘庾公之斯学射于尹公之他,尹公之他学射于我。夫尹公之他,端人也,其取友必端矣。’庾公之斯至,曰:‘夫子何为不执弓?’曰:‘今日我疾作,不可以执弓。’曰:‘小人学射于尹公之他,尹公之他学射于夫子。我不忍以夫子之道反害夫子。虽然,今日之事,君事也,我不敢废。’抽矢,扣轮,去其金,发乘矢而后反。”
二、查字1.泄:世,既是声旁也是形旁,是“卅”的异体字,表示三十,即数量巨大。泄,篆文  (水,积水) (丗,即“卅”,三十),表示大量排水。造字本义:动词,快速、大量地排水。
2.迩:爾,既是声旁也是形旁,是古代可以多箭齐发的排箭,表示较短射程。邇,金文  (辵,行进、抵达) (尔,较短射程),表示较短的行程。篆文 承续金文字形。籀文 将篆文字形中“爾” 的下部 省略,写成“尔” 。造字本义:动词,可到达的近处。
3.诗:寺,既是声旁也是形旁,表示庙宇,祭祀场所。詩,篆文  (言,说) (寺,庙宇,祭祀场所),表示祭祀主持者祝祷赞颂。造字本义:动词,祭祀时赞颂神灵和先王。
4.杌:兀,既是声旁也是形旁,表示光秃秃。杌,甲金篆隶字形资料暂缺,楷书  (木,树) (兀,光秃秃),表示树木没有枝叶。推测造字本义:形容词,树木光秃秃地缺少枝叶。
5.淑:叔,既是声旁也是形旁,是“俶”的省略,表示有慰藉感的、美好的。淑,篆文  (水,清澈) (叔,即“俶”的省略,有慰藉感的、美好的),表示水质清纯美好。造字本义:形容词,水质清纯美好,慰藉人心。
三、朗读并正音
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四、翻译
第二十章
孟子说:“大禹讨厌美酒,却喜欢听有价值的言论。商汤秉持中正之道,选拔贤人不拘一格。周文王看待百姓,就像他们受了伤一样怜惜,探求大道却像从未见过一样虚心。周武王不轻视身边近臣,也不遗忘远方的臣民。周公想要兼采夏、商、周三代君王的长处,来实践禹、汤、文王、武王的四件德政,如果有不合当时情况的地方,就抬头思索,日夜不停,侥幸想通了,就坐着等到天亮去施行。” 第二十一章
孟子说:“圣王采诗的制度消亡后,诗歌也就没有了;诗歌没有了,后来就出现了《春秋》这类史书。晋国的《乘》、楚国的《梼杌》、鲁国的《春秋》,体裁都是一样的。它们记载的都是齐桓公、晋文公之类的事迹,文笔都属于一般史书的写法。孔子说:‘不过其中褒贬善恶的大义,是我私下借用来的。’” 第二十二章
孟子说:“君子的影响,传到五代就断绝了;小人的影响,传到五代也断绝了。我没能亲自做孔子的学生,我是私下从别人那里学来他的学问的。” 第二十三章
孟子说:“可以拿也可以不拿的时候,拿了就会伤害廉洁;可以给也可以不给的时候,给了就会伤害恩惠;可以死也可以不死的时候,死了就会伤害勇敢。” 第二十四章
逢蒙向羿学习射箭,学得了羿的全部技艺,心想天下只有羿超过自己,于是杀了羿。孟子说:“这件事羿也有过错。”公明仪说:“好像羿没什么过错吧。”孟子说:“过错不大罢了,怎么能说没有呢?从前郑国派子濯孺子去攻打卫国,卫国派庾公之斯追击他。子濯孺子说:‘今天我旧病发作,拿不了弓,我死定了!’问他的车夫:‘追我的人是谁?’车夫说:‘是庾公之斯。’子濯孺子说:‘我能活了。’车夫说:‘庾公之斯是卫国最好的射手,您却说“我能活了”,什么意思?’子濯孺子说:‘庾公之斯是从尹公之他那里学射箭的,尹公之他又从我这里学射箭。尹公之他是个正直的人,他选择的朋友也一定正直。’庾公之斯追到跟前,说:‘先生为什么不拿弓?’子濯孺子说:‘今天我旧病发作,拿不了弓。’庾公之斯说:‘我向尹公之他学射箭,尹公之他又向您学射箭。我不忍心用您传授的技艺反过来伤害您。但是,今天的事是国君的命令,我不敢完全废弃。’于是抽出箭,在车轮上磕掉箭头,射了四支没有箭头的箭后返回。”
五、阅读心得
君子之德体现的公义与私恩让人感动。
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