吴迪星的性正课堂作业本

Wudixing

第十五周（第七课 正）第二次练习：
最近看到孩子的一些状态，怒心很容易就出来了，气孩子也更是气自己，又想到孩子这样都是自己一手培养出来的，不是孩子天生就这样，哀心又出来了。
现在孩子每天在家的时间就很少，相处时间还会越来越少。和孩子在一起的时候真的是要特别警觉自己的言行和心的动态，带着对生命的敬，对规律的敬，和孩子相处，同时也要让孩子感受到敬。

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第十五周（第七课 正）第三次练习：
带孩子做生产性活动：今天早上孩子起床自己做了早饭，厨房案台一堆东西，吃完饭之后就不愿意收拾，说她做了饭就不用收了，各种语言逻辑都出来，我就不跟她绞语言，只告诉她并不是做了饭就理所当然不管收拾了，坚持让她收拾整理，孩子想要溜走，老公也叫了她一次，虽然老公这时候并不严厉，只是在给我帮腔，但是我能感觉到老公这时候说话确实给了我一种不一样的感觉，是有天威的。孩子后来唧唧歪歪但还是收拾了。中午晚上在祖祖家吃饭，平时吃了饭我要洗碗祖祖和婆婆都不让，今天我打定主意要带着孩子洗碗收拾，没想到祖祖和婆婆一点也没有阻拦，以后都可以带着孩子这样做。
观察家庭的性命质：今天去看了我的爷爷婆婆，爷爷听不见，就用写字板交流，今天又在给我写要把孩子教好，让从小打好学习的基础，语文就是基础，英语也要学，以后会大有益处，然后又写我爸爸当年高考就不是语文不好吃了亏，我就说爸爸理科很厉害，爷爷又写了一遍语文是基础，又说我姑姑也是语文不好，但是年龄大了就补不起来了。我忽然就感受到爷爷那种执着，那种遗憾，好厚重，好深，对于学习和考大学的执着，大学之后又如何呢，今天还没来得及聊到。隐约也感受到爸爸的执着、遗憾和不甘心来自于哪里。

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第十五周课后练习 说说你是怎么观察和分析“养性”这个行动的？
首先是观察和分析“养”，观察和分析自己的是否在位，是在自己的地盘还是去了孩子的地盘，是否容了父母交五，对先生是否服气，有没有去交五，是用的什么心去交五，如果地盘站对了，有容，有蓝图，那大概是启动了养这个行动的，
然后是观察和分析到底养了个什么“性”，是受命约束的“性”，有敬爱之心的“性”，还是任性、自我中心和嗜欲。