付燕 性正课堂作业本

水仙花

第七课 第一周 第一次练习
守职 还债
上次课下来发觉我只是知道要还债，并不想还。说卡起，也就是不想还。我想做事，不想搭进自己的全部，所以停在那里。
前天智鸿英语题不会做，喊我帮他看。我也觉得很吃力，那些月份的英语单词都忘得差不多了。加上时间也有点晚了，觉得他应该早点弄完睡觉。一边搜英语单词一边用排除法。做完了之后我提醒他英语要多记单词，但我提醒的语气透着不耐烦。我发觉最近几天他遇到不会的题问我时，我都有点不耐烦。事后又觉得不应该。我应该平时多了解一下他学习的情况。没有把他装在心里，也没有把先生和这个家装进心里。

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第七课 第一周第二次练习：
今天先生喊我帮他送东西过去。天气不好不想出门，到了目的地导航不准确绕了一圈，一圈其实不远，我就开始埋怨他不走到路边。其实换做是我也会在目的地等。我之所以埋怨，就是觉得他给我找了事情做。后来想想，不应该迈，态度不端正。

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第七课 第一周 第三次练习
早上和智鸿商量去哪里耍。我想去缙云山，智鸿问那边有些什么，我回答他之后，他觉得可以去也可以不去。他问有河沟吗，我说河沟还不如去农村租房。大概是我想去缙云山，那一刻的想法更多的是满足我的需求。到准备出发时我看到过去要40分钟多，上次去是37分钟，其实相差不大。只是我想到今天路边可能停车有点老火。加上智鸿没那么想去，我们就改成去农村了。去农村就需要买菜。我们先去超市买菜。买好菜后我们就去农村。到了之后我做饭，智鸿自己去溜达一圈。他回来之后我喊他扫地。后来看到他扫完了，扫得很干净。我给他说，扫得挺干净的。下午喊他收拾地垫，他也收拾得挺好的。吃了饭我睡了会午觉。他自己在坝子里玩。我醒了之后，智鸿在看沟里的气泡，觉得像青蛙卵。他观察的时候我就开始收拾。他说可以走了，我们就去河沟那边看看。去的路上智鸿发现了青蛙卵，我说这里的水可能明天就干了，它们要遭晒死了。于是就想着把他们捞起来。第一次我让智鸿去拿工具，我去地里看看。等我看完了回去的路上看到智鸿走过来了。我们回到之前那弄青蛙卵。智鸿很小心地把它们舀起来放到桶里。他还确认了水深对它们有没有影响，我搜了一下，果然有要求，我说你真细心。之后他继续弄，我回去收拾了。我感觉其实我没怎么陪他。在农村好几次都是这样。我忙我的，他耍他的。或许这样原本没啥，我不应该打着陪他的旗号，陪他一会又干自己的。这样子就整得怪怪的。还不如一开始就说好，或者是问问他需要我陪不，要陪就专心陪。这样感觉没有安心当妈。之后他催着回去，我问他想回去干嘛，他说看电影，我说你的电视时间被取消了，因为上次没在规定时间完成作业。后来我说，手机给你玩一个小时，我们在这里做晚饭吃了再回去。他同意了。用手机交换也是奇怪。我可以直接告诉他我想在农村呆到晚上，他可以想办法做些什么。总感觉，不贴。后来先生来了，一起吃完饭，先生想早点回去。他们父子俩就先回去。我收拾完了再回去。

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第七课 养性
课后练习 说说你是怎么观察和分析“养性”这个行动的？（1）
我是在之后体会的时候回看，当时我的反应是在养什么，想要养什么，真正养出来的是什么。我发觉我经常做的是放任和验收，过程怎么去具体地养性挺忽略的。我以为我只需要提供空间就行。过程中怎么一步一步地养被忽略了。比如之前我几乎不管他的作业，最近期末了，发现他们的题挺难的，才意识到平时就应该关注。

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第七课第二周第一次练习：
今天吃晚饭时先生喊智鸿不要光吃肉，也要吃菜，提醒他吃鸡蛋补充蛋白质，我说肉里也有蛋白质。先生说各有各的营养。后来先生说他小时候也不怎么吃菜，我回想我也是，就说长大了自然就吃了。先生是正是长身体时需要各种营养。我很自然地去反驳先生，太习惯了，自己都不觉得在反驳。

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第七课第二周第二次练习：
昨天智鸿说他英语不算听力考了93分，他自己加的分数。他应该是和我分享喜悦，我不知道怎么回。我小时候我妈妈只看中我的分数，导致我过分在意分数，因为只有分数才能获取关注。我不希望智鸿跟我一样。我的做法就是对智鸿的学习的关注很少。这种方式是错的，我可以养他好好学习的性。

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第七课第二周第三次练习：
再看养性的那部分的表格，发觉我奔逸的性会养智鸿也奔逸。对之前说的，智鸿不愿意与别人五，从我身上有一些体会，我没有容先生。我在和先生争产权问题，在我心里觉得智鸿仿佛就是我的私有财产一样。我心里是有不服气的。

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课后练习 说说你是怎么观察和分析“养性”这个行动的？（2）
答：今天接智鸿的时候他提着书包使性邦性的，看起来有些不耐烦。我接过书包之后他开始说，数学有三道题没做完。我说，没事的。下次注意把握时间就好了。说完了我还是有点担忧，问他是这次题难吗，他说从四页变成六页了。我跟他说明天的英语和语文也要把握时间，应该都是6页了。我们把一部分长成青蛙的蝌蚪放生了，就回家了。回家了他在玩乐高。我喊他去复习英语月份的单词。他说英语书没有拿回来。我说用我手机搜。之后他在手机上复习，我考他时基本上都认识。之后他有一些成就感了，主动喊我考他其他英语单词。后来我看他们班群里有家长在说，好多娃没做完，有8个娃儿都哭了。平时学奥数的都做不来那三道题。之后我和他爸在吃饭时给他说了一些做英语的常识。对养性的观察和分析往往是后知后觉，过后才看到，我对智鸿有不信任，倾向于往坏处想。平时不管，到结果呈现时又往坏处想。让智鸿承担我的焦虑。

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半月总结：回看我之前的两股力量，一个要到现场，一个要演，两个力量主张不一样。我想到不是靠他们彼此谁说服谁，而是需要一个更大的空间将他们都装下，听更大的领导的。这样一来，性没有那么张狂奔逸了，就更能去做建设性的事情。我的空间变大了一点点，可以更能容先生和孩子。我的性有变化，养孩子也会发生细微的改变，就不再那么纵容，让他的性也更有约束，在约束下去做该做的事。

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周六的活动安排：洗车、捡菌子。