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    <title> - 性正课堂教务</title>
    <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=forumdisplay&amp;fid=284</link>
    <description>Latest 20 threads of 性正课堂教务</description>
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    <lastBuildDate>Wed, 29 Jul 2026 03:57:42 +0000</lastBuildDate>
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      <title>第九课 正</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39758</link>
      <description><![CDATA[前面讲了性——命与质夹着的那股动势，也讲了养——容与泌的操作，还讲了幼儿之性——生产力尚未定型的样子。性要养，养要护，护住那四样东西别被涂改。但生产力这个东西是拿来用的，光护住就被封锁住了。给生产力开口运用的接口，给生产力的活水开个闸，让生产力从一 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Thu, 02 Jul 2026 07:55:53 +0000</pubDate>
    </item>
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      <title>第八课 幼儿之性</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39737</link>
      <description><![CDATA[前面讲了性——命与质夹着的那股动势，也讲了养——容与泌的操作。现在要问：落到幼儿身上，这性长什么样？
  性，就是一个人的生产力。一个孩子他还在哭、笑、爬、走、抓、扔的时候，其实已经在生产了——生产自己的个性，生产自己的能力，生产他自己将来要长成的 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 02:40:09 +0000</pubDate>
    </item>
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      <title>第七课 养性</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39736</link>
      <description><![CDATA[神威遇到人这个介质，人的心就获得了一种等待散发的势。这种势，便是性了。性是人的“生产”力，流行的一些概念比较肤浅，但是很容易让我们把握住性，这些概念比如能力、性格、气质，只可惜描述这些概念的具体指标，脱离了这些概念，离性是更远。从养育的角度把握性 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Mon, 08 Jun 2026 15:14:56 +0000</pubDate>
    </item>
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      <title>第六课 性</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39735</link>
      <description><![CDATA[性，是生命内在的动势。它居于“命”的界限之中，却总想超越这界限；它寄寓于“质”的材料之内，却总想转化这材料。
  古人讨论人性，有的说善，有的说恶，有的说善恶混合，有的说无所谓善恶。但这些讨论多半只盯着人性“是什么”，而没有看到人性“怎么动”。今天我 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sat, 23 May 2026 18:38:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第五课 养</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39710</link>
      <description><![CDATA[关于教化的事儿，我们都称之为“养”，所谓幼儿养性，童蒙养正、少年养志和成人养德。那么什么是养呢？
“&amp;#17257;”和“養”是“&amp;#143133;”的异体字。羊，既是声旁也是形旁，表示两角弯曲、性情温顺的食草动物。&amp;#143133;，甲骨文（羊，两角弯曲、性情温顺的食草动 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sun, 03 May 2026 13:14:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第四课 生命运行（命运）（2）止于至善之至善</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39700</link>
      <description><![CDATA[止于至善，达到并停驻在那里，跟那里的一个什么出双入对繁衍生息，做“至善”的生产和维护者。止于者，作为至善的父亲，要像照料儿女一样，为它的生产生活提供条件和规制发展路径和目标。那么，什么是至善呢？

“至”是“到”的本字；而“到”是“倒”的本字。至 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Tue, 24 Mar 2026 00:08:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第三课  生命运行（命运）（1）止于至善之止于</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39699</link>
      <description><![CDATA[止于至善，字面意思大概是，在良善之地吃喝拉撒睡。这一课和前面一样，不是要讲一个深刻的新道理，而是对耳熟能详的旧常识做准确理解。止于至善，这个道理有两个常识，一个是止于，一个是至善。本课说“止于”。

  “[/backcolor]止[/backcolor]”是“[/backcolor] ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Tue, 24 Mar 2026 00:05:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第二课 生命本质（性命）（2）生产劳动</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39695</link>
      <description><![CDATA[生命是所谓“体验”的沉积，天地君亲在人的体验中的沉积，精神在人“气”的沉积。一句话人（的生命）以事的方式表达和运行。在人的体验中，事完结便是人“实现”，事未了，便是人夭折。所以善始善终造就生命本体。

  坏人坏事，虽然最终都会被否决，但坏人同样有力 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sat, 14 Mar 2026 13:50:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第一课 生命本质（性命）（1）善始善终</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39683</link>
      <description><![CDATA[君子务本，本立道生。识别出生命之本，并在本上做功，生命之道便可以立起来，所谓立命。那么，生命之本是什么？在那里？学记说：“三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也，此之谓务本。”本者，原委。

  生命的原委是什么？源，是一个场景，一个“存在系统” ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sat, 28 Feb 2026 22:34:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>序言 天地君亲师</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39658</link>
      <description><![CDATA[[/backcolor]
  父母不只是人才有，哺乳动物都有父母，其他动物也有，甚至连植物都是有父母的。估计动植物都不会专门讨论怎么做父母，而我们却为这个坐到一起来了？[/backcolor]

  人有一个容易患的病，那就是在精气神中自居出错。第一经常的是，常常以神自居，所 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sat, 17 Jan 2026 16:08:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>性正课堂简章（地面课程）</title>
      <link>http://www.lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=39654</link>
      <description><![CDATA[幼儿养性、童蒙养正。性正课堂，是用不同于流行的教学方式，体会0-12岁小孩的内外行为及其教养者行为之间的功能关系，从而体会到教养的直接现场，启动习得教养的直接能力的进程。翻译成人话是如下要点：
  一、0-12岁是两个特定的发展阶段，0-6岁幼儿养性；7-12 ...]]></description>
      <category>性正课堂教务</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sun, 21 Dec 2025 03:33:44 +0000</pubDate>
    </item>
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